L'objectif de ce mémoire est d'élucider les connaissances et de rendre plus clairs ceux des éléments les plus importants de la compétence culturelle, interculturelle. Les apprenants forment de nouvelles images représentatives sur la vie des Gaulois, et ils sont amenés à adopter des attitudes interculturelles élaborées. Après une étude des propositions du Cadre Européen Commun de Référence (CECR) et celles de Michael Byram et de Jean-Claude Beacco sur le développement des composantes de la compétence culturelle, interculturelle, nous proposons des textes historiques à lire, accompagnés d'activités qui concrétisent les éléments constitutifs de la compétence culturelle, interculturelle. Sous forme de jeu de lecture, des textes originaux et simplifiés font naitre de nouvelles représentations, stimulent le jugement, consolident des manières de penser, des stratégies de compréhension afin de guider les apprenants à l'adoption d'une attitude de prise de conscience interculturelle.

Ο στόχος αυτής της μεταπτυχιακής εργασίας είναι να διασαφηνίσει τις γνώσεις και να καταστήσει σαφέστερα τα πιο σημαντικά στοιχεία της πολιτισμικής, διαπολιτισμικής ικανότητας. Οι μαθητές σχηματίζουν νέες αντιπροσωπευτικές εικόνες σχετικά με τη ζωή των Γαλατών και καθοδηγούνται στην υιοθέτηση ανεπτυγμένων δια πολιτισμικών στάσεων. Μετά από μελέτη των προτάσεων του Κοινού Ευρωπαϊκού Πλαισίου Αναφοράς (CECR) και εκείνων των Michael Byram και Jean Claude Beacco σχετικά με την ανάπτυξη των συνιστωσών της πολιτιστικής, διαπολιτισμικής ικανότητας, προτείνουμε κείμενα προς ανάγνωση, συνοδευόμενα από δραστηριότητες τα οποία συγκεκριμενοποιούν τα συστατικά στοιχεία της πολιτισμικής, διαπολιτισμικής ικανότητας. Με τη μορφή αναγνωστικού παιχνιδιού, πρωτότυπα και απλουστευμένα κείμενα δημιουργούν νέες αναπαραστάσεις, διεγείρουν την κρίση, εδραιώνουν τρόπους σκέψης και στρατηγικές κατανόησης προκειμένου να καθοδηγήσουν τους μαθητές στην υιοθέτηση μιας στάσης διαπολιτισμικής επίγνωσης.