Skip to main content
Είσοδος
EN
EΛ
Main navigation
Αναζήτηση
Περιήγηση Τμημάτων
Ετικέτες
Επικοινωνία
Default
Graph
Τμήμα
Διδακτική της Γερμανικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΕΡ)
Είδος οντότητας
Τμήμα
Συλλογές
ΓΕΡ63 Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Υλικό (ΨΕΥ)
ΓΕΡ Διάφορα Θέματα, Μεταπτυχιακή Ειδίκευση Καθηγητών Γερμανικής Γλώσσας
Εργασίες
Περιήγηση
Eine Vergleichsstudie mit selbst erstelltem Spielmaterial für den DaF-Unterricht aufgrund neurodidaktischer Befunde
Deutsch als Fremdsprache online lehren und lernen: Effiziente Unterrichtsplanung und Integration digitaler Lernwerkzeuge
Podcasts zur Ausspracheschulung im DaF-Unterricht und ihr Einfluss auf den Lernerfolg
Η διδασκαλία του παρακειμένου στο επίπεδο A1 με τη βοήθεια καινοτόμων μεθόδων
Spiele und Stationenlernen im DaF-Unterricht
Die Optimierung der Schreibfertigkeit auf C-Niveau mit Hilfe künstlicher Intelligenz -Die Rolle von Chat GPT und DeepL im DaF-Unterricht
Die Förderung der Fertigkeiten Lesen und Sprechen im online DaF-Unterricht für Erwachsene- Die Wechselwirkung auf dem C1 Niveau
Gamification im DaF-Unterricht: Analyse der Auswirkungen ausgewählter Gamification-Elemente auf die Motivation und den Lernerfolg
Landeskunde und interkulturelles Lernen in Lehrwerken für den DaF-Unterricht
Handlungsorientiertes Sprachenlernen und konstruktivistisch orientierte Lernszenarien: digitale Endprodukte auf dem A2-Sprachniveau im DaF-Unterricht
Neurowissenschaft: Anwendung im DaF-Unterricht und Einfluss auf den Lernerfolg
Digitale Medien im DaF Unterricht: Die Rolle der interaktiven Tafel und des interaktiven Lehrwerks bei der Förderung der Lernmotivation
Das neue Niveau vor A1 und der Einsatz von konstruktivistischen Lernansätzen -eine Untersuchung an Lehrwerken des Primarbereichs im DaF-Unterricht in Griechenland
Η χρήση του Chat GPT στο μάθημα των γερμανικών ως ξένη γλώσσα με σκοπό την ανάπτυξη της γραπτής παραγωγικής δεξι΄ότητας.
Förderung der kommunikativ-pragmatischen Sprachkompetenz A1-B1 durch Learning Apps
Das Wortschatztraining auf dem A1-Sprachniveau im DaZ-Unterricht mithilfe autonomer Lernstrategien
Evaluation der Schreibfertigkeit-Bewertungsskalen und alternative Evaluationsverfahren
Der Einsatz der Wendeliteratur im DaF-Unterricht
Didaktisierung und Förderung der Grammatik im konstruktivistischen DaF-Unterricht . Frontalunterricht vs. konstruktivistische Lernansätze
Deutsch als Fremdsprache für Erwachsene: Unterrichtsplanung und Evaluation von Lernergebnissen
Der Einsatz von Videos im DaF-Unterricht zur effektiven Vermittlung von Grammatikphänomenen
Die Rolle des Gedächtnisses beim Lernprozess im DaF-Unterricht. Eine gehirngerechte Vorgehensweise zu seiner Förderung
Sprachvermittlung durch Bewegung im DaZ-Unterricht
Die sprachliche Fähigkeit in der mündlichen und schriftlichen Kommunikation als Träger kultureller und gesellschaftlicher Merkmale der Immigranten innerhalb der EU.
Gamifizierung (Gamification) als neurodidaktischer Ansatz zur Förderung der Kompetenz Hören bei Erwachsenen im DaF-Unterricht
Die Neumodellierung von Mediation im erweiterten Gemeinsamen Referenzrahmen für Sprachen: Didaktische Vorschläge für den DaF-Unterricht
Die Förderung des Wortschatzerwerbs im DaZ-Unterricht anhand von selbst erstellten Zusatzmaterialien: Eine neurowissenschaftliche Perspektive.
