Τίτλος σε άλλη γλώσσα: Talent administration in education and professional development of teachers through coaching and mentoring [Αγγλική] Ημερομηνία: 26-09-2021 [2021-09-26] Συγγραφέας: Παπαβασιλείου, Δήμητρα Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ) Περίληψη (Abstract): Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η διερεύνηση ενός ιδιαίτερα σημαντικού στον τομέα της εκπαίδευσης θέματος, αυτού της διοίκησης ταλέντων στην εκπαίδευση και της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών μέσω του coaching και του mentoring. Αρχικά παρουσιάζονται και αναλύονται βασικές θεωρητικές θέσεις που σχετίζονται με τη διοίκηση των εκπαιδευτικών μονάδων και της ανάπτυξης των εκπαιδευτικών, ...

Τίτλος σε άλλη γλώσσα: The effect of mentoring on the professional and personal development of the heads of Nursery Schools. Opinion’s investigation of the heads of Nursery Schools in the Region of Central Macedonia. [Αγγλική] Ημερομηνία: 25-09-2021 [2021-09-25] Συγγραφέας: Μακρή, Ζωή Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ) Περίληψη (Abstract): Η εισαγωγή του θεσμού του μέντορα στον τομέα της εκπαιδευτικής ηγεσίας ενδέχεται να συνεπάγεται ποικίλα οφέλη για τους καθοδηγούμενους τόσο για την επαγγελματική όσο και για την προσωπική τους ανάπτυξη. Ο τομέας της προσχολικής εκπαίδευσης μπορεί να ωφεληθεί τα μέγιστα από την ανάπτυξη μεντορικής σχέσης μεταξύ των προϊσταμένων Νηπιαγωγείων και συναδέλφων τους που μπορούν να διαδραματίσουν τον ρόλο...

Τίτλος σε άλλη γλώσσα: Mentoring and e-mentoring as factors of teachers' professional development [Αγγλική] Ημερομηνία: 22-09-2019 [2019-09-22] Συγγραφέας: Ματσούκη, Βενετία Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ) Περίληψη (Abstract): Στόχος της παρούσας έρευνας είναι να διερευνηθούν οι απόψεις των εκπαιδευτικών σχετικά με την αξιοποίηση του mentoring και e-mentoring ως παράγοντα επαγγελματικής ανάπτυξης στην τυπική εκπαίδευση και στην εκπαίδευση ενηλίκων καθώς και ο βαθμός ικανοποίησης των εμπλεκομένων μετά την εφαρμογή του θεσμού. Πιο συγκεκριμένα, η έρευνα εστιάζεται στην περίπτωση των Ράλλειων σχολείων του Πειραιά και του Ε...

Τίτλος σε άλλη γλώσσα: Implementation of mentoring and coaching at school. Teacher’s perception at Arsakeia – Tositseia Primary Schools [Αγγλική] Ημερομηνία: 21-09-2019 [2019-09-21] Συγγραφέας: Λαγουδάκης, Νικόλαος Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ) Περίληψη (Abstract): Σκοπός της έρευνας ήταν η διερεύνηση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών των Αρσακείων - Τοσιτσείων Σχολείων αναφορικά με την εφαρμογή της διαρκούς στήριξης και καθοδήγησης των εκπαιδευτικών. Το δείγμα αποτέλεσαν 128 εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης που εργάζονται στα Αρσάκεια- Τοσίτσεια Σχολεία. Η έρευνα διεξήχθη με τη βοήθεια ηλεκτρονικού ερωτηματολογίου, που σχεδιάστηκε για το σκοπό τη...

Τίτλος σε άλλη γλώσσα: Τhe mentoring process as part of the training and the development of bank employees. Οpinions of bank employees working at Piraeus Bank [Αγγλική] Ημερομηνία: 21-09-2019 [2019-09-21] Συγγραφέας: Αντωνοπούλου, Νικολίτσα Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ) Περίληψη (Abstract): Η παρούσα έρευνα αναφέρεται στη διαδικασία του μέντορινγκ ως μέρος εκπαίδευσης και ανάπτυξης του προσωπικού τραπεζών, ενώ παράλληλα περιγράφονται οι απόψεις τραπεζικών υπαλλήλων που εργάζονται στην τράπεζα Πειραιώς στις πόλεις της Πάτρας και της Αθήνας. Στοχεύει στη διερεύνηση των γνώσεων και των απόψεων τον τραπεζικών υπαλλήλων για το θεσμό του μέντορινγκ, στη διευκρίνιση των κατάλληλων προϋποθ...

Τίτλος σε άλλη γλώσσα: The contribution of the mentor's mentoring to the professional identity and development of the philologist: views of philologists from the prefecture of Eastern Macedonia and Thrace [Αγγλική] Ημερομηνία: 23-09-2018 [2018-09-23] Συγγραφέας: Αλατά, Μαρίνα Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ) Περίληψη (Abstract): Οι εκπαιδευτικοί στη σύγχρονη εποχή καλούνται να αντιμετωπίσουν καθημερινά προκλήσεις εξαιτίας των ραγδαίων αλλαγών που συντελούνται στις κοινωνίες της γνώσης. Ειδικότερα, οι φιλόλογοι- λόγω της φύσης του επαγγέλματος και της χρόνιας αδιοριστίας στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα- εμφανίζουν την ανάγκη για στήριξη και καθοδήγηση από έμπειρους φιλολόγους εκπαιδευτικούς όταν καλούνται να υπηρετήσουν ...

