Dans une époque où les technologies numériques font partie intégrante de notre quotidien, l'apprentissage de la langue ne peut rester à l'écart de cette évolution. L'étude et l'utilisation de méthodes d'enseignement modernes sont cruciales pour adapter l'éducation aux besoins et préférences des élèves d'aujourd'hui. Des applications comme TikTok offrent de nouvelles opportunités pour un apprentissage créatif et interactif qui ne vise pas seulement à améliorer l'apprentissage de la langue, mais aussi à promouvoir un enseignement plus intéressant, divertissant et efficace qui respecte les attentes contemporaines des élèves. La création de notre mémoire était motivée par le besoin d'explorer les possibilités de TikTok, une plateforme de médias sociaux qui est l'application la plus populaire chez les jeunes aujourd'hui. Notre objectif était de découvrir si TikTok pourrait être utilisé comme un outil pédagogique en classe de français, au-delà de sa fonction de divertissement pour les adolescents. De plus, nous avons cherché à savoir si les enseignants avaient déjà intégré cette plateforme spécifique dans leur enseignement, s'ils envisageaient de l'utiliser, dans quelles conditions, et en général, comment ils percevaient l'intégration des outils numériques dans l'apprentissage de FLE.

Σε μια εποχή όπου οι ψηφιακές τεχνολογίες αποτελούν αναπόσπαστο μέρος της καθημερινότητάς μας, η εκμάθηση της γλώσσας δεν μπορεί να παραμένει εκτός αυτής της εξέλιξης. Η μελέτη και η χρήση σύγχρονων διδακτικών μεθόδων είναι κρίσιμες για την προσαρμογή της εκπαίδευσης στις ανάγκες και τις προτιμήσεις των σημερινών μαθητών. Εφαρμογές όπως το TikTok προσφέρουν νέες ευκαιρίες για δημιουργική και διαδραστική μάθηση που δεν στοχεύει μόνο στη βελτίωση της εκμάθησης της γλώσσας, αλλά και στην προώθηση μιας πιο ενδιαφέρουσας, διασκεδαστικής και αποτελεσματικής διδασκαλίας που σέβεται τις σύγχρονες προσδοκίες των μαθητών. Η δημιουργία της εργασίας μας ήταν υποκινούμενη από την ανάγκη να εξερευνήσουμε τις δυνατότητες του TikTok, μιας πλατφόρμας κοινωνικών μέσων που είναι η πιο δημοφιλής εφαρμογή μεταξύ των νέων σήμερα. Στόχος μας ήταν να ανακαλύψουμε αν το TikTok θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί ως διδακτικό εργαλείο στην τάξη των γαλλικών, πέρα από τη λειτουργία του ως μέσο ψυχαγωγίας για τους εφήβους. Επιπλέον, αναζητήσαμε να μάθουμε αν οι εκπαιδευτικοί είχαν ήδη ενσωματώσει αυτήν την συγκεκριμένη πλατφόρμα στη διδασκαλία τους, αν σκόπευαν να τη χρησιμοποιήσουν, υπό ποιες συνθήκες, και γενικά, πώς αντιλαμβάνονταν την ενσωμάτωση των ψηφιακών εργαλείων στην εκμάθηση της γαλλικής ως ξένης γλώσσας.