«Πόντκαστς: η χρήση τους στη διδασκαλία/εκμάθηση της γαλλικής ως ξένης γλώσσας στο δημοτικό σχολείο»

«Podcasts : leur usage dans l’enseignement/ apprentissage du FLE en école primaire» (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Marouda, Maria
  3. Διδακτική της Γαλλικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΑΛ)
  4. 17 Σεπτεμβρίου 2022 [2022-09-17]
  5. Γαλλικά
  6. 70
  7. Στεφάνου, Μαρία
  8. Στεφάνου , Μαρία | Τσίγκρη, Χρυσούλα
  9. Podcast | νέες τεχνολογίες | Γαλλική Γλώσσα
  10. 1
  11. 7
  12. 44
  13. διαγράμματα
    • Η τεχνολογική εμπλοκή στην καθημερινότητά μας έχει αυξηθεί σε μεγάλο βαθμό. Η εκπαίδευση δεν διαφέρει και η τεχνολογία βρίσκει πολλές εφαρμογές σε εκπαιδευτικά περιβάλλοντα. Ειδικά στην εκμάθηση ξένων γλωσσών, τα podcast έχουν γίνει πολύ δημοφιλή. Ο στόχος αυτής της διπλωματικής είναι να διερευνήσει τη χρήση των podcast στο μάθημα των γαλλικών ως ξένη γλώσσα στα δημόσια δημοτικά σχολεία της Ελλάδας και να παρουσιάσει τα αποτελέσματα της μελέτης που έγινε πάνω στις απόψεις των καθηγητών της γαλλικής γλώσσας, σχετικά με αυτό το θέμα. Επιλέξαμε να διενεργήσουμε μια ποσοτική μελέτη με τη χρήση διαδικτυακού ερωτηματολογίου, με ερωτήσεις κλειστού και ανοιχτού τύπου. 41 καθηγητές Γαλλικής Γλώσσας απάντησαν στο ερωτηματολόγιο ανώνυμα. Οι περισσότεροι από αυτούς συμφώνησαν ότι τα podcast έχουν μεγάλες εκπαιδευτικές δυνατότητες, ειδικά στην εκμάθηση της γαλλικής. Όπως θα περίμενε κανείς, το podcasting έχει αποδειχθεί ότι παρουσιάζει πολλές ευκαιρίες στον τομέα της εκπαίδευσης και ιδιαίτερα στον τομέα των ξένων γλωσσών και συνεπώς των γαλλικών. Οι καθηγητές φαίνεται να έχουν κάποιες δυσκολίες στη διαδικασία, όπως ο χρόνος και η προσπάθεια που απαιτείται για τη δημιουργία του διδακτικού υλικού, αλλά και σχετικές δυσκολίες συνδεδεμένες με τεχνικά προβλήματα, όπως ασταθής σύνδεση στο Διαδίκτυο. Παρόλα αυτά, αυτή η έρευνα καταλήγει στο συμπέρασμα ότι οι εκπαιδευτικοί βρίσκουν το podcasting ενδιαφέρον, καινοτόμο ενώ αποτελεί κίνητρο στην τάξη τους.
    • L'implication technologique dans notre vie quotidienne a augmenté de façon exponentielle. L'éducation n'est pas différente et la technologie trouve de nombreuses applications dans les milieux éducatifs. Surtout dans l'apprentissage des langues, les podcasts sont devenus très populaires. L'objectif de ce mémoire est d'étudier l'utilisation des podcasts dans l'enseignement du français langue étrangère dans les écoles primaires publiques de Grèce et de présenter les résultats de l'étude menée sur le point de vue des enseignants de la langue française, concernant ce sujet. Nous avons choisi de mener une étude quantitative à l'aide d'un questionnaire en ligne, avec des questions fermées et ouvertes. 41 professeurs de français ont répondu anonymement au questionnaire. La plupart d'entre eux s'accordent à dire que les podcasts ont un grand potentiel pédagogique, notamment dans l'apprentissage du français. Comme on pouvait s'y attendre, le podcasting s'est avéré présenter de nombreuses opportunités dans le domaine de l'éducation et notamment dans le domaine des langues étrangères et donc du français. Les enseignants semblent rencontrer certaines difficultés dans le processus, telles que le temps et les efforts nécessaires pour créer le matériel pédagogique, mais également des difficultés liées à des problèmes techniques, tels qu'une connexion Internet instable. Néanmoins, cette recherche conclut que les enseignants trouvent le podcasting intéressant, innovant et motivant dans leur classe.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.