Βρέθηκαν 19 αποτελέσματα
, σύνολο σελίδων 1.
Περιορισμός αποτελεσμάτων με τη χρήση επιπλέον κριτηρίων αναζήτησης
Εφαρμοζόμενα κριτήρια αναζήτησης:
young learners
Ακύρωση των κριτηρίων αναζήτησης
Λίστα μετα τα αποτελέσματα αναζήτησης:
Τίτλος σε άλλη γλώσσα:
Η χρήση του οπτικού γραμματισμού σε ψηφιακά δωμάτια απόδρασης, ως διαδικασία μάθησης βασισμένη στο παιχνίδι, με στόχο την καλλιέργεια παραγωγής προφορικού λόγου για μαθητές της Αγγλικής ως Ξένης Γλώσσας. [Αγγλική]
Ημερομηνία:
1-3-2025
ΣΟΦΙΑ ΚΑΡΑΣΑ
Σχολή:
Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Τμήμα:
Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
Περίληψη (Abstract): Ο οπτικός γραμματισμός στην ψηφιακή εποχή εκδηλώνεται σε ποικίλα πλαίσια κατά την πλοήγηση στους πολυγραμματισμούς πολυτροπικών κειμένων του 21ου αιώνα, υποκινώντας τη ριζική αλλαγή πρακτικών μάθησης και διδασκαλίας. Στην παρούσα έρευνα, ο οπτικός γραμματισμός χρησιμοποιείται μέσω των Ψηφιακών Δωματίων Απόδρασης (DERs), ως διαδικασία μάθησης βασισμένη στο παιχνίδι, με στόχο την καλλιέργεια παραγωγ...
Ημερομηνία:
20-7-2024
ΑΝΝΑ ΜΑΚΡΗ
Σχολή:
Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Τμήμα:
Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
Περίληψη (Abstract): This study evaluates the effectiveness of the "Introduction of English Language inKindergarten" (EAN) program implemented by the Ministry of Education and ReligiousAffairs in Greece, developed by an interdisciplinary EAN team of faculty members, special teaching staff, technical staff, researchers and external collaborators, with Professor Thomae Alexiou from the Department of English Language and...
Τίτλος σε άλλη γλώσσα:
The effect of using puppets in storytelling to develop young learners’ Οracy skills [Αγγλική]
Ημερομηνία:
25-09-2021 [2021-09-25]
Μεσημέρη, Σοφία
Σχολή:
Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Τμήμα:
Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
Περίληψη (Abstract): The purpose of the present dissertation is to investigate whether and to what extent the incorporation of puppetry in storytelling enhances the Listening comprehension of the target foreign language and develops the Speaking skills of young learners with a focus on vocabulary retention in relation to the aforementioned Oracy skills.
To that end, an action research was conducted in a State Primary...
Τίτλος σε άλλη γλώσσα:
The Role of Grammar in English Language Teaching and Learning: Current teaching techniques in the primary classroom and their effectiveness on dyslexic students. [Αγγλική]
Ημερομηνία:
25-09-2021 [2021-09-25]
Γκρίλη, Άννα
Σχολή:
Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Τμήμα:
Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
Περίληψη (Abstract): The present study aims at examining the role of grammar in the EFL classroom noticing various methods and approaches as far as grammar teaching is concerned and through investigating the teachers’ views. Simultaneously, this study aims at examining the effectiveness of these techniques for dyslexic students as it has been implied that the traditional teaching approaches have been proved inadequate...
Τίτλος σε άλλη γλώσσα:
A Project-Based Collaborative Approach to Teaching Writing [Αγγλική]
Ημερομηνία:
25-09-2021 [2021-09-25]
Σαρηγιάννη-Παπαϊωάννου, Χριστίνα
Σχολή:
Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Τμήμα:
Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
Περίληψη (Abstract): The current dissertation attempts to investigate the potential benefits of a collaborative writing project implemented on Padlet and the use of peer feedback in an EFL teaching context. A small-case study was conducted with six students of private tutoring. The focus of the research was on students’ improvement of writing skills as well as the effect of the project on their attitude towards writin...
Τίτλος σε άλλη γλώσσα:
The Inclusion of Songs and Rhymes in EFL Teaching Practices as a Means of Enhancing Positive Attitudes Towards English Language Learning in Young Learners [Αγγλική]
Ημερομηνία:
25-09-2021 [2021-09-25]
Ζαμάνη, Ευαγγελία
Σχολή:
Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Τμήμα:
Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
Περίληψη (Abstract): The present study will attempt to feature and explore the important role that songs and rhymes can play in the English language classroom and more specifically in reference to young learners. Issues regarding the most influential language learning theories are going to be discussed giving emphasis on matters such as motivation, linguistic performance and the creation of positive attitudes regardin...
