Skip to main content
Είσοδος
EN
EΛ
Main navigation
Αναζήτηση
Περιήγηση Τμημάτων
Ετικέτες
Επικοινωνία
Default
Graph
Τμήμα
Γλωσσική Εκπαίδευση για πρόσφυγες και μετανάστες (LRM)
Είδος οντότητας
Τμήμα
Εργασίες
Περιήγηση
The Sociolinguistic Profile of Refugee Children in Multilingual classes in Greece
The contribution of NGOs in Greek language learning: Study on the impact of diversity and lesson planning.
The human right to education for minors with migrant/refugee background in Greece
Non-adult refugees in Greece: challenges in educational contexts and integration
Διαγλωσσική εκπαίδευση σε ελληνικά δημοτικά σχολεία: η εμπλοκή ψηφιακών γλωσσικών προγραμμάτων στην εκπαίδευση μαθητών με μεταναστευτικό/προσφυγικό υπόβαθρο
Challenges in Language Teaching in Multilingual Classes; Factors that Affect the Language Learning Process
The right of immigrants and refugees to preserve their cultural identity within Greece.
‘’Utilization of Mobile-assisted language learning (MALL) approach to facilitate refugee students’ second language learning: A case study in an open refugee accommodation facility in Greece.’’
Education of students with a refugee/migrant background in Greece. Effective teaching, learning strategies and challenges. The educators' perceptions.
Multilingual storytelling: From theory to practice. A case study in a preschool class in Lakonia.
The impact of Emergency Remote Teaching on primary education teachers of migrant students in Attica during the COVID-19 pandemic.
How can an educational scenario promote more effectively the learning of the German language in a classroom of diverse students in Primary Education and improve integration in the host society.
Parental involvement and migrant students’ academic progress; assistance at home
Facilitating female refugee students' inclusion in Greek schools: The importance of Parental involvement
Exploring the potential of gaming as a context for Second Language Learning in the multicultural primary classroom
Learning strategies for Arabic-speaking children in Early Childhood Education
Examining issues of identity, acculturation and socio-affective factors in SLA: Insights from the lived experiences of adult migrants and refugees in Greece.
Διαπολιτισμική εκπαίδευση στην προσχολική εκπαίδευση στην Ελλάδα: Εκπαιδευτικά μοντέλα, πολιτική και πρακτική
The Perceptions/Beliefs of Asylum Caseworkers in Greece about LGBTQ Applicants During the Stages of Interview and Decision Making
Life at the camp: intercultural awareness in the community and refugee children at the forefront
Citizenship Education in Greece and the Question of Integration; Examining the Attitudes of Arab Parents and Greek Teachers.
Teachers’ views and good practices for empowering femininities, in the educational context of Greek as a foreign language
Undocumented migrants in Greece: challenges, practices and survival strategies
Pakistani Migrant Women and Education in Greece. A Qualitative Research on their perspective, access and potential obstacles to education
Culturally Responsive Teaching strategies that promote migrant and/or refugee students’ academic performance and social inclusion into Greek primary education
Design, development and implementation of digital material for teaching Greek as a second language. A qualitative study of refugee students learning Greek based on principles of multimedia learning
Learning styles and learners' individual differences: factors which influence language learning
Practices in a language classroom based on refugee children's identities
Comparing the Greek and the Arab Diaspora in the US: their social and political role
Albanian language as a tool in acquiring Greek language and reinforcing the identity of the Albanian students: the case of a Greek primary school in Chalkidiki
Προς μια Eκπαίδευση Συμπερίληψης : Μια Μελέτη Περίπτωσης σε Τάξη Υποδοχής
Refugee/ migrant language education in primary schools in Greece: Challenges educators face and how they address them
Promoting Intercultural Education through Educational Drama in Teaching English as a Foreign Language
Investigating kindergarten teachers’ practices and attitudes regarding ICTs in teaching Greek as a second language using semi-structured interviews
Refugee Education: The importance of L1 in primary school classrooms for the development of L2. Pedagogies and practices English, German and Greek L2 teachers use to promote multilingualism.
