Skip to main content
Είσοδος
EN
EΛ
Main navigation
Αναζήτηση
Περιήγηση Τμημάτων
Ετικέτες
Επικοινωνία
Default
Graph
Τμήμα
Διδακτική της Γαλλικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΑΛ)
Είδος οντότητας
Τμήμα
Συλλογές
ΓΑΛ Διάφορα Θέματα, Μεταπτυχιακή Ειδίκευση Καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας
ΓΑΛ50 Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Υλικό (ΨΕΥ)
Εργασίες
Περιήγηση
L’exploitation didactique des albums jeunesse d’enquête en classe de FLE à l’école primaire grecque
L’impact de l’usage des TICE sur l’enseignement / apprentissage du FLE aux apprenant.e.s adolescent.e.s dyslexiques grec.que.s.
Perceptions et attitudes des enseignants de FLE sur l'intégration des Technologies de l'Information et de la Communication (TICE) dans l'enseignement du français à l'école primaire hellénique.
Innovation numérique en classe de FLE : le cas de TikTok et son emploi comme outil pédagogique
Recherche bibliographique sur la théorie et la mise en œuvre des applications d’Intelligence Artificielle en classe de langue étrangère
Le texte de civilisation comme outil didactique: decouvrir les peuples gaulois
La pratique théâtrale en classe de FLE : de la Psychodramaturgie Linguistique à l’Intelligence émotionnelle.
Développer la compétence informationnelle dans le cours de français langue étrangère : des incidences sur le rapport scriptural-scolaire au langage des collégiens grecs.
Pratiques artistiques en classe de français langue étrangère à l’école primaire en Grèce : représentations et mise en œuvre par des enseignants
« L’enseignement du FLE au primaire. Le cas des apprenants bilingues des écoles primaires d'Héraklion et de l'Ecole d'Éducation Européenne. »
L’écriture créative à l’aide de la pédagogie du projet pour motiver les apprenants du FLE et stimuler leur expression écrite.
La pédagogie différenciée et les ateliers d’écriture créative en classe de FLE : Pratiques pédagogiques pour dynamiser la classe de FLE
L’usage des textes multimodaux en classe de FLE: attitudes et pratiques de classe des enseignants en Grèce
La publicité en tant que support pédagogique. Le spot publicitaire : moyen de conscience de l’identité citoyenne chez les jeunes collégiens grecs
Le cas du manuel scolaire micro-intervalle : pratiques de classe et point de vue des enseignants
Le développement de la compétence interculturelle à travers l'exploitation du conte francophone chez les apprenants du primaire
Entre le manuel et les besoins du terrain : une approche actionnelle et différenciée destinée aux apprenants du FLE au collège grec
Conception des ressources plurilingues et pluriculturelles pour l’intégration de réfugié.e.s ukrainien.ne.s dans des établissements éducatifs en Europe.
Le Patrimoine mondial: pratiques pédagogiques à visée interculturelle dans la classe de FLE
"L;enseignement de la langue et de la culture étrangère aux élèves allophones du niveau secondaire en Grèce."
Les films francophones comme outil de motivation pour les apprenant.e.s du primaire
La compréhension orale de l’examen du DELF B2 : analyse des difficultés des apprenants et propositions didactiques
Le conte en classe de FLE dans sa dimension interculturelle : proposition d’un scénario pédagogique créatif pour développer l’empathie des apprenants du primaire.
Pratique numérique et approche interculturelle avec TV5Monde au niveau A1 du CECRL
L’impact des activités de créativité sur la communication orale chez les apprenant.e.s adultes de FLE
L'inter-culturel en classe du FLE au collège via le concours national de la francophonie en Grèce
Exploitation du conte dans la classe de FLE : Optimiser la motivation des adolescent.e.s
« Adolescence et participation scolaire : Proposition et exploitation de quelques stratégies afin d’augmenter la motivation en classe pour l’apprentissage du FLE »
Η ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΩΝ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΣΤΗΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΑΠΟ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΟΠΤΙΚΗ
ΤΟ ΓΛΩΣΣΙΚΟ ΑΓΧΟΣ ΩΣ ΕΜΠΟΔΙΟ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΣΤΑ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΑ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ
« L’intégration de la littérature de jeunesse dans l’enseignement du français langue étrangère »
Ο μαθητής στην τάξη της γαλλικής ως ξένη γλώσσα: παιδαγωγικές πρακτικές για τη διαχείριση της ετερογένειας σε μια τάξη πολλαπλών επιπέδων
« Le rôle des documents authentiques sonores et plus précisément de la chanson dans l’enseignement du français à l’école primaire à travers les manuels français ».