Τίτλος σε άλλη γλώσσα:
Integrating Digital Storytelling into the Teaching and Learning of Reading and Writing of Sixth Grade EFL Learners. [Αγγλική]
Ημερομηνία:
25-09-2021 [2021-09-25]
Βαβούρη, Βασιλική
Σχολή:
Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Τμήμα:
Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
Περίληψη (Abstract): Prompted by studies on the favourable outcomes from the integration of digital storytelling in the EFL class (Karasoula, 2019; Malliakou, 2014; Papadopoulou & Vlachos, 2014; Rassouli, 2014; Tsoutsoura, 2015), an action research, carried out over a 6-month period, with 26 learners from two classes of the 6th grade in a state primary school in Karditsa, Greece, investigated whether the “telling of s...
Τίτλος σε άλλη γλώσσα:
The use of fairytales as an instructional tool with a view to enhancing the pronunciation and speaking competence of English in the 3rd grade of Elementary School [Αγγλική]
Ημερομηνία:
25-09-2021 [2021-09-25]
Μητσάνη, Μαρία
Σχολή:
Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Τμήμα:
Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
Περίληψη (Abstract): The current dissertation discusses the opportunities fairytales offer to learners in connection to the teaching of the skill of speaking for young learners and, in particular, their pronunciation and competence in speaking. The principal aim of this study is to explore the way speaking skills are affected within the framework of fairytales in the 3rd grade of a primary school on the island of Kaly...
Τίτλος σε άλλη γλώσσα:
Implementing games as an alternative assessment method: Investigation of teachers’ perceptions and practices about young learners’ EFL classroom. [Αγγλική]
Ημερομηνία:
25-09-2021 [2021-09-25]
ΒΕΝΙΑΝΑΚΗ, ΕΛΕΝΗ
Σχολή:
Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Τμήμα:
Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
Περίληψη (Abstract): Games can constitute powerful educational tools in the language classroom especially when appropriately implemented in YLs’ classrooms for both teaching and assessment purposes. The present study aims at exploring a rather unexplored area in the FL education, namely the implementation of games as an alternative method of assessment in EFL classes of Young Learners. More specifically, the research ...
Τίτλος σε άλλη γλώσσα:
A video-based approach for motivating students to engage in speaking in a Greek EFL classroom: An action research with young learners [Αγγλική]
Ημερομηνία:
20-03-2021 [2021-03-20]
Koumentakis, George
Σχολή:
Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Τμήμα:
Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
Περίληψη (Abstract): Modern-day teaching practice involves the implementation of authentic materials in class, in an attempt to link the learning process to the world. One such material is the video, constituting a part of learners’ reality, connected with leisure time and entertainment. As such, it could be brought into the classroom realm as a coursebook supplement, combined with communicative speaking activities, t...
Ημερομηνία:
26-09-2020 [2020-09-26]
Tachatou, Marianthi
Σχολή:
Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Τμήμα:
Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
Περίληψη (Abstract): Teaching is inextricably linked with assessment, since the latter can provide useful insight to the educator and enhance the learning process. In recent years, special interest has been placed on assessing learners in alternative ways, marking a shift of focus from the grades and the end-product of learning to the students themselves and the process of acquiring the new knowledge.
The present stu...
Τίτλος σε άλλη γλώσσα:
Humor in classroom: A teaching tool to motivate young learners and adolescents [Αγγλική]
Ημερομηνία:
26-09-2020 [2020-09-26]
Κιαμηλίδου - Μπερμπέρογλου, Διονυσία
Σχολή:
Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Τμήμα:
Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
Περίληψη (Abstract): Success in second / foreign language learning is often related to the concept of ‘motivation’. Especially young learners need more motivation because they can easily lose their enthusiasm during the learning process. It is true that there are lots of motivational strategies that aim to provide energy, direction and persistence in learning. However, most times learners respond in different ways to ...