Identifying strategies, teaching activities and practices that support learning and social inclusion for refugees who arrived during the past years – The case of refugees in Athens.
“The challenges of unaccompanied children in Greece: policies, projects, practices and prospects within the European legal framework”
Unaccompanied minors:Relationship with teachers and school's role in inclusion. A comparative study between Greece and Norway
Ελληνική Δευτεροβάθμια Διαπολιτισμική Εκπαίδευση: Το Προφίλ των Διαπολιτισμικών Γυμνασίων της Αττικής
Social networks and media in migrants’ and refugees’ second language learning
Using Young Migrants’ Drawings as an Alternative Tool for Their Inclusion and Communication in Mainstream Greek Elementary Classrooms
The role of education and educators in the social integration and personal evolution of adult refugees
Cultural elements in Hanan al-Shaykh works
Η ψηφιακή αφήγηση ιστοριών ως ένα μεταμορφωτικό εργαλείο για το ανήκειν και την ανθεκτικότητα μαθητών με προσφυγικό και μεταναστευτικό υπόβαθρο
Διδασκαλία με εύχρηστα εργαλεία: Διδακτικές πρακτικές σε πολυπολιτισμικές τάξεις. Έρευνα δράσης στην εφαρμογή ψηφιακής αφήγησης για μετανάστες μαθητές
Representations of Ritsona camp refugees during the COVID-19 pandemic: A frame analysis of Greek online newspapers
Language ideologies in multicultural and multilingual families. A case study.
Embracing diversity and multilingual education: Multilingual needs of adult migrants and refugees, linguistic portraits and identity texts in the L2 Greek classroom
Multimodal Language Input when Teaching Greek as L1 or L2: Teachers' Perceptions and Practices in Formal Education
Teachers views on using Multiliteracies to enhance learning and participation in adult learners’ Second Language classes – Second Chance Schools
98 / 5.000 Αποτελέσματα μετάφρασης Αποτέλεσμα μετάφρασης Γλωσσική εκπαίδευση για ενήλικες πρόσφυγες: προκλήσεις που αντιμετωπίζουν εθελοντές και επαγγελματίες καθηγητές
Η διαδικασία εκμάθησης της Δεύτερης ξένης γλώσσας για τους πρόσφυγες μαθητές της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης: Οι απόψεις των εκπαιδευτικών για τη χρήση της μητρικής γλώσσας και των διαγλωσσικών παιδαγωγικών
Refugee Education through Greek Political "Texts" in Greece: A Critical Discourse Analysis
Stories about the language education of adult refugees and migrants: How did language educators correspond to challenges in the classroom during and after the lockdowns due to the pandemic of COVID-19?
Εφαρμοσμένο δράμα σε πολυγλωσσικά περιβάλλοντα: Δημιουργώντας συνέργειες, αποκαλύπτοντας ταυτότητες
Δραστηριότητες διδασκαλίας, πρακτικές και μέθοδοι που προάγουν την πολυγλωσσία στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Η περίπτωση ενός διεθνούς σχολείου της Ολλανδίας που ακολουθεί το ΙΒ (International Baccalaureate) Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών.
Στάσεις σχετικά με την πρόσβαση των γυναικών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση: Μια ποσοτική μελέτη για το εκπαιδευτικό σύστημα της Ιορδανίας
Δίνοντας φωνή σε εκείνους/-ες που δεν έχουν: Εξερευνώντας τις προηγούμενες και τωρινές εμπειρίες των Αφγανών εφήβων προσφύγων/ ισσών στην τυπική γλωσσική εκπαίδευση στην Θεσσαλονίκη
Διγλωσσία και η σημαντικότητα διατήρησης της μητρικής γλώσσας των μαθητών στη τάξη: Πεποιθήσεις και στάσεις δασκάλων σε Δημοτικά σχολεία στη Πάτρα
Διδάσκοντας Ελληνικά ως δεύτερη/ξένη γλώσσα σε παιδιά : Τα εγχειρίδια
Τα εγχειρίδια της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας και μια πρόταση για τον ψηφιακό τους εμπλουτισμό με στόχο την ενδυνάμωση μαθητών προσφύγων/μεταναστών.