L’approche interculturelle en FLE, vecteur d’altérité et d’inclusion en classe avec des groupes constitués d’apprenants issus des minorités. Attitudes et pratiques des enseignants des écoles primaires de Xanthi
Usage pédagogique du Web social à l’apprentissage du FLE : Les potentialités de la tâche effectuée sur le Web pour le développement des compétences à l’écrit dans le cadre d’une approche actionnelle
L’éducation interculturelle à travers la littérature francophone en classe de FLE. Le cas de l'oeuvre Les Hommes qui marchent de Malika Mokeddem.
Pédagogie différenciée et enseignement du français langue étrangère à l’école primaire grecque : représentations et pratiques.
Η παιδική λογοτεχνία μέσα από την ανάγνωση των ιστοριών του Petit Nicolas: απελευθέρωση της φαντασίας και της δημιουργικότητας μικρών εφήβων ενός ιδιωτικού κέντρου ξένων γλωσσών στην Ελλάδα υπό την οπτική της προσέγγισης προσανατολισμένης στη δράση και των τεχνικών δημιουργικής γραφής
Το παιχνίδι στην εξ αποστάσεως διδασκαλία των ξένων γλωσσών
Η Διαπολιτισμική προσέγγιση στη διδακτική της FLÉ, εφαρμοσμένη στην ανάγνωση και στην κατανόηση των γραπτών ντοκουμέντων της Ιστορίας της Γαλλίας και της Ιστορίας της Ελλάδας του 20ου αιώνα
Το ορθογραφικό λάθος στη γραπτή παραγωγή των ελλήνων μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
« Δημιουργική γραφή και διαπολιτισμική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών της Γαλλικής ως Ξένης Γλώσσας : σύγχρονες τάσεις μέσα από τα εγχειρίδια της Γαλλικής ως Ξένης Γλώσσας, δραστηριότητες δημιουργικής γραφής και δημιουργικά διαπολιτισμικά σχέδια εργασίας »
Αξιολόγηση ηλεκτρονικών εκπαιδευτικών παιχνιδιών στο διαδίκτυο για τη διδασκαλία/εκμάθηση της Γαλλικής ως ξένης γλώσσας
Η διδασκαλία/ εκμάθηση της γαλλικής γλώσσας κατά την πρώιμη παιδική ηλικία μέσω παιγνιωδών δραστηριοτήτων και παιχνιδιών
«Πόντκαστς: η χρήση τους στη διδασκαλία/εκμάθηση της γαλλικής ως ξένης γλώσσας στο δημοτικό σχολείο»
Η εφαρμογή μιας αρχικής προγνωστικής αξιολόγησης σε ετερογενή τμήματα της γαλλικής ως ξένης γλώσσας στο ελληνικό γυμνάσιο: Σχεδιασμός και προσαρμογή γραπτού/προφορικού τεστ για καλύτερη ένταξη
Η παιχνιδοποίηση στην υπηρεσία της διδασκαλίας της γαλλικής ως ξένης γλώσσας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση μέσω εικονικών επισκέψεων σε γαλλικά μουσεία - Μελέτη περίπτωσης
Η διδασκαλία / εκμάθηση της γαλλικής ως ξένης γλώσσας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Θεωρίες, μέθοδοι και πρακτικές.
Un sejour d' Erasmus en France : representations estudiantines et difficultes sociolinguistiques rencontrees par les etudiants Grecs
La contribution des attitudes et des comportements des enseignants et des apprenants dans la mise en place d' un enseignement interactif
L exploitation et la dramatisation du conte dans l enseignement du FLE au niveau primaire
La contribution des clips video francophones au developpement de la competence interculturelle en classe de FLE
LE DEVELOPPEMENT DE LA CONSCIENCE SOCIOCULTURELLE DANS DEUX METHODES UTILISÉES AU COLLÈGE PUBLIC GREC: “LE TOUR DE FRANCE” ET “ACTION FR-GR1” ÉTUDE COMPARATIVE
L' etude de l'alterite a travers l'exposition de peinture Paris-Athens, 1863-1940 dans l'enseignement/apprentissage du FLE [Διπλωματική διατριβή] [Cd-rom]
L evaluation de l enseignement/apprentissage du francais langue etrangere dans le college hellenique
La dimension culturelle en classe de FLE dans le college grec
Οι δεξιότητες, οι στόχοι, οι μέθοδοι και τα παιδαγωγικά μέσα εκμάθησης για αποτελεσματική και παρακινητική διδασκαλία της γαλλικής ως ξένης γλώσσας στο δημοτικό σχολείο
ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΓΙΑ ΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΓΑΛΛΙΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. Η ΕΙΚΟΝΑ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΕΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΤΟ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ.
