Τίτλος σε άλλη γλώσσα: GRAMMATIKLERNSPIELE ALS ZUSATZMATERIAL BEIM GRAMMATIKERWERB IM LEHRWERK “DEUTSCH EIN-HIT!1” [Αγγλική] Ημερομηνία: 20-09-2015 [2015-09-20] Συγγραφέας: Κατερίνη Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Γερμανικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΕΡ) Περίληψη (Abstract): Η παρούσα εργασία ασχολείται με την ενσωμάτωση παιχνιδιών γραμματικής στο πλαίσιο της εκμάθησης της γερμανικής γλώσσας κατά την πρόσκτηση της γραμματικής. Η γραμματική αποτελεί έναν βασικό άξονα της εκμάθησης μια ξένης γλώσσας και για αυτόν τον λόγο θα έπρεπε η πρόσκτησή της να γίνεται με παιγνιώδη και δημιουργικό τρόπο. Στόχος λοιπόν αυτής της εργασίας είναι να αναδείξει το πώς τα παιχνίδια γραμμ...

Ημερομηνία: 6-2005 [2005] Συγγραφέας: Παρθένου, Μαρία Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Γερμανικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΕΡ) Περίληψη (Abstract): Η διπλωµατική αυτή εργασία έχει ως αντικείµενο την αξιολόγηση µίας από τις ενότητες του Κρατικού Πιστοποιητικού γλωσσοµάθειας, που είναι η ‘κατανόηση γραπτού λόγου και η ενσυνείδητη χρήση της γλώσσας’. Με βάση το Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς για τις Γλώσσες, γίνεται µία προσπάθεια να εξεταστούν και να αξιολογηθούν οι ασκήσεις αυτού του κοµµατιού της συγκεκριµένης εξέτασης. Το πρώτο κεφάλαιο τη...

Ημερομηνία: 6-2005 [2005] Συγγραφέας: Αφροδίτη, Αρχοντάκη Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Γερμανικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΕΡ) Περίληψη (Abstract): Αυτή η εργασία έχει σαν θέµα το πρόβληµα της επιλογής της επαγωγικής ή παραγωγικής µεθόδου κατά τη διδασκαλία των ξένων γλωσσών. Ειδικότερα ακολουθούµε την επαγωγική µέθοδο, όταν παρουσιάζουµε στους µαθητές µας υλικό (όπως ένα κείµενο ή παραδειγµατικές προτάσεις), που περιέχει το φαινόµενο που στοχεύουµε να διδάξουµε. Αντίθετα χρησιµοποιούµε την παραγωγική µέθοδο, όταν πρώτα εξηγούµε µε λόγια τον ...

Ημερομηνία: 5-2005 [2005] Συγγραφέας: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΠΑΛΑΜΟΥΤΗ Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Γερμανικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΕΡ) Περίληψη (Abstract): Αντικείµενο της εργασίας είναι η Γερµανική ως ξένη γλώσσα στην πρωτοβάθµια εκπαίδευση και η διδασκαλία γραµµατικών φαινοµένων σε αυτή τη βαθµίδα. Αρχικά παρατίθενται επιχειρήµατα υπέρ της διδασκαλίας της Γερµανικής ως ξένη γλώσσα σε παιδιά ηλικίας 8 έως 10 ετών και εξετάζονται οι στόχοι και το περιεχόµενό της. Στη συνέχεια ερευνάται ο ρόλος της διδασκαλίας της Γραµµατικής σε τόσο µικρές ηλικίες µα...

Ημερομηνία: 5-2005 [2005] Συγγραφέας: PREKESE PETROULA, Πρεκεζέ Πετρούλα Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Γερμανικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΕΡ)

Ημερομηνία: 5-2005 [2005] Συγγραφέας: Μεταλληνού Αγγελική Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Γερμανικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΕΡ)

Ημερομηνία: 5-2005 [2005] Συγγραφέας: Αναστασάκη Αρχόντισσα Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Γερμανικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΕΡ)

Ημερομηνία: 5-2005 [2005] Συγγραφέας: POLYZOGOPOULOU PANAGIOTA, ΠΟΛΥΖΩΓΟΠΟΥΛΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Γερμανικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΕΡ) Περίληψη (Abstract): Η επικοινωνία αποτελεί µια µορφή κοινωνικής αλληλεπίδρασης και πραγµατώνεται µέσα από τον προφορικό και τον γραπτό λόγο. Στην εργασία αυτή ασχολoύµαστε µε τον γραπτό λόγο και πιο συγκεκριµένα µε την αξιολόγηση των γλωσσικών δεξιοτήτων της γραµµατικής και του λεξιλογίου. Το γραπτό µέρος ‘Sprachbausteine’ του πιστοποιητικού Γερµανικής Γλωσσοµάθειας ‘Zertifikat’ που αποτελεί αντικείµενο της εργασίας ...

