Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών Διδακτική της Γαλλικής ως ξένης γλώσσας
7
18
Résumé
La motivation de l' élève pour la langue étrangère dès son plus jeune âge est très importante pour sa participation à l' apprentissage de la langue française.La motivation et la créativité aident l' élève dans le processus d' apprentissage.Il est vrai que le jeu facilite l' apprentissage des jeunes enfants et est source d' intérêt et d' enthousiasme pour l' apprentissage du français langue étrangère à l' école primaire.De plus,nous montrerons comment l' autonomie et la motivation peuvent encourager l' imagination et promouvoir la créativité ,en évitant la monotonie et l' ennui.Le sujet de ce mémoire se concentre sur la mise en oeuvre d' activités ludiques dans une classe de français avec des élèves de cinquième année afin de stimuler l' intérêt et la créativité des élèves de manière ludique.Nous essaierons de montrer que le jeu peut stimuler l' intérêt des élèves pour le processus éducatif de manière créative et contribue à l' amélioration des compétences linguistiques des élèves.De plus,le jeu peut permettre aux enfants de construire des relations de coopération et de confiance avec leurs camarades de classe et un climat d' apprentissage idéal dans lequel tous les élèves peuvent se développer en fonction de leurs besoins et de leurs particularités.Dans ce mémoire nous soulignerons la nécessite de traiter chaque élève comme une personnalité à part entière dotée de capacités particulières et d' un rythme d' apprentissage particulier ,une condition importante dans l' enseignement d' une langue étrangère et en l' occurence de la langue française.
Mots clés
Motivation,activités ludiques,jeu de société,créativité,autonomie
Περίληψη
Η παρακίνηση του ενδιαφέροντος του μαθητή για την ξένη γλώσσα από μικρή ηλικία είναι πολύ σημαντική για την συμμετοχή του στην εκμάθηση της Γαλλικής γλώσσας. Το κίνητρο και η δημιουργικότητα βοηθούν τον μαθητή στην διαδικασία της μάθησης.
Είναι αλήθεια ότι το παιχνίδι διευκολύνει τη μάθηση των μικρών παιδιών και είναι πηγή ενδιαφέροντος και ενθουσιασμού στη μάθηση των γαλλικών ως ξένη γλώσσα στο δημοτικό.
Ο στόχος αυτής της έρευνας είναι να μάθουμε εάν το παιχνίδι βοηθάει τα παιδιά στην μάθηση μέσα σε ένα περιβάλλον δημιουργικότητας επικεντρωμένο στον μαθητή.
Επιπλέον, θα δείξουμε πώς η αυτονομία και το κίνητρο μπορούν να ενθαρρύνουν την φαντασία και να προβάλλουν την δημιουργικότητα αποφεύγοντας την μονοτονία και την πλήξη.
Το θέμα αυτής της διπλωματικής εργασίας είναι επικεντρωμένο στην εφαρμογή δραστηριοτήτων παιχνιδιού σε μια τάξη γαλλικών με μαθητές της πέμπτης δημοτικού με σκοπό να διεγείρει το ενδιαφέρον και την δημιουργικότητα των μαθητών με τρόπο διασκεδαστικό.
Θα προσπαθήσουμε να δείξουμε ότι το παιχνίδι μπορεί να αναπτύξει το ενδιαφέρον των μαθητών στην εκπαιδευτική διαδικασία με τρόπο δημιουργικό και να συμβάλλει στη βελτίωση των γλωσσικών δεξιοτήτων των παιδιών.
Επίσης ότι το παιχνίδι μπορεί να επιτρέψει στα παιδιά να χτίσουν σχέσεις συνεργασίας και εμπιστοσύνης με τους συμμαθητές τους και ένα κλίμα μάθησης ιδανικό μέσα στο οποίο μπορούν να εξελιχθούν όλοι οι μαθητές σύμφωνα πάντα με τις ανάγκες τους και τις ιδιαιτερότητές τους.
Σ’ αυτήν την διπλωματική εργασία θα τονίσουμε την ανάγκη να αντιμετωπίζεται ο κάθε μαθητής ως ξεχωριστή προσωπικότητα με ιδιαίτερες ικανότητες και
ρυθμό μάθησης σημαντική προϋπόθεση στην διδασκαλία της ξένης γλώσσας και σ’ αυτή την περίπτωση της Γαλλικής Γλώσσας.
Λέξεις – Κλειδιά
Δημιουργικότητα, κίνητρο, μίμηση, αυτονομία, ηλεκτρονικά παιχνίδια, γλωσσικές ικανότητες, επιτραπέζιο παιχνίδι
Κύριο μέρος Διπλωματικής Περιγραφή: Le rôle de la créativité et de l’autonomie de l'apprenant du FLE à travers les activités ludiques.pdf (pdf)
Book Reader Μέγεθος: 0.6 MB
Le rôle de la créativité et de l' autonomie de l' apprenant du FLE à travers les activités ludiques - Identifier: 217351
Internal display of the 217351 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
Κύριο μέρος Διπλωματικής