Ημερομηνία: 23-09-2018 [2018-09-23] Συγγραφέας: Τσερέκας, Νικόλαος Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ) Περίληψη (Abstract): Στην παρούσα μελέτη διερευνήθηκαν οι απόψεις των διευθυντών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης αναφορικά με το θεσμό του Μέντορα στην ελληνική εκπαίδευση και το ρόλο του διευθυντή ως μέντορα μέσα σε αυτό. Αφορμή για την πραγμάτωση της εργασίας αυτής στάθηκε η θέσπιση του ν.3848/2010, με τον οποίο εισήχθει ο θεσμός του Μέντορα στο ελληνικό σχολείο και ο οποίος δεν εφαρμόστηκε ποτέ στην πράξη, με αποτέλεσμα τ...

Τίτλος σε άλλη γλώσσα: Mentorship of Special Education Teachers: Secondary School Special Education Teachers' views on mentoring. [Αγγλική] Ημερομηνία: 22-09-2018 [2018-09-22] Συγγραφέας: Περιστέρη, Μαρία Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ) Περίληψη (Abstract): Η παρούσα έρευνα έχει ως θέμα τη διερεύνηση των απόψεων εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, της Δευτεροβάθμιας Δημόσιας Εκπαίδευσης του Νομού Ηρακλείου, σχετικά με το θεσμό του μέντορα. Οι δυσκολίες που έχουν να αντιμετωπίσουν οι εκπαιδευτικοί Δευτεροβάθμιας Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης είναι πολλές, όπως φαίνεται και από τα αποτελέσματα της έρευνας: ετερόκλητες και πολυπληθείς τάξεις,...

Τίτλος σε άλλη γλώσσα: "The institution of the mentor in the Greek educational system: exploring the perceptions of participating teachers in a pilot project of the Secondary Education of Fthiotida perfecture regarding the institution" [Αγγλική] Ημερομηνία: 30-09-2017 [2017-09-30] Συγγραφέας: Καρβέλη, Αμαλία Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ) Περίληψη (Abstract): Η παρούσα διπλωματική εργασία έχει ως αντικείμενο τη διερεύνηση των αντιλήψεων εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του Νομού Φθιώτιδας, αναφορικά με το θεσμό του μέντορα στο ελληνικό δημόσιο σχολείο, μέσα από την εμπειρία που βίωσαν από την πιλοτική εφαρμογή του θεσμού από τη Δ.Δ.Ε. Φθιώτιδας. Διερευνήθηκαν οι αντιλήψεις μεντόρων και μεντορευομένων, οι οποίοι συμμετείχαν στο πιλοτικό πρόγραμμ...

Τίτλος σε άλλη γλώσσα: Opinions of secondary school teachers regarding the institution of the mentor as a supportive structure in high school [Αγγλική] Ημερομηνία: 23-09-2017 [2017-09-23] Συγγραφέας: ΓΙΑΛΑΜΑ, ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΑ Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ) Περίληψη (Abstract): Στην παρούσα διπλωματική εργασία παρουσιάζεται μία εμπειρική έρευνα επισκόπησης, που διενεργήθηκε κατά τους μήνες Μάρτιο και Απρίλιο του 2017, σε δείγμα 542 εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Σκοπός της ποσοτικού χαρακτήρα έρευνας υπήρξε, η διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών σχετικά με την εφαρμογή του θεσμού του μέντορα, ως υποστηρικτικής δομής στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. ...

Τίτλος σε άλλη γλώσσα: Mentoring in Primary Education: the beliefs of primary school educators regarding the contribution of mentoring to supporting new teachers. [Αγγλική] Ημερομηνία: 24-09-2016 [2016-09-24] Συγγραφέας: ΛΑΣΚΑΡΑΤΟΥ, ΑΔΑΜΑΝΤΙΑ Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ) Περίληψη (Abstract): Τα πρώτα χρόνια της θητείας ενός εκπαιδευτικού είναι καθοριστικά για την επαγγελματική ανάπτυξή του. Η αντιμετώπιση των επαγγελματικών και συναισθηματικών αναγκών του απαιτεί την ύπαρξη ενός οργανωμένου μηχανισμού επαγγελματικής καθοδήγησης και συναισθηματικής στήριξης. Ο θεσμός του μέντορα αποτελεί έναν υποστηρικτικό μηχανισμό σύμφωνα με τον οποίο ένας έμπειρος εκπαιδευτικός αναλαμβάνει την καθοδ...

Τίτλος σε άλλη γλώσσα: Εκπαίδευση Εκπαιδευτών και Εξατομικευμένη Καθοδήγηση: Διερεύνηση των υπαρχόντων μοντέλων και μεθόδων και η θέση των καθηγητών. [Αγγλική] Ημερομηνία: 24-09-2016 [2016-09-24] Συγγραφέας: ΒΛΑΧΟΥ, ΣΠΥΡΙΔΟΥΛΑ, Vlachou, Spiridoula Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ) Περίληψη (Abstract): The purpose of this dissertation is to examine to what extent teachers are aware of the concepts of teacher training and mentoring, their existing models and principles and their implementation. Its aim is the investigation of the teachers’ predisposition towards them and their willingness to get informed on and participate in such programs. Through research, data was gathered concerning teachers’...