Η χρήση εορταστικών τραγουδιών και βίντεο: μια προσέγγιση στην διαφορετικότητα και την διαπολιτισμική δεξιότητα σε μια πολυπολιτισμική τάξη FLE. Ανάπτυξη ενός διδακτικού σεναρίου.

L'utilisation des chansons et vidéos aux fêtes : une approche de l'altérité et de la compétence interculturelle dans une classe multiculturelle de FLE. Élaboration d'un scénario didactique. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Παππά, Ευαγγελία
  3. Διδακτική της Γαλλικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΑΛ)
  4. 19 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-19]
  5. Γαλλικά
  6. 115
  7. Παπαδοπούλου, Ζαφειρούλα
  8. Παπαδοπούλου, Ζαφειρούλα | Αλεξανδρίδου, Βασιλική
  9. Approche et compétence interculturelles | Διαπολιτισμική Προσέγγιση και δεξιότητα | Altérité | Ετερότητα | Diversité | Διαφορετικότητα | Chanson/Vidéo festives | Εορταστικό Τραγούδι/Βίντεο
  10. 3
  11. 30
  12. Περιέχει: πίνακες, διαγράμματα, εικόνες
  13. Ανδρουλάκης Γ.
    • Τις τελευταίες δεκαετίες, το φαινόμενο της διεθνοποίησης και η ανάγκη για επικοινωνία μεταξύ των πληθυσμών λόγω των μεγάλων πολιτικών, οικονομικών και κοινωνικών αλλαγών που συμβαίνουν λόγω της αύξησης των μεταναστευτικών ροών έχουν παρατηρηθεί σε όλο τον κόσμο. Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο η σχολική εκπαίδευση να εισαγάγει τεχνολογικά εργαλεία που θα επιτρέπουν στους μαθητές να αντιμετωπίζουν την επικαιρότητα. Η εμφάνιση νέων τεχνολογιών γίνεται ολοένα και πιο αξιοσημείωτη σε όλους τους τομείς και ειδικότερα στον τομέα της εκπαίδευσης. Ωστόσο, αυτή η διπλωματική εργασία στοχεύει, αφενός, να παρουσιάσει τα πλεονεκτήματα και την αναγκαιότητα των οπτικοακουστικών μέσων, ιδίως εορταστικά τραγούδια και βίντεο, προκειμένου να αναπτυχθεί στους μαθητές διαπολιτισμική συναίσθηση και δεξιότητα και, αφετέρου , να τονίσει την αυξημένη σημασία της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης. Έτσι, μέσω τραγουδιών, βίντεο και της δημιουργίας ενός σχολικού ιστότοπου, πραγματοποιήσαμε μια πειραματική έρευνα σε μια ομάδα μαθητών του επιπέδου A1-A2, σύμφωνα με το Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς για τις Γλώσσες, προκειμένου να προωθήσουμε μαθητές την διαπολιτισμική συναίσθηση και την επίγνωση της πολιτιστικής ποικιλομορφίας. Ως εκ τούτου, ως ερευνητικές μέθοδοι έχουν χρησιμοποιηθεί η παρατήρηση, η ποιοτική έρευνα και τα ερωτηματολόγια στους μαθητές. Με τα αποτελέσματα που προκύπτουν, κρίνεται απαραίτητο να χρησιμοποιούνται συχνά αυθεντικά οπτικοακουστικά μέσα ενταγμένα συχνά σε μια ιστοσελίδα του μαθήματος των γαλλικών, έτσι ώστε οι μαθητές να αποδεχτούν τη διαφορετικότητα, ενισχύοντας τα κίνητρα και τα ενδιαφέροντά τους, κατά τη διάρκεια του μαθήματος
    • Au cours des dernières décennies, le phénomène d'internationalisation et le besoin d'intercommunication entre les populations en raison des grands changements politiques, économiques et sociaux qui se produisent en raison de l'augmentation des flux migratoires ont été observés dans le monde entier. Par conséquent, il est capital que l'enseignement scolaire introduise des outils technologiques permettant aux élèves d’affronter l'actualité. L'émergence de nouvelles technologies devient de plus en plus remarquable dans tous les domaines et plus particulièrement dans le domaine de l'éducation. Cependant, cette mémoire vise, d'une part, à présenter les avantages et la nécessité des supports audiovisuels, en particulier les chansons et vidéos à caractère festif, afin de développer chez les apprenants la conscience et les compétences interculturelles et, d'autre part, à accentuer l'importance de l'éducation interculturelle. Ainsi, à travers des chansons, des vidéos et la création d'un site internet scolaire, nous avons réalisé une recherche expérimentale sur un groupe d'élèves de niveau A1-A2, selon le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues, afin de promouvoir aux élèves la compétence interculturelle et la prise de conscience de la diversité culturelle. De ce fait, on a utilisé également comme méthodes de recherche l'observation, la recherche qualitative et les questionnaires aux étudiants. Par des résultats qui se dégagent, il s’impose nécessaire l’usage des supports audiovisuels authentiques à travers fréquemment une page web du cours de français, afin que les étudiants acceptent la réalité différente, renforçant leurs motivations et intérêts, pendant le cours.
  14. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές