Le thème du présent mémoire est le développement et le renfoncement de la compétence interculturelle chez les apprenants du primaire. La réalité multiculturelle a inspiré la création et la conception des séquences didactiques du FLE. Leur objectif est la cultivation de valeurs universelles et importantes, comme la mutualité interculturelle, le respect et l'acceptance. Ces séquences didactiques proposées sont basées sur l'approche interculturelle et exploitent dix contes francophones, enrichissent les connaissances des apprenants, ouvrent leurs horizons et approchent le différent avec un esprit positif. Les apprenants sont censés partager des expériences et pas seulement connaître des contes issus d'ailleurs mais aussi leurs camarades. À travers les contes et la diversité y présente les apprenants rencontrent le différent et leur curiosité s'éveille.

Η παρούσα διπλωματική εργασία ασχολείται με την ανάπτυξη και την ενδυνάμωση της
διαπολιτισμικής ικανότητας σε μαθητές του δημοτικού. Η πολυπολιτισμική
πραγματικότητα ενέπνευσε τη δημιουργία μαθημάτων εκμάθησης της γαλλικής
γλώσσας. Στόχος τους είναι η καλλιέργεια παγκόσμιων και σημαντικών αξιών, όπως η
αλληλοκατανόηση, ο σεβασμός και η αποδοχή. Δημιουργήσαμε μαθήματα βασιζόμενα
στην διαπολιτισμική προσέγγιση. Οι διδακτικές ενότητες που προτείνονται αξιοποιούν
δέκα γαλλόφωνα παραμύθια και εμπλουτίζουν τις γνώσεις των μαθητών, διευρύνουν
τους ορίζοντές τους και προσεγγίζουν το διαφορετικό με θετικότητα. Οι μαθητές
καλούνται να μοιραστούν εμπειρίες αλλά και να γνωρίσουν όχι μόνο παραμύθια από
διαφορετικούς τόπους και λαούς αλλά και τον διπλανό/ την διπλανή τους. Μέσα από
τα παραμύθια και την αναδυόμενη ποικιλομορφία, οι μαθητές έρχονται σε επαφή με το
διαφορετικό και η περιέργειά τους γι’ αυτό αφυπνίζεται.