Die Optimierung des Hör-Seh-Verstehens durch den Einsatz von TikTok Videos im DaF- Unterricht auf Grundlage der neurodidaktischen Prinzipien
Die Förderung der mündlichen Interaktion im DaF-Unterricht durch die neuen Medien. Motivationssteigerung mit der E- Plattform Flipgrid
Stationenlernen im DaF-Unterricht: Planung und Durchführung in einer Klasse einer öffentlichen Grundschule auf dem Sprachniveau A1.
Förderung der phraseologischen Kompetenz im online DaF-Unterricht: Ein Vorschlag zur praktischen Anwendung von Phraseologismen
Η ένταξη της τέχνης στην διδασκαλία της Γερμανικής ως ξένης γλώσσας: ένα κονστρουκτιβιστικά προσανατολισμένο σενάριο στο καλλιτεχνικό Γυμνάσιο Αθήνας
Die Förderung des Grammatikunterrichts durch den Einsatz neuer Medien. „Kahoot“ und „LearningApps“ im DaF-Unterricht
Gehirngerechte Wortschatzarbeit mit Hilfe der multisensorischen Lerntheorie und den neuen Medien im DaF-Unterricht
Das Internet als Vermittlugsmedium von Landeskunde
Der Einsatz von Märchen im Fremdsprachenunterricht der Primarstufe zur Förderung des DaF-Unterrichts durch eine kreative und spielerische Weise
Augmented Reality mit dem Smartphone im DaF-Unterricht - Ein didaktisches Lernszenario zum Wortschatzerwerb aus konstruktivistischer und neurodidaktischer Sicht
Νευροδιδακτική και μάθηση προσανατολισμένη σε σχέδια εργασίας στο μάθημα των Γερμανικών σαν ξένη γλώσσα. Σχεδιασμός και διεξαγωγή ενός σχεδίου εργασίας με μαθητές στο Α2 επίπεδο
Spiele und DaF-Unterricht in der Primarstufe
Der Einsatz von Sprachlernspielen im Deutschunterricht aus der Sicht der Lehrenden in Griechenland als Mittel zur Förderung von kommunikativen Fertigkeiten
Grammatiklernen: Hindernisse, Schwierigkeiten und Vorschläge zu alternativen Übungen und Aufgaben
Η αποτελεσματική διδασκαλία της Konjunktiv II στο γλωσσικό επίπεδο Β1 με βάση κατάλληλες ασκήσεις
Suggestopädie als Neurodidaktischer Ansatz und ihre experimentelle Anwendung im DaF- Unterricht
Η διδασκαλία της γραμματικής στο μάθημα της ξένης γλώσσας. Μία συγκριτική ανάλυση των διδακτικών εγχειριδίων ,,Paul, Lisa und Co A1“ και ,,Netzwerk neu A1“, με βάση τον παράγοντα ,,ηλικία’’ στη διδασκαλία της γραμματικής
Die Förderung des Leseverstehens im DaF-Unterricht durch das digitale Lesesystem „Bionic-Reading“. Eine Untersuchung auf dem A2-Niveau
Η χρήση των smartdevices στο μάθημα των γερμανικών ως ξένη γλώσσα στο Α- επίπεδο
Η πρώιμη εκμάθηση της γερμανικής ως ξένης γλώσσας στο πλαίσιο ενός δίγλωσσου νηπιαγωγείου στην Ελλάδα: γλωσσικό εισερχόμενο, εξερχόμενο και διάδραση
Η εισαγωγή των παραμυθιών στη διδασκαλία της Γερμανικής ως ξένη γλώσσα: Προφορική και γραπτή έκφραση
Διαπολιτισμική μάθηση και ένταξη των παραμυθιών στο μάθημα της Γερμανικής ως δεύτερης ξένης γλώσσας
Αξιολόγηση του αυστριακού πιστοποιητικού γλωσσομάθειας ÖSD για το επίπεδο Β2 στο κομμάτι της κατανόησης κειμένων
Η κινητροδότηση μέσω της εφαρμογής της ανεστραμμένης μάθησης στο μάθημα γερμανικών ως ξένης γλώσσας επιπέδου Α2
Η ένταξη των ταινιών στην διδασκαλία της Γερμανικής ως ξένης γλώσσας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Η διάδοση του πολιτισμού και η διαπολιτισμική μάθηση στο μάθημα της γερμανικής ως ξένης γλώσσας. Μία διδακτική πρόταση
"Förderung der Fertigkeit „Sprechen“ im DaF-Unterricht: didaktische Vorschläge"
Η συμβολή του μέσου κοινωνικού δικτύωσης Instagram στο μάθημα των Γερμανικών ως Ξένης Γλώσσας - Γλωσσικό Coaching και αυτονομία των μαθητών/τριών
Αποτελεσματική εκμάθηση της ακουστικής κατανόησης στο μάθημα της ξένης γλώσσας: Εφαρμογή στο μάθημα της Γερμανικής στο πλαίσιο προετοιμασίας για εξετάσεις επιπέδου Β2
Η διαφοροποιημένη αξιολόγηση στο μάθημα των Γερμανικών ως ξένης γλώσσας σε ενήλικες
Η μετάδοση της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης στο μάθημα της ξένης γλώσσας: μία συγκριτική ανάλυση των διδακτικών εγχειριδίων „Menschen im Beruf-Tourismus“ και „Hotel" και μία νέα πρόταση διδασκαλίας
ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΚΜΑΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ ΩΣ ΕΠΙΠΡΟΣΘΕΤΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΚΤΗΣΗ ΤΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟΥ “DEUTSCH EIN-HIT1!”
