La lecture est bénéfique car elle améliore la concentration, la mémoire et les compétences de communication. Les livres jouent un rôle important dans notre vie, surtout pour les enfants. La lecture des livres augmente les connaissances des élèves et les sensibilise aux différentes sociétés et civilisations du monde. De plus, la lecture des livres développe la créativité et l’imagination de l’élève. Lorsque nous lisons un livre dans une langue étrangère, nous découvrons de nouvelles phrases, des expressions idiomatiques et des structures de phrases courantes. Lire en langue étrangère pourrait renforcer nos compétences linguistiques en nous exposant à des nouvelles expressions de la langue cible, ce qui est utile avant de se perdre dans la traduction.

Le but de ce mémoire est de tenter de démontrer comment la littérature et surtout la littérature de jeunesse peut être utilisée en classe de FLE pour permettre aux élèves d’acquérir des compétences et des connaissances. Dans la première partie, nous présenterons la littérature de jeunesse et les critères de choix des textes, les outils pédagogiques que nous pouvons utiliser en classe, l’intégration de la littérature de jeunesse dans la classe de langue étrangère et les manuels actuellement utilisés dans l’école publique grecque. Ensuite, nous présenterons les auteurs, les livres et les contes que nous utiliserons pour créer les séquences pédagogiques. Enfin, dans la deuxième partie nous proposerons des séquences pédagogiques pour la classe du français à l’école publique grecque.

Notre recherche vise sans doute à poser une pierre sur la voie de l’élargissement des connaissances des enseignants de FLE et à faire des propositions pour enseigner la littérature en classe de FLE.

Το διάβασμα είναι ευεργετικό καθώς βελτιώνει τη συγκέντρωση, τη μνήμη και τις επικοινωνιακές δεξιότητες. Τα βιβλία παίζουν σημαντικό ρόλο στη ζωή μας, ειδικά για τα παιδιά. Η ανάγνωση βιβλίων αυξάνει τις γνώσεις των μαθητών, βελτιώνει τη διάνοιά τους, τους κάνει να συνειδητοποιήσουν διαφορετικές κοινωνίες και πολιτισμούς του κόσμου. Επιπλέον, η ανάγνωση βιβλίων ενισχύει τη φαντασία και τη δημιουργικότητα στο μυαλό του μαθητή. Όταν διαβάζουμε σε μια ξένη γλώσσα, ανακαλύπτουμε νέες προτάσεις, ιδιωματισμούς και διάφορες δομές προτάσεων. Η ανάγνωση σε μια νέα γλώσσα θα μπορούσε να ενισχύσει τις γλωσσικές μας δεξιότητες εκθέτοντας μας στις αποχρώσεις της γλώσσας-στόχου, κάτι που είναι χρήσιμο πριν χαθούν στη μετάφραση.

Ο σκοπός αυτής της διπλωματικής εργασίας είναι να προσπαθήσει να καταδείξει πώς μπορούν να βοηθηθούν οι μαθητές να αναπτύξουν δεξιότητες από την χρήση της παιδικής λογοτεχνίας στα μαθήματα της γαλλικής ως ξένης γλώσσας. Στο πρώτο μέρος θα μιλήσουμε για την παιδική λογοτεχνία και τα κριτήρια επιλογής, τα εργαλεία διδασκαλίας που μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε στην τάξη, την ένταξη της παιδικής λογοτεχνίας στο μάθημα της ξένης γλώσσας και τα σχολικά βιβλία που χρησιμοποιούνται σήμερα στο ελληνικό δημόσιο σχολείο. Στη συνέχεια, θα παρουσιάσουμε τους συγγραφείς, τα βιβλία και τα παραμύθια που θα χρησιμοποιήσουμε για να δημιουργήσουμε τα πλάνα των μαθημάτων. Τέλος, στο δεύτερο μέρος θα παρουσιάσουμε τα πλάνα για το μάθημα των Γαλλικών στο ελληνικό δημόσιο σχολείο.

Η έρευνά μας αναμφίβολα στοχεύει να βάλει ένα λιθαράκι στο δρόμο για τη διεύρυνση των γνώσεων των εκπαιδευτικών της γαλλικής γλώσσας και να προτείνει τρόπους διδασκαλίας της λογοτεχνίας στην τάξη της γαλλικής ως ξένης γλώσσας.