Η συμβολή των ιδιωματικών εκφράσεων στην ανάπτυξη του προφορικού λόγου στην τάξη FLE
Η συμβολή του λογοτεχνικού κειμένου στη διδασκαλία της γαλλικής ως ξένης γλώσσας : η περίπτωση Ελλήνων ενηλίκων μαθητών επιπέδου Γ1/Γ2
Η διδασκαλία/εκμάθηση των γαλλικών ως ξένης γλώσσας σε ένα αγγλόφωνο περιβάλλον: μια ολοκληρωμένη προσέγγιση στιςαναπαραστάσεις των γαλλικών μεταξύ των μαθητών ενός αγγλικού σχολείου.Με
Η ΘΕΣΗ ΤΟΥ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΥ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ:ΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ
«Οι ΤΠΕ στην υπηρεσία των Γαλλικών ως Ξένη Γλώσσα : ανάπτυξη συνεργατικών και ενθαρρυντικών μεθόδων διδασκαλίας/εκμάθησης προκειμένου να ενισχυθεί η γνωστική και η συναισθηματική πλευρά των μαθητών μέσα σε μία ψηφική τάξη κατά τη διάρκεια της πανδημίας της Covid- 19.»
Les enseignants du FLÉ face à l'enseignement à distance dans l'école primaire grecque
Démarches et stratégies des enseignants grecs pour susciter la motivation des élèves au primaire.
Αναπαραστάσεις και πρακτικές των καθηγητών ξένων γλωσσών στην Ελλάδα αναφορικά με την εφαρμογή της διαφοροποιημένης παιδαγωγικής και την γνωστική ανάπτυξη των μαθητών.
La publicite moyen d enseignement a visee interculturelle
« Εκμετάλλευση των γαλλικών τηλεοπτικών σειρών διαθέσιμων στην πλατφόρμα «Netflix» με σκοπό να ενισχυθεί η διδακτική του προφορικού λόγου σε μια τάξη γαλλικών ως ξένη γλώσσα »
ΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΗΜΕΡΑ
Οι στάσεις των μαθητών της Ε τάξης του δημοτικού σχολείου σχετικά με την χρήση της πλατφόρμας ασύγχρονης διδασκαλίας Open Eclass στην εκμάθηση της γαλλικής ως ξένης γλώσσας: Μελέτη περίπτωσης
L'apport du théatre et son rôle thérapeutique pour le développement de l'empathie chez les apprenants/adultes du FLE : Une réécriture des pièces du théâtre contemporain, B.-M. Koltès «Dans la solitude des champs de coton», J.-L. Lagarce «Juste la fin du monde», W. Mouawad «Incendies».
Οι προκλήσεις του καθηγητή γαλλικών μέσα στην τάξη του
Η ανεστραμμένη τάξη στη διδασκαλία της γαλλικής ως ξένης γλώσσας στο δημοτικό σχολείο: προκλήσεις και προοπτικές
Η διαφήμιση ως μέσο διαπολιτισμικής εκπαίδευσης στην τάξη της Γαλλικής ως Ξένης Γλώσσας
Δημιουργία ενός εγχειριδίου που αποσκοπεί στην ανάπτυξη των διαπολιτισμικών και πολυπολιτισμικών δεξιοτήτων των μαθητών στην τάξη της γαλλικής γλώσσας στο ελληνικό δημοτικό σχολείο.
Η κινητοποίηση των μαθητών της Γαλλικής Γλώσσας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση μέσα από καινοτόμες ιδέες και τεχνικές: ένα στοίχημα που πρέπει να κερδηθεί. Η περίπτωση των Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων.