Η προώθηση του προφορικού και του γραπτού λόγου με τη βοήθεια κειμένων στο μάθημα των Γερμανικών με ετερογενή μαθησιακές ομάδες
Η χρήση των ψηφιακών προσφορών από μουσεία και γκαλερί στο μάθημα των Γερμανικών ως ξένης γλώσσας
ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΙΑΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΕΞ' ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΩΝ ΦΑΙΝΟΜΕΝΩΝ ΤΗΣ ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ
Παροχή κινήτρων κατά τη διδασκαλία της Γραμματικής στο μάθημα της Γερμανικής ως ξένης γλώσσας στα δημόσια ελληνικά σχολεία
Εξέταση και αξιολόγηση των παραγωγικών δεξιοτήτων στα πλαίσια του DaF: το παράδειγμα της δεξιότητας "Προφορικός λόγος" στο επίπεδο Β
Προώθηση της μαθησιακής αυτονομίας μέσω της χρήσης ψηφιακών μέσων στο μάθημα των Γερμανικών ως Ξένης Γλώσσας: Μια συγκριτική μελέτη προσανατολισμένη στη μέθοδο πρότζεκτ (Projekt) με μαθητές Δημοτικού επιπέδου A2.
Μπορούν οι νευροδιδακτικές αρχές και οι τεχνολογίες πληροφοριών και επικοινωνιών να βελτιστοποιήσουν το μάθημα γερμανικών για παιδιά; Εφαρμογή μιας παραδειγματικής διδακτικής ενότητας
Αποτελεσματική διδασκαλία της γραμματικής στο μάθημα της γερμανικής γλώσσας
Η αξιοποίηση των οπτικοακουστικών μέσων στο μάθημα της ξένης γλώσσας: Το παράδειγμα των βίντεο κλιπ.
Η εικονική πραγματικότητα στο μάθημα της γερμανικής ως ξένης γλώσσας. Η διδασκαλία της γραμματικής από την άποψη της νευροδιδακτικής
Διδασκαλία λεξιλογίου με τεχνολογική υποστήριξη. Ο ρόλος της ηλεκτρονικής πλατφόρμας.
