Οι προκλήσεις του καθηγητή γαλλικών μέσα στην τάξη του

Les enjeux de l’enseignant de FLE à l’intérieur de sa classe (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Αδαμακοπούλου, Λαμπρινή
  3. Διδακτική της Γαλλικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΑΛ)
  4. 11 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-11]
  5. Γαλλικά
  6. 143
  7. Λεονταρίδου, Θεοδώρα
  8. Κρυστάλλη, Πηνελόπη
  9. didactique | διδακτική | enseignant de FLE | καθηγητής γαλλικών | approches pédagogiques | παιδαγωγικές προσεγγίσεις | salle de classe | σχολική τάξη | problèmes | προβλήματα | enjeux | προκλήσεις
  10. 4
  11. 9
  12. 34
  13. Περιέχει: 1 πίνακα
  14. Ζαγγογιάννη, Π.-Χ., (2013), La formation des enseignants de FLE et celle de leurs formateurs, Διπλωματική Εργασία, Πάτρα : ΕΑΠ, [consulté le 2 octobre 2020], accessible sur : https://apothesis.eap.gr/handle/repo/25733
    • Το θέμα της μεταπτυχιακής αυτής εργασίας αφορά στη μελέτη της πολυποίκιλης προσωπικότητας του Έλληνα καθηγητή της γαλλικής ως ξένης γλώσσας μέσα στο χώρο εργασίας του, την ελληνική σχολική τάξη. Περιγράψαμε το μάθημα των γαλλικών με βάση, όχι μόνο τις διαφορετικές διδακτικές και εκπαιδευτικές προσεγγίσεις που θεωρητικά ισχύουν, αλλά και τις μαρτυρίες του επαγγελματία καθηγητή της γαλλικής γλώσσας που μας αποκάλυψε τις εμπειρίες του τη στιγμή που κάνει μάθημα. Με βάση τα δεδομένα που συλλέξαμε, απεικονίσαμε τα συναισθήματά του και τα προβλήματα που αντιμετωπίζει στην τάξη, τις στρατηγικές που χρησιμοποιεί για να ανταπεξέλθει και τις μελλοντικές προκλήσεις που υψώνονται μπροστά του, με σκοπό να συμβάλουμε στη βελτίωση των συνθηκών εργασίας του.
    • À travers ce mémoire, nous avons essayé de nous approcher de la personnalité polyvalente de l’enseignant grec de FLE au sein de sa classe. Pour ce faire, nous nous sommes appuyée, théoriquement, sur les différentes approches didactiques et pédagogiques actuelles et, pratiquement, sur les témoignages de l’enseignant professionnel de FLE qui nous a révélé ses expériences et ses vécus dans son lieu de travail. Ainsi, avons-nous pu esquisser son profil pendant le déroulement d’une séance didactique, les problèmes le préoccupant et les enjeux qui l’incitent, de sorte que nous puissions contribuer à l’amélioration de ses conditions de travail.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.