Διερεύνηση των απόψεων εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σχετικά με τις προκλήσεις και τις πρωτοβουλίες για την αντιμετώπιση των αναγκών μαθητών με προσφυγικό και μεταναστευτικό υπόβαθρο στο ελληνικό δημοτικό σχολείο και στα τμήματα υποδοχής
Το δικαίωμα των προσφύγων και των μεταναστών να διατηρούν την πολιτισμική τους ταυτότητα στην Ελλάδα
ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΙ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΟΥ ΜΥΘΙΣΤΟΡΗΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΤΑΓΙΕΜΠ ΣΑΛΙΧ "ΕΠΟΧΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΒΟΡΡΑ"
Συνύπραξη δύο πολιτισμών: Η κουλτούρα των Ρομά στο ελληνικό σχολείο, παρέμβαση σε τάξη Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
Multicultural Kindergarten Classes in Greece: Teaching English towards an Inclusive Learning Environment
Perceptions of ZEP teachers towards parental involvement of culturally and linguistically diverse families: Promoting school-family partnership
Ακούγοντας τις φωνες δασκάλων, μια περιπτωση ενος διαπολιτισμικου σχολειου
Προσφυγική κρίση στον Έβρο, Ελλάδα: Προκλήσεις και στάσεις των αιτούντων ασύλου και της κοινότητας.
Η χρήση και η επιρροή της Ζωγραφικής και των Κειμένων Ταυτότητας ως εναλλακτικά εκπαιδευτικά εργαλεία στην εκπαίδευση προσφύγων.
Γραμματισμός και γλωσσικά προγράμματα για ενήλικες μετανάστες στην Ευρώπη
Διατάξεις προθετικότητας στη διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας σε μαθητές με διαφορετικό γλωσσικό και πολιτιστικό υπόβαθρο: Μία αφηγηματική έρευνα των προκλήσεων και προσδοκιών των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
"Οικογένειες μεταναστών ή προσφύγων: Συμμετοχή γονέων και συνεργασία σχολείου-οικογένειας. Οι γονείς προωθούν την ισότητα των φύλων ως την καρδιά της εκπαίδευσης"
Διαπολιτισμική εκπαίδευση και διαχείριση πολυπολιτισμικών τάξεων - αντιλήψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στο νομό Αττικής
Αναπτύσσοντας ένα εκπαιδευτικό υλικό-γέφυρα για την τυπική γλωσσική εκπαίδευση των προσφύγων στον 21ο αιώνα: Η περίπτωση του project PRESS
The effectiveness of multimodality in achieving motivation and participation among refugee students in multilingual classes; a case study of a teaching intervention in a ZEP class.
Η Διδασκαλία της Ελληνικής ως Κυρίαρχης Γλώσσας σε Πρόσφυγες/Μετανάστες Μαθητές- Μια Έρευνα Ανάλυσης Αναγκών
Διδάσκοντας την Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή: Αναζητώντας τη Δημοκρατία μέσω της Κριτικής Παιδαγωγικής.