Auswahl und Einsatz von Medien fΘur die EinfΘuhrung und Vermittlung des Perfekts
Zur bewertung der grammatischen und lexikalischen kompetenz der prufung "zertifikat deutsch" des Goethe Instituts
Η εφαρμογή των στρατηγικών ανάγνωσης στο μάθημα της γερμανικής ως ξένης γλώσσας με την βοήθεια αυθεντικών κειμένων = Die Anwendung von Lesestrategien im Unterricht Deutsch als Fremdsprache anhang von Authentischen Texten
Bewertungssysteme und schriftlicher ausdruck
Faktoren, die die Leistungsmessung und - Beurteilung des '' schriftlichen Ausdrucks '' beeinflussen : eine empirische Analyse = Παράγοντες που επηρεάζουν την βαθμολόγηση της παραγωγής γραπτού λόγου : μια εμπειρική προσέγγιση
Zur Didaktik der fachsprache Deutsch im bereich des Tourismus : Uberlegungen zur forderung der textproduktion im Fachbezogenen Fremdsprachenunterricht an den Griechischen Fachhochschulen = Διδακτική της γερμανικής ως γλώσσα ειδικότητας στον τομέα του τουρισμού : σκέψεις σχετικά με την προώθηση της παραγωγής κειμένου στα πλαίσια της διδασκαλίας της ξένης γλώσσας ως γλώσσα ειδικότητας στα ελληνικά Ανώτατα Τεχνολογικά Ιδρύματα
''Deutsch - Ein Hit 1!'' - Ein Hit? Evaluation des Lehrwerks ''Deutsch-Ein Hit 1!'' im Bezug auf den schriftliches Ausdruck
Das Deutschlandbild Jugendlicher Daf-Lerner in Griechenland = Η εικόνα της Γερμανίας στους έφηβους μαθητές της γερμανικής γλώσσας στην Ελλάδα
Αξιολόγηση της προσληπτικής δεξιότητας του γραπτού λόγου στα πιστοποιητικά γερμανικής γλωσσομάθειας στην Ελλάδα βάσει ενός περιγραφικού δείκτη (Β1-Β2)
Methodische und Didaktische Ansatze zum fachbezogenen Deutschunterricht im Bereich der Gesundheitswissenschaften = Μεθοδολογικές και διδακτικές προσεγγίσεις σχετικά με τη διδασκαλία της Γερμανικής Γλώσσας ως γλώσσα ειδικότητας στις σχολές επιστημών υγείας
Η μετάδοση της Γραμματικής στο μάθημα με βάση την σύγκριση δύο ξεχωριστών γραμματικών Μεθοδολογιών
Lernstrategien im Grammatikunterricht Deutsch als Fremdsprache : eine Untersuchung auf der Grundlage dreier Lehrwerke der Primarstufe = Στρατηγικές εκμάθησης της γραμματικής στο μάθημα της γερμανικής ως ξένη γλώσσα : μια ανάλυση βασισμένη σε τρία διδακτικά βιβλία της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
Kommunikative Aufgaben
Aufgaben zur forderung der schriftlichen kompetenz in der grundstufe
Phonetik - Phonologie im Fremdsprachenunterricht : Aussprachefehler der griechischen Lerner und ihre Didaktisierung am Beispiel des Lautes [s] = Η φωνητική και η φωνολογία στο μάθημα της ξένης γλώσσας : τα λάθη στην προφορά των Ελλήνων μαθητών και η διδασκαλία τους έχοντας ως παράδειγμα τη διδασκαλία του φθόγγου [s]
Sprachlernspieleinsatz in der in der Phasen des Grammatiksunterrichts : Αnswendung in der ersten und dritten Klasse des Gymnasiums = Τα γλωσσικά παιχνίδια στις φάσεις του μαθήματος της γραμματικής : εφαρμογή σε μαθητές της πρώτης και τρίτης τάξης του Γυμνασίου
Interkulturelle Landeskunde und interkulturelles Lernen
Projektarbeit zur Forderung der Produktiven Fertigkeit des Sprechens im Fremdsprachen-Unterricht DaF an griechischen Gymnasien
Πότε θα ξανακάνουμε Podcast; Θεατρική παιδαγωγική για την παραγωγή Podcast στο μάθημα ξένων γλωσσών.
Η ένταξη των βίντεο στο μάθημα των Γερμανικών ως ξένης γλώσσας, με σκοπό την προώθηση του προφορικού λόγου. Μια εμπειρική έρευνα.
Τα μαθησιακά σενάρια του κοστρουκτιβισμού στη Γερμανική ως δεύτερη γλώσσα: Πρακτική εφαρμογή σε μικτό τμήμα τάξης υποδοχής του Βερολίνου.
Authentische texte bis zum niveau des ZDaF: strategien zur schulung der verstehenskompetenz: τεχνικές για την κατανόηση
Η ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΙΚΤΥΩΝ ΣΤΟ ΞΕΝΟΓΛΩΣΣΟ ΜΑΘΗΜΑ
Νευροδιδακτικές αρχές στην εξ αποστάσεως διδασκαλία για τη Διδακτική της Γερμανικής ως Ξένη Γλώσσα
Νευρογλωσσικός Προγραμματισμός στη Διδακτική της Γερμανικής Γραμματικής με παράδειγμα τη διδασκαλία των προθέσεων
Το WebQuest στα πλαίσια της μεικτής μάθησης. Σχεδιασμός, εκτέλεση και αξιολόγηση στη διδασκαλία του Παρατατικού
Η χρήση των παραμυθιών στη διδασκαλία της Γερμανικής ως ξένη γλώσσα σε ιδιωτικά κέντρα ξένων γλωσσών
Κατασκευή, διαμόρφωση και εφαρμογή διδακτικού υλικού ως συμπληρωματικό υλικό στον τομέα του τουρισμού ( επίπεδο Α1-Α2).