Η επίδραση των εκπαιδευτικών παιχνιδιών απόδρασης στην εκμάθηση της γαλλικής γλώσσας ως πηγή κινητροποίησης και αποτελεσματικό εργαλείο ενεργού και ομαδοσυνεργατικής μάθησης
L introduction du document cinematographique en classe de FLE en vue du developpment des competences receptive et productive orales
Η ΠΟΛΛΑΠΛΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗ ΔΙΟΡΘΩΣΗ ΣΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΕΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΓΛΩΣΣΩΝ
Η σύγχρονη και ασύγχρονη διδασκαλία της γαλλικής ως ξένης γλώσσας στο ελληνικό δημοτικό σχολείο: μια νέα εκπαιδευτική πρόκληση
Communication et pédagogie interculturelle : former les apprenants du FLE au pluralisme et à l'altérité culturels à travers l'action sociale
L’album de jeunesse illustré comme outil pédagogique dans l’école primaire à l’aide du Tableau Blanc Interactif
«Δυσλεκτικά και δυσορθογραφικά παιδιά στην τάξη FLE στο δημοτικό σχολείο. Ο ρόλος του δασκάλου και η επιλογή των κατάλληλων δραστηριοτήτων. "
Μέθοδοι ανάπτυξης του γραπτού λόγου ως κίνητρο για την εκμάθηση της γαλλικής ως ξένης γλώσσας
Το παιχνίδι ρόλων μέσα στην τάξη σαν μέσο ανάπτυξης επικοινωνιακών, γλωσσικών και πολιτισμικών δεξιοτήτων στους έλληνες μαθητές
Αξιοποίηση λογοτεχνικών κειμένων με προοπτική διαπολιτισμικότητας στην τάξη των γαλλικών στο δημοτικό
Η χρήση εορταστικών τραγουδιών και βίντεο: μια προσέγγιση στην διαφορετικότητα και την διαπολιτισμική δεξιότητα σε μια πολυπολιτισμική τάξη FLE. Ανάπτυξη ενός διδακτικού σεναρίου.
Καλλιτεχνική & πολιτιστική εκπαίδευση: η ανακάλυψη των συλλογών ενός Μουσείου Φυσικής Ιστορίας με τη βοήθεια ενός εκπαιδευτικού προγράμματος που στοχεύει στη διδασκαλία της Γαλλικής ως ξένης γλώσσας
Η απόκτηση μιας διαπολιτισμικής ικανότητας χάρη στη χρήση των οπτικοακουστικών κειμένων στο δημόσιο ελληνικό Γυμνάσιο. Περίπτωση μελέτης:TV5 monde.
Le conte merveilleux comme outil pedagogique pour la prise de conscience interculturelle dans la classe de FLE
«PADLET: Ένα εργαλείο Web 2.0 που μπορεί να χρησιμοποιηθεί στα ελληνικά δημοτικά σχολεία για να ενθαρρύνει τους μαθητές να παράγουν γραπτό λόγο στα γαλλικά και να δουλεύουν συνεργατικά.»
ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟ ΤΟΜΕΑ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΑΕΡΟΠΟΡΙΑΣ
Τα εθνικά σύμβολα της Γαλλίας και η χρήση τους στη Διαπολιτισμική Εκπαίδευση
Ο χορός, ένα παρακινητικό εκπαιδευτικό εργαλείο που προάγει τη συμμετοχή του μαθητή στη μάθηση και την ανάπτυξη των δεξιοτήτων του διαπολιτισμική επικοινωνία. Η περίπτωση ενός σχολικού διαπολιτισμικού προγράμματος που βασίζεται σε πολυεθνικό χορό.
Les perceptions des enseignants de FLE portant sur l’utilisation de la chanson en tant qu’outil didactique pour enseigner la grammaire à l’école primaire
Η σημειωτική των εικονικών μηνυμάτων στα σχολικά εγχειρίδια. Η μελέτη του σχολικού εγχειριδίου Γαλλικής "Διδακτικό υλικό Γαλλικής Γλώσσας micro-intervalle" της Γ' τάξης γυμνασίου
Ψηφιακός Γραμματισμός και εκμάθηση ξένων γλωσσών: πρόταση παιδαγωγικών σεναρίων για την τάξη των Γαλλικών
Πρόληψη και διαχείριση διαταραχών στο σχολικό περιβάλλον μέσω εξωγλωσσικών στοιχείων που ευνοούν την εκμάθηση των γαλλικών ως ξένης γλώσσας.