Ημερομηνία: 5-2005 [2005] Συγγραφέας: Φιορούλα Γιακουμέλου Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Γερμανικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΕΡ) Περίληψη (Abstract): Η εργασία αυτή ασχολείται µε το γραπτό λόγο και την αξιολόγηση. Η αξιολόγηση επηρεάζεται από την εκάστοτε διδακτική µέθοδο. Η εργασία αυτή πραγµατεύεται την αξιολόγηση του γραπτού λόγου στα πλαίσια της επικοινωνιακής µεθόδου. Σύµφωνα µε αυτή τη µέθοδο, ο κύριος στόχος της εξέτασης είναι η επικοινωνιακή δεξιότητα, η οποία στις µέρες µας σχετίζεται µε τη γλωσσική, πραγµατολογική και διαπολιτισµική κ...

Ημερομηνία: 5-2005 [2005] Συγγραφέας: Βασιλική Λαϊνά Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Γερμανικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΕΡ) Περίληψη (Abstract): Η επιστηµονική εργασία στην θεµατική ενότητα της αναγνωστικής κατανόησης έχει ως κεντρικό της θέµα: Την ανάγνωση κειµένων για τον πολιτισµό στο µάθηµα της ξένης γλώσσας. Τι εννοούµε όταν λέµε πολιτισµικά κείµενα; Ποια στοιχεία είναι αυτά που πρέπει να µαθαίνει ο µαθητής στο µάθηµα της ξένης γλώσσας και συγκεκριµένα στο µάθηµα των γερµανικών; Ο πολιτισµός µιας χώρας, η κουλτούρα του µας δίνουν πολλ...

Ημερομηνία: 5-2005 [2005] Συγγραφέας: Θεοδώρα Γριβοκωστοπούλου Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Γερμανικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΕΡ) Περίληψη (Abstract): Στην παρούσα εργασία γίνεται προσπάθεια να γίνει εµφανές και κατανοητό, ο τρόπος κατά τον οποίο το παιχνίδι λειτουργεί υποστηρικτικά στην εκµάθηση της ξένης γλώσσας. Η παρούσα εργασία βασίζεται στις οδηγίες του Κοινού Ευρωπαϊκού Πλαισίου του Ευρωπαϊκού Συµβουλίου, στις οποίες προσανατολίζεται η εκµάθηση της ξένης γλώσσας. Το παρόν πόνηµα αποτελείται από ένα θεωρητικό και πρακτικό σκέλος. Το θεωρητ...

Ημερομηνία: 5-2005 [2005] Συγγραφέας: Καραουλάνη Ιωάννα Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Γερμανικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΕΡ)

Ημερομηνία: 5-2005 [2005] Συγγραφέας: Μαρία Λαμπίρη Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Γερμανικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΕΡ)

Ημερομηνία: 5-2005 [2005] Συγγραφέας: Φράγκου, Αυγούλα Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Γερμανικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΕΡ) Περίληψη (Abstract): Στην παρούσα εργασία περιγράφεται, πως µπορεί να προωθηθεί ο προφορικός λόγος µε ασκήσεις και παιχνίδια στη βασική και µεσαία βαθµίδα. Επιπλέον διατυπώνονται οι απόψεις, ότι πρώτον ο προφορικός λόγος προωθείται περισσότερο στη βασική βαθµίδα µε ασκήσεις και ιδιαίτερα µε παιχνίδια, παρά στη µεσαία βαθµίδα και δεύτερον ότι οι ασκήσεις και τα παιχνίδια εξαρτώνται από την ηλικία των µαθητών και το γλω...

Ημερομηνία: 5-2005 [2005] Συγγραφέας: Δήμητρα, Ντάσιου Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Γερμανικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΕΡ)

Ημερομηνία: 4-2005 [2005] Συγγραφέας: Αλεξίου Παρασκευή Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Γερμανικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΕΡ) Περίληψη (Abstract): Η σταδιακή υλοποίηση της ιδέας της παγκοσµιοποίησης και η αυξανόµενη επαγγελµατική κινητικότητα είναι µερικά από τα κύρια στοιχεία που συνθέτουν τη νέα πραγµατικότητα. Η γνώση αυτής της πραγµατικότητας οδηγεί όλο και περισσότερα νέα κυρίως άτοµα στην εκµάθηση ξένων γλωσσών. Σε αυτό το πνεύµα διδάσκεται τα τελευταία χρόνια και στη χώρα µας η γερµανική γλώσσα, τόσο στη δευτεροβάθµια εκπαίδευση (γυµν...

