Βρέθηκαν 9 αποτελέσματα
, σύνολο σελίδων 1.
Περιορισμός αποτελεσμάτων με τη χρήση επιπλέον κριτηρίων αναζήτησης
Εφαρμοζόμενα κριτήρια αναζήτησης:
blended learning
Ακύρωση των κριτηρίων αναζήτησης
Λίστα μετα τα αποτελέσματα αναζήτησης:
Τίτλος σε άλλη γλώσσα:
Digital Story-Telling to develop digital literacy skills and writing strategies in primary school students [Αγγλική]
Ημερομηνία:
24-09-2022 [2022-09-24]
Κάβουρας, Σπυρίδων
Σχολή:
Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Τμήμα:
Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
Περίληψη (Abstract): This case study implements a multimodal instruction and teaching design to explore the role of digital storytelling in developing primary students’ digital literacy skills and writing strategies through distant online learning with both synchronous and asynchronous applications. It was conducted in the Kampos primary school of Chios, Greece.
During the research, 5th and 6th grade students interac...
Τίτλος σε άλλη γλώσσα:
Exploring Greek EFL Teachers’ Perceptions and Practices on the Implementation of Blended Learning in Primary and Secondary Education: The Impact of the COVID-19 Era [Αγγλική]
Ημερομηνία:
25-09-2021 [2021-09-25]
Mavroudi, Kyriaki Kalliopi
Σχολή:
Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Τμήμα:
Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
Περίληψη (Abstract): The purpose of this study was the investigation of the integration of blended learning (BL) pedagogy in English as a Foreign Language (EFL) contexts in Greece. Specifically, it aimed at exploring EFL teachers’ perceptions and practices on BL before and during the COVID-19 pandemic, as well as their attitudes towards the implementation of BL post-pandemically. Taking the exceptional circumstances t...
Τίτλος σε άλλη γλώσσα:
Designing a wiki for the development of Greek adult learners’ writing skills in the Covid-19 era [Αγγλική]
Ημερομηνία:
25-09-2021 [2021-09-25]
Νίκας, Γεώργιος
Σχολή:
Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Τμήμα:
Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
Περίληψη (Abstract): The purpose of this study is to critically examine whether a wiki-based project can promote the writing skills of a certain group of adult learners by taking into account previous studies. The participants of the current study are adult learners who study English and attend both face to face and online courses in a private institute of foreign languages, during the COVID-19 era.
There have been ...
Τίτλος σε άλλη γλώσσα:
Using Technology-assisted IBL to teach Grammar in the 1st Grade of the Greek Lyceum [Αγγλική]
Ημερομηνία:
26-09-2020 [2020-09-26]
Ράμμου, Κωνσταντίνα
Σχολή:
Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Τμήμα:
Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
Περίληψη (Abstract): Taking as its starting point the importance of grammar in teaching and learning English, the current action research aspires to align with current methodological trends viewing grammar as an essential language skill that can be taught along with the four skills. To this end, an Inquiry Based Learning approach is employed with the integration of technology in a variety of forms in order to maximize...
Τίτλος σε άλλη γλώσσα:
Teaching senior EFL secondary school students within the framework of flipped classroom using Collaborative Web tools: practical applications of this model. [Αγγλική]
Ημερομηνία:
26-09-2020 [2020-09-26]
Γάγκου, Ιουλία
Σχολή:
Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Τμήμα:
Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
Περίληψη (Abstract): The writer of this dissertation will present the results obtained from the implementation of the Flipped classroom, a blended learning method, for one month in a 3rd grade class in the public Senior High School of Zefyri, Attiki. An action research was performed, the findings of which were evaluated both qualitatively and quantitatively. The teacher/researcher adopted a pedagogy of multiliteracies...
Τίτλος σε άλλη γλώσσα:
Exploring forms of organizing educational activities in vocational training via blended learning: Research in Public Vocational Training Institutes (DIEK) [Αγγλική]
Ημερομηνία:
19-09-2020 [2020-09-19]
ΚΙΟΙΛΟΓΛΟΥ, ΙΩΑΝΝΗΣ
Σχολή:
Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Τμήμα:
Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
Περίληψη (Abstract): Η διπλωματική εργασία προσπαθεί να αναδείξει ένα ενδεικτικό μοντέλο μάθησης μέσα από τη σύνθεση διαφόρων σύγχρονων μεθόδων διδασκαλίας. Σκοπός της είναι να καθορίσει τους τρόπους διά των οποίων η μικτή εκπαίδευση μπορεί να συμβάλει στην άρση συγκεκριμένων προβλημάτων που διέπουν την επαγγελματική κατάρτιση στην Ελλάδα.
Αφορά την εκπαίδευση ενηλίκων και εστιάζει στο πως μπορεί να τεθεί στο επίκεν...
Τίτλος σε άλλη γλώσσα:
Exploiting an indispensable CMC tool, wikis, within a blended-learning framework to enhance primary school learners' writing skills and e-literacies [Αγγλική]
Ημερομηνία:
23-09-2017 [2017-09-23]
Δασκαλάκη, Αθανασία
Σχολή:
Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Τμήμα:
Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
Περίληψη (Abstract): After the introduction and use of intelligent communication tools, the transition in the digital age, educational context could not possible escape digital reality. It has, therefore, embraced Internet-mediated communication and increasingly incorporated latest communication tools into foreign language learning settings. One could then easily suggest that early twenty-first century calls for highl...
Τίτλος σε άλλη γλώσσα:
The work of the trainer in the pilot program application of the Major Training Program (MTP): viewpoints of the trained teachers [Αγγλική]
Ημερομηνία:
10-2016 [2016-10]
ΣΠΥΡΟΠΟΥΛΟΣ, ΓΕΩΡΓΙΟΣ
Σχολή:
Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Τμήμα:
Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
Περίληψη (Abstract): Η καταγραφή της εκπαιδευτικής πραγματικότητας σήμερα, μέσα από τα επιτεύγματα της τεχνολογίας και τη συνεχή ανανέωση των σχετικών πληροφοριών, εγείρει το αίτημα για μια αναθεωρημένη εκπαιδευτική πρόταση. Προκειμένου να ανταποκριθεί στις προκλήσεις του 21ου αιώνα, το Υπουργείο Παιδείας έχει καταθέσει την πρόταση για το Νέο Σχολείο με βασικούς στρατηγικούς στόχους την προώθηση της Διά Βίου Μάθησης κ...
Τίτλος σε άλλη γλώσσα:
Instructors to student transaction based on the structure of an interdisciplinary course [Αγγλική]
Ημερομηνία:
10-2016 [2016-10]
Λαλακίδου, Βασιλική
Σχολή:
Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Τμήμα:
Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
Περίληψη (Abstract): Η παρούσα εργασία διερευνά την ισχύ της θεωρίας της διαδραστικής απόστασης κατά τη «2-1» διάδραση διδασκόντων-μαθητή σε περιβάλλον μικτής μάθησης. Στόχος της έρευνας είναι η μελέτη της διάστασης της δομής της «2-1» διαδραστικής απόστασης σε θέματα οργάνωσης περιεχομένου, ευελιξίας και αλληλεπίδρασης μαθήματος και της επιρροής της από τη διάσταση του διαλόγου. Η εργασία εισάγει τη «2-1» διάδραση δι...
