Τίτλος σε άλλη γλώσσα: Flipped Classroom and Differentiated Instruction in fully online education. Literature review. [Αγγλική] Ημερομηνία: 25-09-2021 [2021-09-25] Συγγραφέας: Χαπίδη, Σοφία Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ) Περίληψη (Abstract): Στην παρούσα εργασία διερευνήθηκε μέσω της μεθόδου της βιβλιογραφικής ανασκόπησης το κατά πόσο οι μεθοδολογίες της διαδικτυακής Ανεστραμμένης τάξης και της Διαφοροποιημένης Διδασκαλίας βελτιώνουν τις επιδόσεις των μαθητών και αυξάνουν τον βαθμό ικανοποίησης τους για το μάθημα. Επίσης διερευνήθηκαν οι παράγοντες που επηρεάζουν τη διαδικασία της μάθησης σε εξ ολοκλήρου διαδικτυακό περιβάλλον. Η εξέ...

Τίτλος σε άλλη γλώσσα: Training of the PE02-field teachers on differentiated teaching. Evaluating the learning outcomes and identifying the obstacles encountered in their distance education. [Αγγλική] Ημερομηνία: 18-09-2021 [2021-09-18] Συγγραφέας: Παπαναστασίου, Αικατερίνη Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ) Περίληψη (Abstract): Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να αξιολογηθούν τα μαθησιακά αποτελέσματα και να ανιχνευθούν τα εμπόδια που συνάντησαν οι εκπαιδευόμενοι (εκπαιδευτικοί του κλάδου ΠΕ02- φιλόλογοι) κατά την εξ αποστάσεως εκπαίδευσή τους στη Διαφοροποιημένη Διδασκαλία (ΔΔ). Για την εξέταση των παραπάνω μεταβλητών ακολουθήθηκε η ποιοτική μέθοδος, η οποία στηρίχθηκε στην ανάλυση δεδομένων που συλλέχθηκαν από: α) την...

Τίτλος σε άλλη γλώσσα: Differentiated instruction in Greek primary schools: Challenges for EFL teachers and the role of technology [Αγγλική] Ημερομηνία: 26-09-2020 [2020-09-26] Συγγραφέας: Παλαιοπάνου, Σεβαστή Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ) Περίληψη (Abstract): Differentiated Instruction is a teaching approach that embraces the rising student diversity which is an issue of great concern in the modern educational context. To help primary EFL teachers become more conscious of dimesnions of the approach, this dissertation aims to investigate teachers’ perceptions on assumedly challenging areas of DI and how technology can assist DI elements as a response to...

Τίτλος σε άλλη γλώσσα: Differentiated Instruction in the Classroom. Educational Needs of Primary School Teachers regarding its Implementation [Αγγλική] Ημερομηνία: 19-09-2020 [2020-09-19] Συγγραφέας: Ανθίμου, Χαρίκλεια Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ) Περίληψη (Abstract): Η Διαφοροποιημένη Διδασκαλία αναφέρεται σε μια σύγχρονη διδακτική προσέγγιση, με την οποία οι εκπαιδευτικοί υιοθετούν εναλλακτικές διδακτικές στρατηγικές, προκειμένου να ανταπεξέρθουν στις διαφορετικές εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών τους. Η παρούσα έρευνα είχε ως στόχο τη διερεύνηση των επιμορφωτικών αναγκών των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην εφαρμογή της Διαφοροποιημένης Διδασκαλί...

Τίτλος σε άλλη γλώσσα: Exploring the Impact of Blending Differentiated Instruction with Linguistically Appropriate Practice Towards a Culturally and Linguistically Responsive Pedagogy: An Action Research in a Reception Class [Αγγλική] Ημερομηνία: 20-07-2019 [2019-07-20] Συγγραφέας: Δημαδη, Σοφία Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Γλωσσική Εκπαίδευση για πρόσφυγες και μετανάστες (LRM) Περίληψη (Abstract): This qualitative action research study discusses the impact of the blending of two inclusive approaches to teaching: Differentiated Instruction is supplemented by Linguistically Appropriate Practice in order to investigate how this combination impacts on culturally and linguistically diverse students. More precisely, it examines the impact the two practices have on students’ current low engagement...

Τίτλος σε άλλη γλώσσα: L'intégration de la grammaire française à l'école primaire grecque en vue du développement de la compétence communicative en fonction des styles d'apprentissage des apprenants [Αγγλική] Ημερομηνία: 30-09-2017 [2017-09-30] Συγγραφέας: ΚΟΥΡΚΟΥΝΗ, ΜΑΡΙΑ Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Γαλλικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΑΛ) Περίληψη (Abstract): Η παρούσα διπλωματική εργασία έχει ως αντικείμενο να εξετάσει σε ποιο βαθμό και με ποιες παραμέτρους η διδασκαλία της γαλλικής γραμματικής σε μαθητές του Δημοτικού, προσαρμοσμένη στη θεωρία της πολλαπλής νοημοσύνης και στον μαθησιακό τύπο των μαθητών, μπορεί να οδηγήσει σε καλύτερα αποτελέσματα σε σχέση με την παραδοσιακή μέθοδο διδασκαλίας. Πεπεισμένοι ότι το μαθητικό μας κοινό δε διακρίνεται σε...

Τίτλος σε άλλη γλώσσα: Differentiated Instruction in EFL writing at sentence level for basic learners: an experimental design in a Foreign Language School in Athens [Αγγλική] Ημερομηνία: 29-09-2017 [2017-09-29] Συγγραφέας: Φουστέρη, Μαρία Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ) Περίληψη (Abstract): Σκοπός της διατριβής αυτής είναι να μελετήσει την επίδραση των μαθημάτων συγγραφής προτάσεων με Διαφοροποιημένη Διδασκαλία σε βασικούς χρήστες της Αγγλικής ως Ξένης Γλώσσας. Συγκεκριμένα, η επίδραση διερευνάται σε σχέση με την επίδοση, το ενδιαφέρον και τα κίνητρα των μαθητών που συμμετείχαν στην παρέμβαση. Για να αναλυθούν οι μεταβλητές αυτές, πραγματοποιήθηκε πειραματική μελέτη σε ένα Κέντρο Ξέν...