Τίτλος σε άλλη γλώσσα:
An alternative proposal for teaching writing in the 5th grade of Greek State Primary Schools [Αγγλική]
Ημερομηνία:
28-09-2019 [2019-09-28]
ΣΙΩΖΗ, ΝΙΚΟΛΕΤΤΑ
Σχολή:
Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Τμήμα:
Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
Περίληψη (Abstract): The present dissertation attempts to supplement the current English language coursebook used in the 5th grade of State Primary Schools in Greece with alternative material concerning the teaching of the writing skill. For that purpose, six original writing lessons were created based on the theoretical approaches concerning teaching writing in the young learners’ context, the updated Unified Curricu...
Τίτλος σε άλλη γλώσσα:
Improving the Reading Comprehension skills of the 5th Grade Primary School pupils through the implementation of the story-based framework for learning [Αγγλική]
Ημερομηνία:
28-09-2019 [2019-09-28]
ΚΟΛΛΗΤΗΡΗ, ΒΑΣΙΛΙΚΗ
Σχολή:
Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Τμήμα:
Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
Περίληψη (Abstract): The purpose of the present research is to investigate the effectiveness of the story-based framework on the reading comprehension skills of the 5th Grade Primary School pupils of a public primary school. One group of 5th graders formed the experimental group while another group of 5th graders formed the control group in this research. The level of the pupils’ reading comprehension abilities was de...
Ημερομηνία:
22-09-2018 [2018-09-22]
Μητροθανάση, Παναγιώτα
Σχολή:
Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Τμήμα:
Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
Περίληψη (Abstract): New Learning is a relatively new education theory trying to cover the need for change in pedagogical practices after the domination of new technology. This new educational theory has suggested that a shift should take place from Didactic Pedagogy to Transformative Pedagogy in order for students to be more actively involved in the learning process. This paper intends to examine whether a class in a...
Τίτλος σε άλλη γλώσσα:
Exploring the impact of animated stories on young learners' vocabulary development and lexical chunks [Αγγλική]
Ημερομηνία:
23-09-2017 [2017-09-23]
Υφούλη, Δέσποινα
Σχολή:
Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Τμήμα:
Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
Περίληψη (Abstract): The current dissertation aims at exploring the impact of comic series on vocabulary development in a young learners’ context. Animated stories constitute an indispensable part in young children’s life and an invaluable audiovisual means able to function as educational tool in an effective way. This research’s purpose revolves around the analysis of the cartoon viewing’s contribution to young learn...
Τίτλος σε άλλη γλώσσα:
Developing Young Learners' reading skills: Implementing the story-based framework in the context of EFL private education [Αγγλική]
Ημερομηνία:
10-2016 [2016-10]
ΜΠΕΚΙΡΟΠΟΥΛΟΥ, ΜΑΡΙΑ
Σχολή:
Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Τμήμα:
Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
Περίληψη (Abstract): The current dissertation focuses on the impact of the story-based framework on young learners’ reading strategies as well as on their attitude towards the skill of reading. It refers to the importance of reading regarding children’s education and to the development of young learners’ reading strategies and degree of motivation. Its goal is to explore the ways in which young learners of English in...
Τίτλος σε άλλη γλώσσα:
Αναπτύσσοντας τις προφορικές δεξιότητες των μαθητών της Έ Δημοτικού συμπληρώνοντας το σχολικό εγχειρίδιο με επικοινωνιακές ασκήσεις [Αγγλική]
Ημερομηνία:
01-09-2015 [2015-09-01]
ΤΣΑΜΗ, ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ
Σχολή:
Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Τμήμα:
Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
Περίληψη (Abstract): This dissertation indicated that communicative activities developed on the basis of learners’ needs and communicative criteria are more effective compared to coursebook speaking activities.
Vocabulary uptake from Caillou’s animated stories. A case study of Preschool EFL learners in Greece.
MSc
Τίτλος σε άλλη γλώσσα:
Κατανόηση λεξιλογίου μέσω των κινούμενων σχεδίων του Caillou. Μια μελέτη περίπτωσης σε παιδιά προσχολικής ηλικίας στην εκμάθηση της Αγγλικής ως ξένη γλώσσα στην Ελλάδα. [Αγγλική]
Ημερομηνία:
30-05-2015 [2015-05-30]
ΚΩΣΤΟΠΟΥΛΟΥ, ΙΩΑΝΝΑ
Σχολή:
Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Τμήμα:
Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
Περίληψη (Abstract): In the present research paper, the role of Caillou’s English animated stories in teaching vocabulary to YLLs was explored. In order to assess the effectiveness of using these digital stories, a quantitative case study was conducted to accurately measure 40 randomly selected YLLs’ vocabulary receptive performance in comprehending and responding to certain predetermined lexical items. Five episodes ...