Εφαρμογή εργαλείων Web 2.0 στα πλαίσια του M-Learning για την κατασκευή δημιουργικού συνοδευτικού υλικού για το εγχειρίδιο "Paul, Lisa und Co 1"
Der Einsatz von virtuellen Lernplattformen im schulischen DaF-Unterricht im Rahmen eines Blended-Learning-Szenarios
„Η προαγωγή της κατανόησης γραπτού λόγου μέσω της αξιοποίησης αυθεντικού υλικού στη διδασκαλία της Γερμανικής ως ξένης γλώσσας. Διδακτικές προτάσεις για το επίπεδο Β1.“
Η ΡΗΤΗ ΚΑΙ Η ΜΗ ΡΗΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ
Lesestrategien und die forderung des verstehens im deutsch als fremdsprache
Διδασκαλία της γραμματικής και συγκεκριμένα του παρακειμένου στην εξ αποστάσεως και δια ζώσης εκπαίδευση – μια συγκριτική, μεθοδικο - διδακτική ανάλυση σε παιδιά ηλικίας 9 έως 11
Διαμόρφωση παρακινητικού εξ’ αποστάσεως μαθήματος για τα παιδιά- Νέα μέσα και διαδραστικά εργαλεία
Η γραπτή διάδραση στο μάθημα των γερμανικών ως ξένης γλώσσας. Στρατηγικές και δραστηριότητες.
Η εκμάθηση της γραμματικής στο μάθημα της Γερμανικής ως ξένης γλώσσας: φάσεις διδασκαλίας και τυπολογία ασκήσεων στο παράδειγμα της διδασκαλίας των βοηθητικών ρημάτων σε αρχάριο επίπεδο
Δημιουργία έντυπων και ψηφιακών φύλλων εργασίας για το μάθημα των Γερμανικών ως ξένης γλώσσας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
Μέθοδοι διδασκαλίας και μετάδοσης της γραμματικής στο πλαίσιο του μαθήματος της Γερμανικής ως ξένης γλώσσας – Μία ανάλυση διδακτικών βιβλίων του δημοτικού
Μάθημα γραμματικής στο επίπεδο Α με την χρήση οπτικοακουστικών μέσων
Αναλυτική σύγκριση των πτυχίων ÖSD και Telc στο επίπεδο B2
"Η διαπολιτισμική προσέγγιση στο μάθημα των γερμανικών ως ξένης γλώσσας: μια σύγκριση των διδακτικών βιβλίων "Beste Freunde 2" και "geni@l klick A2"
Η χρήση των νέων μέσων για την προώθηση του λεξιλογίου – Τα διαδικτυακά εργαλεία Kahoot και LearningApps στο μάθημα των Γερμανικών ως Ξένης Γλώσσας
Das Erlernen der Deutschen Sprache durch das Unterrichten von Lesetexten: Theorie und Praxis
Clil im Fach Geschichte
Ξεπερνώντας την αδυναμία συγκέντρωσης και την υπερκινητικότητα στην εκμάθηση της Γραμματικής. Προτάσεις και ιδέες για προσαρμογές στην οργάνωση του μαθήματος γραμματικής
Schreibstrategien zur Forderung der Schreibfertigkeit im DaF - Unterricht mit Jungendlichen
Ενσυνείδητη διδασκαλία της γραμματικής μέσω διαγλωσσικής σύγκρισης της γλώσσας-στόχου Γερμανικής με τη μητρική γλώσσα Ελληνική και με την ξένη γλώσσα Αγγλική. Ομοιότητες, διαφορές και στρατηγικές μάθησης.
Η τεχνική της ανεστραμμένης τάξης στην διδασκαλία των γερμανικών ενός ιδιωτικού Κέντρου Ξένων Γλωσσών.
Το νέο πιστοποιητικό γλωσσομάθειας “Goethe-Zertifikat B2”: Περιγραφή, αξιολόγηση σύμφωνα με το Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς για τις Γλώσσες και σύγκριση με την παλιά μορφή εξέτασης
Περισσότερα
Διδακτική της Γερμανικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΕΡ) -
Identifier:
113
Internal display of the 113 entity interconnections
(Node labels correspond to identifiers)
Loading..
Legend
Navigation
Info
Loading..
Controls
Freeze
Thaw
Fit
Narrowness
Inferred