Εξερευνώντας πρακτικές γλωσσικής διδασκαλίας και μάθησης για ενήλικες πρόσφυγες/μετανάστες στο πλαίσιο των πολυγραμματισμών: Οι περιπτώσεις Σκανδιναβικών, Μεσογειακών και Αμερικανικών χωρών και μία προτεινόμενη εκπαιδευτική παρέμβαση
ΑΠΟΨΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΓΛΩΣΣΙΑ/ΠΟΛΥΓΛΩΣΣΙΑ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ ΚΑΙ ΜΕΤΑΝΑΣΤΑΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΕ ΤΑΞΕΙΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ ΚΑΙ ΔΥΕΠ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Διαστάσεις γονεϊκής εμπλοκής στην εκπαίδευση προσφύγων και μεταναστών μαθητών: Απόψεις γονέων κι εκπαιδευτικών των τάξεων ΖΕΠ στο Διαπολιτισμικό Σχολείο Αθηνών
Καλλιεργώντας τη διαπολιτισμική ικανότητα με σκοπό τη διαδασκαλία της γλώσσας
Ενίσχυση της αυτοέκφρασης των μαθητών στις Tάξεις Yποδοχής: Διεξαγωγή έρευνας δράσης για την ενίσχυση των δεξιοτήτων γραπτού λόγου μέσω της δημιουργίας κειμένων ταυτότητας
Promoting second language acquisition in a multicultural preschool classroom through multilingual activities.
Reclaiming life and visibility: Youth stories from a camp in Greece
Έρευνα και Διάσωση στη Θάλασσα Υπό το Νέο Ευρωπαϊκό Σύμφωνο για τη Μετανάστευση και το Άσυλο
Τα μαθησιακά στυλ που εντοπίζονται σε μία πολυπολιτισμική προσχολική τάξη στην Ελλάδα
Το δικαίωμα στην υγεία για τους ανήλικους ασυνόδευτους πρόσφυγες και μετανάστες στην Ελλάδα
Απόψεις εκπαιδευτικών για την διαπολιτισμική εκπαίδευση στην Ελλάδα: Προκλήσεις και πολιτικές
Πρώιμοι γάμοι στον πληθυσμό των αιτούντων άσυλο, οι διάφορες αποκρίσεις χωρών της ΕΕ και η ανάλυσή τους μέσα από τρία διαφορετικά πλαίσια: Σουηδία, Γερμανία και Ελλάδα.
Εκπαιδευτικές προκλήσεις στη διδασκαλία νεαρών προσφύγων στην Ελλάδα- Παράγοντες που επηρεάζουν την ομαλή σχολική πορεία
ON-LINE LANGUAGE LEARNING IN REFUGEE AND MIGRANT EDUCATION: OPINIONS OF EDUCATORS
Ενδυνάμωση των προσφυγισσών μέσα από την εκπαίδευση
Συγκριτική Μελέτη εφαρμογής ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού σε παιδιά που μαθαίνουν την Ελληνική ως δεύτερη γλώσσα σε ΖΕΠ και στο εξωτερικό
Teachers’ attitudes and practices on the use of English as a lingua franca (ELF) to teach L2 Greek in multicultural classrooms
Συγκριτικες πλευρες της Γυναικειας Κοινωνικης θεσης σε Λογοτεχνικα Εργα των Ναβαλ Ελ Σαανταουι και Σαχαρ Καλιφεχ
Language learning to support refugees’ and migrants’ linguistic integration in the Greek educational system: inclusive practices for the second language acquisition in Primary and Secondary Schools.
Re-imagining Second language education in a Greek reception class through the use of creative language activities: A qualitative study
Πεποιθήσεις και στάσεις των Millennials και των GenZs απέναντι σε Άραβες πρόσφυγες και μετανάστες, και το Ισλάμ στην Ελλάδα.
Διδασκαλία Αγγλικών σε ΔΥΕΠ: Εντοπίζοντας στρατηγικές διδασκαλίας και προτιμήσεις των μαθητών
Οι δυσκολίες που εμποδίζουν την κατάκτηση της Ελληνικής γλώσσας για τους ενήλικους πρόσφυγες και μετανάστες που διαμένουν στην Ελλάδα. Οι αντιλήψεις των μαθητών για τις δυσκολίες και τις πιθανές λύσεις.