Ημερομηνία: 4-2005 [2005] Συγγραφέας: Χριστίνα Θυμιοπούλου Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Γερμανικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΕΡ) Περίληψη (Abstract): Το θέµα της διπλωµατικής εργασίας είναι Αρχικά εξετάζω το ρόλο των κειµένων στη διδασκαλία της γερµανικής γλώσσας ως ξένης στις διάφορες µεθόδους, δηλαδή στη µέθοδο της γραµµατικής/µετάφρασης, στην οπτικοακουστική και στην επικοινωνιακή/διαπολιτισµική µέθοδο. Η τελευταία µέθοδος είναι σηµαντική, γιατί σε αυτήν εµφανίζονται για πρώτη φορά τα αυθεντικά κείµενα. Έπειτα διευκρινίζω τον όρο και αναλύ...

Ημερομηνία: 4-2005 [2005] Συγγραφέας: Γεωργία Κιομουρτζή Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Γερμανικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΕΡ)

Ημερομηνία: 4-2005 [2005] Συγγραφέας: Μπλαντά Γεωργία Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Γερμανικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΕΡ)

Τίτλος σε άλλη γλώσσα: Η χρήση των ηλεκτρονικών υπολογιστών στο μάθημα της Γραμματικής. Από τη θεωρία στην πράξη. [Ελληνική] Ημερομηνία: 1-4-2005 [2005] Συγγραφέας: Αγραφιώτη, Σύλβια-Άντζελα Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Γερμανικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΕΡ)

Ημερομηνία: 3-2005 [2005] Συγγραφέας: Πυρένη Ελένη Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Γερμανικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΕΡ) Περίληψη (Abstract): Ένα από τα σηµαντικότερα θέµατα στα πλαίσια της έρευνας για την εκµάθηση µιας ξένης γλώσσας είναι το ερώτηµα για την προώθηση της γλωσσικής επίγνωσης (sprachbezogene Kognitivierung) κατά την διδασκαλία της ξένης γλώσσας. Η απάντηση στο ερώτηµα αυτό συνδέεται µε την αναγκαιότητα ή µε την µη αναγκαιότητα της σαφής και επεκταµένης διδασκαλίας της γερµανικής Γραµµατικής κατά την διάρκεια του µαθήµατος...

Ημερομηνία: 3-2005 [2005] Συγγραφέας: Μανάβη Σουλτάνα Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Γερμανικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΕΡ)

Ημερομηνία: 3-2005 [2005] Συγγραφέας: Μελίνα Ευθυμιαάδου Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Γερμανικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΕΡ)

Ημερομηνία: 3-2005 [2005] Συγγραφέας: VASSILIKI FOTAKOPOULOU, Βασιλική Φωτακοπούλου Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Γερμανικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΕΡ) Περίληψη (Abstract): Αντικείµενο της παρούσας διπλωµατικής εργασίας είναι η χρησιµοποίηση του διαδικτύου σε ελληνικά γυµνάσια για την προώθηση πολιτισµικών στοιχείων στη διδασκαλία ξένων γλωσσών. Ιδιαίτερη έµφαση δόθηκε στην ουσιαστική χρήση διαδυκτιακών σχεδίων για το πολιτισµικό µάθηµα. Για την επίτευξη αυτού του στόχου πραγµατοποιήθηκε ο διαχωρισµός της εργασίας σε ένα θεωρητικό και ένα πρακτικό µέρος. Το θεωρητικό...

Ημερομηνία: 2-2005 [2005] Συγγραφέας: IRENE AMARANTIDOU, Ειρήνη Αμαραντίδου Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Γερμανικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΕΡ)

Ημερομηνία: 2-2005 [2005] Συγγραφέας: Στυλιανή Βόμβα Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Γερμανικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΕΡ)

Ημερομηνία: 2-2005 [2005] Συγγραφέας: Τσαπατώλη Κωνσταντίνα Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Γερμανικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΕΡ) Περίληψη (Abstract): Το θέµα αυτής της διπλωµατικής εργασίας αφορά τις τεχνικές ανάγνωσης µε σκοπό την προώθηση της κατανόησης της γερµανικής ως ξένης γλώσσας. Η παρούσα εργασία αποτελείται από δύο µέρη, το θεωρητικό και το πρακτικό. Στο θεωρητικό µέρος υπάρχει µια µικρή ιστορική αναδροµή στη σηµασία της κατανόησης κειµένων καθώς και στις µεθόδους της διδακτικής της ξένης γλώσσας. Στο θεωρητικό µέρος, διευκρινίζονται ...

Ημερομηνία: 2-2005 [2005] Συγγραφέας: Ζαφειριάδου Κυριακή Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Γερμανικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΕΡ)

Ημερομηνία: 2-2005 [2005] Συγγραφέας: Άρτεμις Χατζηαποστολίδου Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Γερμανικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΕΡ)

Ημερομηνία: 2-2005 [2005] Συγγραφέας: Μίχου Αντωνία Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Γερμανικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΕΡ)