Ψηφιακός Γραμματισμός και εκμάθηση ξένων γλωσσών: πρόταση παιδαγωγικών σεναρίων για την τάξη των Γαλλικών

Littératie numérique et apprentissage des langues étrangères : proposition de scénarios pédagogiques pour la classe de FLE (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Νικολάου, Σοφία
  3. Διδακτική της Γαλλικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΑΛ)
  4. 19 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-19]
  5. Γαλλικά
  6. 165
  7. Κρυστάλλη , Πηνελόπη
  8. Κρυστάλλη , Πηνελόπη | Τζαναβάρη , Μυρσίνη
  9. FLE | TICE | Littératie numérique | Scénarios pédagogiques
  10. 4
  11. 21
  12. 132
  13. Πίνακες, Εικόνες
    • Η ταχεία πρόοδος στις τεχνολογίες πληροφοριών και επικοινωνιών διευκόλυνε νέες μορφές αναπαράστασης βασισμένες στα διαδραστικά μέσα και την επικοινωνία μέσω υπολογιστή, νέους τύπους πρακτικών συγγραφής κειμένων και ενθάρρυναν τη δημιουργία παγκόσμιων διαδικτυακών χώρων, όπου συμμετέχοντες από διαφορετικούς πολιτισμούς μπορούν εκεί να συναντηθούν και να αλληλεπιδράσουν.Σ’ αυτή τη διπλωματική εργασία, θα προσπαθήσουμε να ορίσουμε τον ψηφιακό γραμματισμό και θα προτείνουμε ψηφιακά σενάρια στην τάξη των Γαλλικών ως ξένη γλώσσα ακολουθώντας τη γραμμική εξέλιξη της μεθόδου που επιλέχθηκε σύμφωνα με το Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς. Αφενός, ο στόχος είναι να μελετηθεί σε ποιο βαθμό και υπό ποιες συνθήκες η δημιουργία σεναρίων που χρησιμοποιούν τις ψηφιακές τεχνολογίες θα μπορούσε να γίνει το μέσο, που θα βελτίωνε την ανάπτυξη των τεσσάρων δεξιοτήτων σε μια ξενόγλωσση τάξη και, αφετέρου, να ανακαλύψουμε τις δυνατότητες που προσφέρονται από τα εν λόγω σενάρια για την ανάπτυξη ικανοτήτων στον ψηφιακό γραμματισμό.
    • Les progrès rapides des technologies de l’information et de la communication ont facilité de nouvelles formes de représentation fondées sur l’hypermédia interactif et la communication assistée par ordinateur, de nouveaux types de pratiques de rédaction de textes et ils ont encouragé la création d’espaces d’affinité en ligne mondialisés, où des participants de cultures diverses peuvent s’y rencontrer et interagir.Dans ce mémoire, nous allons essayer de définir la littératie numérique et nous allons proposer des scénarios numériques dans la classe de FLE en suivant la progression linéaire de la méthode choisie selon le Cadre Européen Commun de Référence. Premièrement, le but est d'étudier dans quelles conditions et à quel point l’insertion de scénarios numériques dans la classe de FLE pourrait améliorer le développement des quatre compétences et par la suite de constater quelles sont les possibilités offertes tant aux enseignants en tant que chercheurs, organisateurs et concepteurs du matériel didactique qu'aux apprenants du niveau A en FLE.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.