Ο σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι να εξετάσει σε ποιο βαθμό οι εκπαιδευτικοί γνωρίζουν τις έννοιες της εκπαίδευσης εκπαιδευτών και του μέντορα, τα υπάρχοντα μοντέλα τους καθώς και την θέληση τους να ενημερωθούν και να συμμετάσχουν σε τέτοια προγράμματα. Η έρευνα έχει ως σκοπό τη συλλογή δεδομένων των προηγούμενων εμπειριών των εκπαιδευτικών καθώς και για τη διάθεση τους και τις αντιδράσεις τους απέναντι στα ήδη υπάρχοντα προγράμματα εκπαίδευσης εκπαιδευτών και μεντόρων καθώς και της προθυμίας τους να συμμετέχουν σε άλλα τέτοια προγράμματα.
The purpose of this dissertation is to examine to what extent teachers are aware of the concepts of teacher training and mentoring, their existing models and principles and their implementation. Its aim is the investigation of the teachers’ predisposition towards them and their willingness to get informed on and participate in such programs. Through research, data was gathered concerning teachers’ previous experiences and attitudes towards existing programs of teacher training and mentoring and their reactions towards them as well as their willingness to participate in such programs.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
