Skip to main content
Είσοδος
EN
EΛ
Main navigation
Αναζήτηση
Περιήγηση Τμημάτων
Ετικέτες
Επικοινωνία
Default
Graph
Τμήμα
Παραστατικές Τέχνες (ΠΑΤ)
Είδος οντότητας
Τμήμα
Εργασίες
Περιήγηση
Το φαινόμενο Γιώργος Μαρίνος και το ιδιαίτερο σόου στο νυχτερινό κέντρο "Μέδουσα".
Οι λατρείες της αρχαίας Θράκης και η επιβίωσή τους στα λαϊκά δρώμενα της νεότερης παράδοσης
Ο ρόλος του Θεατρολόγου στο σχολείο. Μια έρευνα για τη θέση της Θεατρικής Αγωγής στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση
Η συμβολή του σύγχρονου παραμυθιού στις θεατροπαιδαγωγικές πρακτικές με στόχο την ανάπτυξη της κοινωνικής ευαισθητοποίησης στην προσχολική ηλικία. Μια έρευνα δράσης στο 57ο νηπιαγωγείο Πειραιά.
Η Σκηνική Παρουσία ως Ενσώματη και Ενεργειακή Διεργασία
Η συμβολή της δραματοποίησης των παραμυθιών στην ανάπτυξη της δημιουργικότητας των νηπίων
Η Συμβολή της Θεατρικής Αγωγής στη Βιώσιμη Κατανάλωση και Εκπαίδευση για την Αειφορία: μία Έρευνα Δράσης σε Μαθητές/τριες της Δ΄ Δημοτικού
Η Διαχρονική Παιδαγωγική Διάσταση της Αριστοφάνειας Κωμωδίας στα έργα: Ειρήνη, Όρνιθες & Βάτραχοι
«Επιτελώντας την Ιστορία της Περφόρμανς | Μέθοδοι, Αποτυπώσεις, Σωματικότητες της Καλλιτεχνικής Πρακτικής και Ακαδημαϊκής Έρευνας: Φεμινισμός και Αρχείο»
Η πρόσληψη των Τρωάδων του Ευριπίδη. Μια διαχρονική αντίληψη της καταδίκης του πολέμου.
Η συμβολή του θεατρικού παιχνιδιού στην κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη μαθητών/τριών δημοτικού σχολείου
Η δραματουργική σημασία των σκηνικών αντικειμένων και γενικά της όψεως στην αρχαία τραγωδία μέσα από συγκεκριμένα παραδείγματα. Μια σημειολογική προσέγγιση
Η διαχρονική παιδαγωγική διάσταση των μύθων για τον Ηρακλή μέσα από την αττική τραγωδία.
«Η θέση και η αξία του Εκπαιδευτικού Δράματος στη διδασκαλία των φιλολογικών μαθημάτων: Διερευνώντας τις απόψεις των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης»
Ο Οἶκος και η Πόλις στην Ἀντιγόνη του Σοφοκλή και στην Ἄλκηστη του Ευριπίδη: Προς ένα Παιδαγωγικό και Πολιτικό πρότυπο.
Επαναπροσδιορίζοντας την όπερα στην Ελλάδα: Το εγχείρημα του Orfeas2021
Η συμβολή ενός προγράμματος παραστατικών τεχνών με εργαλεία του Νευρογλωσσικού Προγραμματισμού στην καλλιέργεια των δεξιοτήτων ζωής μαθητών/τριών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
«Το Σώμα Μαθαίνει: Αναδιαμορφώνοντας τον Διάλογο µε τις Εκπαιδευτικές Προσεγγίσεις του Εθνικού Μουσείου Σύγχρονης Τέχνης (ΕΜΣΤ), μέσα από Διαδραστικές, Συµµετοχικές, Επιτελεστικές και Αισθητηριακές Εμπειρίες»
Η συμβολή των θεατροπαιδαγωγικών πρακτικών στις γλωσσικές μετατοπίσεις και την κατανόηση των ερμηνευτικών σχολίων στην Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Μια έρευνα δράσης με μαθητές και μαθήτριες της Γ΄' Λυκείου»
ΤΟ ΒΑΡΙΕΤΕ ΚΑΙ Η «ΜΑΝΤΡΑ» ΤΟΥ ΑΤΤΙΚ
Η σημασία του θεάτρου στην εκπαίδευση ως μέσου ανάπτυξης κοινωνικών δεξιοτήτων μαθητών/τριών δημοτικού σχολείου
Ο παλαιο-μεταμοντερνιστικός καπιταλιστικός ρεαλισμός του Τόμας Οστερμάιερ: πολιτικοποιημένη ή πικνίκ σκηνοθετική προσέγγιση; Η περίπτωση των παραστάσεων Άμλετ (2008), Με το ίδιο μέτρο (2011), Ριχάρδος ΙΙΙ (2015) και Δωδέκατη Νύχτα (2018)
Παραστατικές Τέχνες (ΠΑΤ) -
Identifier:
172914
Internal display of the 172914 entity interconnections
(Node labels correspond to identifiers)
Loading..
Legend
Navigation
Info
Loading..
Controls
Freeze
Thaw
Fit
Narrowness
Inferred
