En classe de français langue étrangère (FLE), la pratique théâtrale offre une approche pédagogique novatrice qui intègre la Psychodramaturgie Linguistique (PDL) et l’Intelligence Émotionnelle (IE). Le théâtre est utilisé par la PDL afin de faciliter l’apprentissage des langues en encourageant les apprenants à s’exprimer de manière spontanée et créative, ce qui renforce leur confiance et leurs compétences en communication. Les apprenants ont la possibilité de faire la pratique de la langue cible dans un environnement plus ludique et attrayant afin qu’ils puissent acquérir une meilleure compréhension des structures linguistiques et culturelles de la langue qu’ils apprennent. En même temps, l’Intelligence Émotionnelle donne une grande importance à la gestion et à l’utilisation des émotions, ce qui permet aux apprenants de développer des compétences essentielles et de se familiariser avec des notions comme l’empathie, la gestion du stress et la compréhension des émotions des autres. La combinaison de la PDL et de l’IE aident les enseignants à instaurer un cadre d'apprentissage global où les compétences linguistiques et émotionnelles se sont utilisées en même temps. Les approches théâtrales offrent aux étudiants la possibilité de revivre des situations qui sont présentées dans les oeuvres théâtrales. De surcroît, les élèves ont la possibilité de pratiquer la langue tout en favorisant une meilleure gestion des émotions, ce qui peut faciliter l’apprentissage des langues. Finalement, les élèves se mettent en contact avec des documents authentiques et communiquent entre eux en français grâce à cette approche intégrée, ce qui conduit à l’enrichissement de leur expérience éducative.

Στην τάξη των Γαλλικών ως Ξένης Γλώσσας (FLE), η θεατρική πρακτική προσφέρει μια καινοτόμο παιδαγωγική προσέγγιση που ενσωματώνει τη Γλωσσική Ψυχοδραματουργία (ΓΨ) και τη Συναισθηματική Νοημοσύνη (ΣΝ). Το θέατρο χρησιμοποιείται από την ΓΨ για να διευκολύνει την εκμάθηση της γλώσσας, ενθαρρύνοντας τους μαθητές να εκφραστούν αυθόρμητα και δημιουργικά, ενισχύοντας έτσι την αυτοπεποίθησή τους και τις επικοινωνιακές τους δεξιότητες. Οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να εξασκηθούν στη γλώσσα-στόχο σε ένα πιο διασκεδαστικό και ελκυστικό περιβάλλον, ώστε να αποκτήσουν καλύτερη κατανόηση των γλωσσικών και πολιτισμικών δομών της γλώσσας που μαθαίνουν. Παράλληλα, η Συναισθηματική Νοημοσύνη δίνει μεγάλη έμφαση στην διαχείριση και την χρήση των συναισθημάτων, δίνοντας τη δυνατότητα στους μαθητές να αναπτύξουν βασικές δεξιότητες και να εξοικειωθούν με έννοιες όπως η ενσυναίσθηση, η διαχείριση του άγχους και η κατανόηση των συναισθημάτων των άλλων. Ο συνδυασμός της ΓΨ και της ΣΝ βοηθά τους εκπαιδευτικούς να δημιουργήσουν ένα ολιστικό μαθησιακό περιβάλλον όπου χρησιμοποιούνται ταυτόχρονα γλωσσικές και συναισθηματικές δεξιότητες. Οι θεατρικές προσεγγίσεις προσφέρουν στους μαθητές την ευκαιρία να ξαναζήσουν καταστάσεις που παρουσιάζονται στα θεατρικά έργα. Επιπλέον, την ίδια στιγμή, οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να εξασκηθούν στη γλώσσα, προωθώντας έτσι την καλύτερη συναισθηματική διαχείριση, η οποία καθίσταται ιδιαίτερα επωφελής για την εκπαιδευτική εκμάθηση γλωσσών. Τέλος, οι μαθητές έρχονται σε επαφή με αυθεντικά έργα και επικοινωνούν στη γλώσσα-στόχο χάρη σε αυτή την ολοκληρωμένη προσέγγιση, η οποία οδηγεί στον εμπλουτισμό της εκπαιδευτικής τους εμπειρίας.