Διδασκαλία της Αγγλικής γλώσσας σε μαθητές με προσφυγικό και μεταναστευτικό υπόβαθρο και η βελτίωση της διδασκαλίας με τη χρήση υπολογιστή και κινητού τηλεφώνου
Έμφυλες αναπαραστάσεις στα εγχειρίδια "Γεια σας"
Η μουσική, το θέατρο, η ζωγραφική και η φωτογραφία ως εργαλεία ενδυνάμωσης στη διδασκαλία δεύτερης γλώσσας προσφύγων.
Διδάσκοντας την Αγγλική Γλώσσα σε πρόσφυγες ή μετανάστες μαθητές δημοτικού σχολείου : στάσεις και μέθοδοι δασκάλων.
Η διαπολιτισμική ικανότητα των νηπιαγωγών: Απόψεις των εν-ενεργεία εκπαιδευτικών προσχολικής εκπαίδευσης στην Λάρισα
Τα έμφυλα ζητήματα που σχετίζονται με τις Άραβες γυναίκες πρόσφυγες.
Αραβοποίηση / Αραβικοποίηση σε εφαρμογή∙ η Σύγχρονη Πρότυπη Αραβική γλώσσα και οι εκπαιδευτικές πολιτικές στα νέα Αραβικά κράτη.
Το δικαίωμα των ασυνόδευτων ανήλικων προσφυγόπουλων στην οικογενειακή επανένωση, όπως αυτή εφαρμόζεται στην Ελλάδα.
Ο κανονισμός του Δουβλίνου III ως μέρος του ΚΕΣΑ: Προκλήσεις, ελλείψεις και συστάσεις
Η Διδασκαλία των Αγγλικών σε Πολυγλωσσικά Προσχολικά Περιβάλλοντα: Απόψεις Ελλήνων Καθηγητών Αγγλικής για τη Μητρική Γλώσσα των Παιδιών με Μεταναστευτικό ή Προσφυγικό Υπόβαθρο
Κοινό Ευρωπαϊκό Σύστημα Ασύλου: από το Τάμπερε στο Νέο Σύμφωνο της ΕΕ
Multilingual students’ attitudes towards their own and other languages in Istanbul.
"Διδάσκοντας την Ελληνική Γλώσσα μέσω της συνεργατικής προσέγγισης σε ένα πλαίσιο τυπικής εκπαίδευσης για ενήλικες πρόσφυγες: Εφαρμόζοντας αποτελεσματικές στρατηγικες για μαθητές με διαφορετικές ανάγκες"
Χρησιμοποιώντας την τεχνική του "μικρού βιβλίου" ως εργαλείο για την προσέλκυση του ενδιαφέροντος, την προώθηση της συνεργασίας και τη βελτίωση της επικοινωνίας σε μια πολυπολιτισμική τάξη: Μια μελέτη περίπτωσης.
Γλωσσικές απόψεις και πρακτικές σχετικά με τη διγλωσσία σε αλβανικές οικογένειες μεταναστών: Μια μελέτη περίπτωσης στο νησί της Ύδρας.
Στο δρόμο για την ενσωμάτωση: Η συμβολή αυτοοργανωμένων πρωτοβουλιών στη γλωσσική, κοινωνική και συναισθηματική ενσωμάτωση των μεταναστών και των μεταναστριών.
Διερευνώντας τη διγλωσσία των προσφύγων μαθητών μέσα από πολυτροπικά κείμενα ταυτότητας
Χαρτογραφώντας την έμφυλη βία στις προσφύγισσες στην Ελλάδα. Μέτρα πρόληψης και αντιμετώπισης
Οι απόψεις των εκπαιδευτικών για τη χρήση παιχνιδιών στην διδασκαλία της Ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας σε μαθητές πρόσφυγες
Περισσότερα
Γλωσσική Εκπαίδευση για πρόσφυγες και μετανάστες (LRM) -
Identifier:
105
Internal display of the 105 entity interconnections
(Node labels correspond to identifiers)
Loading..
Legend
Navigation
Info
Loading..
Controls
Freeze
Thaw
Fit
Narrowness
Inferred