Εφαρμογή ενός παιδαγωγικού σεναρίου με στόχο την ανάπτυξη δεξιοτήτων στον προφορικό λόγο
Οι οδηγίες στα Αγγλικά για την διδασκαλία της γαλλικής ξένης γλώσσας. Είναι τα Αγγλικά αποτελεσματική διαμεσολαβητική γλώσσα για τη διδασκαλία της γαλλικής ξένης γλώσσας σε πολύγλωσσα περιβάλλοντα ;
La chanson comme technique d apprentissage pour l acquisition d une competence de perception et de comprehension orales
Η πολυαισθητηριακή προσέγγιση στην υπηρεσία της διδασκαλίας της γαλλικής γλώσσας σε δυσλεκτικούς μαθητές του δημοτικού
Πρώιμη διδασκαλία της Γαλλικής ως Ξένης Γλώσσας σε μαθητές από 7 έως 9 ετών μέσω των δραστηριοτήτων χειροτεχνίας και κατασκευών, ενσωματωμένων στο εγχειρίδιο "Les Petites Cannailles 1"
La pédagogie différenciée et l’enseignement du FLE aux enfants de l’école primaire ayant des troubles d’apprentissage et/ou TDAH (trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité)
Η ανάπτυξη της συναισθηματικής νοημοσύνης σε παιδιά Δημοτικού Σχολείου: προς μία βελτιστοποίηση της διδασκαλίας της Γαλλικής ως δεύτερη ξένη γλώσσα
Η αναδιαμόρφωση του Προγράμματος Σπουδών μέσα στο πλαίσιο ενός Ελληνογαλλικού ιδιωτικού Σχολείου. Από το Νηπιαγωγείο έως το Λύκειο.
Η εφαρμογή της διαφοροποιημένης διδασκαλίας στις τάξεις των γαλλικών για τους μαθητές της 5ης τάξης του δημοτικού ελληνικού σχολείου
Η ΓΑΛΛΙΚΗ ΤΕΧΝΗ ΚΑΙ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ: Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΜΕΣΟ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ
Η δίγλωσση-πολύγλωσση εκπαίδευση EMILE/CLIL· ποσοτική έρευνα σε ελληνογαλλικά δημοτικά σχολεία και πρόταση ενός πιλοτικού προγράμματος σε μαθήματα μη γλωσσικού περιεχομένου.
Προώθηση της διαπολιτισμικής ευαισθητοποίησης χρησιμοποιώντας βίντεο απο Γάλλους κωμικούς στο διαδίκτυο
Η δημιουργική γραφή: ένα εναλλακτικό διδακτικό και παιδαγωγικό εργαλείο στην υπηρεσία της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης στην τάξη της Γαλλικής ως Ξένης Γλώσσας
Le role de l enseignant de FLE dans la methode structuroglobale-audiovisuel et dans l approche communicative
Η ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΗ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΕΙΝΑΙ ΔΥΝΑΤΟΝ ΕΝΑΣ ΔΥΣΛΕΞΙΚΟΣ ΜΑΘΗΤΗΣ ΝΑ ΜΑΘΕΙ ΜΙΑ ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ ;ΜΕΧΡΙ ΠΟΙΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΦΤΑΣΕΙ;
Οι δυνατότητες της παιδικής λογοτεχνίας ως διδακτικό εργαλείο για τη διδασκαλία / εκμάθηση γαλλικών ως ξένης γλώσσας.
Η συνεισφορά της τέχνης στη διδασκαλία της γαλλικής γλώσσας στο δημοτικό σχολείο
Μελέτη του περιεχομένου των εγχειριδίων Ulysse à Paris 1 και Ulysse à Paris 2 εγκεκριμένων από το Υπουργείο Παιδείας για τις δύο τελευταίες τάξεις του ελληνικού δημοτικού σχολείου.
Η μύηση στη γαλλική γλώσσα και στη πολυγλωσσική συνείδηση, μέσω παιγνιωδών δραστηριοτήτων, από την προσχολική ηλικία (3 έως 6 ετών), βασισμένη στο παιχνίδι και στη βιωματική μάθηση.
Η πολυγλωσσία στην υπηρεσία του καθηγητή. Διδάσκουμε για να βοηθήσουμε την εκμάθηση της γαλλικής γλώσσας και την ανάπτυξη πολυγλωσσικής και πολυπολιτισμικής ικανότητας
Περισσότερα
Διδακτική της Γαλλικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΑΛ) -
Identifier:
112
Internal display of the 112 entity interconnections
(Node labels correspond to identifiers)
Loading..
Legend
Navigation
Info
Loading..
Controls
Freeze
Thaw
Fit
Narrowness
Inferred
