Ce mémoire de recherche examine comment l'intégration des outils numériques peut renforcer la créativité et développer les compétences orales et écrites des élèves du primaire en Grèce, dans le cadre de l'apprentissage du français langue étrangère. En adoptant une approche qualitative, l’étude repose sur des questionnaires et des entretiens semi-directifs menés auprès de 15 élèves et 10 enseignants. Les résultats révèlent que les TICE favorisent l'engagement, l'imagination et l'expression linguistique des élèves. Les enseignants reconnaissent l’importance de l’apprentissage créatif par le biais du numérique, bien que des obstacles tels que le manque de formation ou de matériel subsistent. L’étude se termine par des propositions concrètes pour une meilleure intégration du numérique dans l’enseignement des langues au primaire.

Η παρούσα διπλωματική εργασία διερευνά πώς η ενσωμάτωση των ψηφιακών εργαλείων μπορεί να ενισχύσει τη δημιουργικότητα και να αναπτύξει τις προφορικές και γραπτές δεξιότητες των μαθητών στο ελληνικό δημοτικό σχολείο στο πλαίσιο της διδασκαλίας της γαλλικής ως ξένης γλώσσας. Βασισμένη σε ποιοτική προσέγγιση, η μελέτη συνδυάζει ερωτηματολόγια και ημιδομημένες συνεντεύξεις με 15 μαθητές και 10 καθηγητές. Η ανάλυση δείχνει ότι η χρήση των ΤΠΕ ενισχύει τη συμμετοχή, τη φαντασία και τη γλωσσική έκφραση των μαθητών, ενώ οι καθηγητές αναγνωρίζουν τη σημασία της δημιουργικής μάθησης μέσω τεχνολογίας, παρά τα εμπόδια που εντοπίζονται, όπως η έλλειψη εξοπλισμού και κατάρτισης. Η εργασία καταλήγει σε προτάσεις για την αποτελεσματική ένταξη των ψηφιακών εργαλείων στην ξενόγλωσση εκπαίδευση στο δημοτικό.