Καλλιτεχνική & πολιτιστική εκπαίδευση: η ανακάλυψη των συλλογών ενός Μουσείου Φυσικής Ιστορίας με τη βοήθεια ενός εκπαιδευτικού προγράμματος που στοχεύει στη διδασκαλία της Γαλλικής ως ξένης γλώσσας

Éducation artistique et culturelle: la découverte des collections d’un Musée d’histoire naturelle à l’aide d’un projet éducatif destiné à la didactique du FLE . (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Μασούρα, Σοφία
  3. Διδακτική της Γαλλικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΑΛ)
  4. 19 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-19]
  5. Γαλλικά
  6. 81
  7. Ευθυμιάδου, Ευφροσύνη
  8. Ευθυμιάδου, Ευφροσύνη | Γαλάνη, Μαρία-Ελευθερία
  9. musée, projet éducatif, collections, culture, FLE, compétences | μουσείο, εκπαιδευτικό πρόγραμμα, συλλογές,πολιτισμός, γαλλική ως ξένη γλώσσα, ικανότητες
  10. 22
  11. 18
  12. Υπάρχουν πίνακες, διαγράμματα και εικόνες
    • H παρούσα διατριβή στοχεύει στο να μελετήσει τον ρόλο της καλλιτεχνικής και πολιτιστικής εκπαίδευσης στη διδασκαλία / εκμάθηση της γαλλικής ως ξένης γλώσσας και να εξηγήσει με ποιον τρόπο η ενσωμάτωση ενός εκπαιδευτικού προγράμματος προερχόμενο από ένα πολιτιστικό περιβάλλον όπως το Μουσείο μπορεί να εμπλουτίσει την διδακτική της Γαλλικής ως ξένη γλώσα. Σε αυτό το πλαίσιο σχεδιάσαμε το εκπαιδευτικό μας πρόγραμμα που απευθύνεται σε παιδιά προσχολικής ηλικίας και βασίζεται στην εντομολογική συλλογή του Μουσείου Γουλανδρή Φυσικής Ιστορίας . Η διατριβή χωρίζεται σε τρία μέρη. Το πρώτο μέρος αφιερώνεται στο θεωρητικό πλαίσιο της έρευνάς μας. Πιο συγκεκριμένα, το πρώτο μέρος επικεντρώνεται στον θεσμό του μουσείου και ειδικά στα μουσεία φυσικής ιστορίας, τη σύνδεσή τους με την εκπαίδευση μέσω εκπαιδευτικών προγραμμάτων. Στο δεύτερο μέρος θα παρουσιάσουμε την υλοποίηση του εκπαιδευτικού έργου "Η μέλισσα και η ιστορία του τζίτζικα και των μυρμηγκιών που ήταν οι γείτονές της", τον σχεδιασμό του εκπαιδευτικού σεναρίου και το μοντέλο δημιουργίας του προγράμματος, περιγράφοντας τους στόχους και δεξιότητες που προσβλέπουμε. Στο τρίτο μέρος, σχετικά με την ερευνητική μεθοδολογία, θα χρησιμοποιήσουμε ένα ερωτηματολόγιο που προορίζεται για καθηγητές της Γαλλικής ως ξένη γλώσσα, το οποίο λαμβάνει χώρα πριν από την ανάπτυξη του εκπαιδευτικού σεναρίου. Επιπλέον, θα παρουσιάσουμε και θα αναλύσουμε τα δεδομένα που συλλέγονται μέσω του ερωτηματολογίου. Τέλος, γίνεται αναφορά στη διαμεσολάβηση στη διδασκαλία γλωσσών και πολιτισμών
    • Le présent mémoire vise à étudier le rôle de l’éducation artistique et culturelle dans l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère et expliquer de quelle manière l’intégration d’un projet éducatif issu d’un milieu culturel tel que le Musée peut enrichir la didactique du FLE. C’est dans ce cadre qu’on a planifié notre projet pédagogique qui s’adresse aux petits enfants de maternelle et se base sur la collection entomologique du Musée Goulandris d’Histoire Naturelle. Le mémoire se divise en trois parties. La première partie se consacre au cadre théorique de notre recherche. Plus précisément la première partie met l’accent sur l’institution du musée et surtout sur les musées histoire naturelle, leur liaison avec l’éducation à l’aide les projets éducatifs. Dans la deuxième partie on va présenter la mise en place du projet éducatif « L’abeille et l’histoire de la cigale et des fourmis qui étaient ses voisins », la planification du scenario pédagogique et le modèle de construction du projet tout en décrivant les objectifs et les compétences visés. Dans la troisième partie, en ce qui concerne la méthodologie de la recherche, on va utiliser un questionnaire destiné aux professeurs du Français langue étrangère, qui se déroule avant l’élaboration du scenario pédagogique. Au surplus, on va présenter et analyser des données récoltées par questionnaire. Enfin, on fait référence aux médiations en didactique des langues et des cultures.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.