Τίτλος σε άλλη γλώσσα: Διερεύνηση των απόψεων και των πρακτικών εκπαιδευτικών σχετικά με την υποστήριξη πολιτισμικά και γλωσσικά διαφορετικών μαθητών [Ελληνική] Ημερομηνία: 19-07-2024 Συγγραφέας: ΜΑΡΙΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Γλωσσική Εκπαίδευση για πρόσφυγες και μετανάστες (LRM) Περίληψη (Abstract): Although refugee education is well established in the Greek educational system the last decades, research shows that there are still some obstacles that seem impossible to overcome. Especially in the field of students’ L1 preservation and implementation, the majority of educators “struggle” to fulfil their role and usually engage in monoglossic and assimilative practices, ignoring the linguistic b...

Τίτλος σε άλλη γλώσσα: Η γλωσσική εκπαίδευση των προσφύγων/ μεταναστών στα δημοτικά σχολεία στην Ελλάδα: Προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί και πώς τις αντιμετωπίζουν [Ελληνική] Ημερομηνία: 11-02-2023 Συγγραφέας: ΚΑΛΛΙΟΠΗ ΖΙΧΝΑΛΗ Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Γλωσσική Εκπαίδευση για πρόσφυγες και μετανάστες (LRM) Περίληψη (Abstract): This research aims to locate the challenges that Greek language teachers face in Greek public primary classes with students of linguistically and culturally diverse background, and the teaching practices that they adopt to provide language education to these students. For this reason, a qualitative research was conducted which included the collection of data through interviews with 10 primary scho...

Τίτλος σε άλλη γλώσσα: Inclusive education and innovative practices: School without exclusions for refugee students [Αγγλική] Ημερομηνία: 24-09-2022 [2022-09-24] Συγγραφέας: Κοντογιάννη, Μαρία Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ) Περίληψη (Abstract): Η εκπαιδευτική πολιτική για την ένταξη των προσφύγων μαθητών, που εφαρμόστηκε από το 2016 στην Ελλάδα, δεν έφερε τα προσδοκώμενα αποτελέσματα. Ειδικότερα την περίοδο της πανδημίας Covid-19, η πρόσβαση των προσφυγόπουλων στην εκπαιδευτική διαδικασία ήταν ανεπαρκής και η ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης δεν ήταν ισότιμη με των άλλων μαθητών, γεγονός που συνέτεινε στον αποκλεισμό τους, αλλά...

Τίτλος σε άλλη γλώσσα: Teachers’ perceptions of using games in teaching Greek as a second language to refugee students [Αγγλική] Ημερομηνία: 03-09-2022 [2022-09-03] Συγγραφέας: Τζικούλη, Μαριάννα Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Γλωσσική Εκπαίδευση για πρόσφυγες και μετανάστες (LRM) Περίληψη (Abstract): The present research is an attempt to shed more light into Game-based learning in correlation to the formal refugee education in Greece. As refugee education in Greece after the refugee crisis is still evolving, this study focuses in two axis. First, the research aims to explore Greek teachers’ perception in regard to using games, either digital or not, in their teaching procedures in the context...

Τίτλος σε άλλη γλώσσα: Teaching refugee children: The challenges teachers face when working in Reception (School) Facilities for Refugee Education (DYEP) or Nongovernmental Organizations (NGOs) [Αγγλική] Ημερομηνία: 26-02-2022 [2022-02-26] Συγγραφέας: Στορκ, Μύριαμ Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Γλωσσική Εκπαίδευση για πρόσφυγες και μετανάστες (LRM) Περίληψη (Abstract): The present research is an attempt to investigate the main difficulties faced by teachers working in Reception (School) Facilities for the Education of Refugees (DYEP) and Nongovernmental Organizations (NGOs) in Greece and specifically in Ioannina and the wider region. Moreover, the aim was to report the consequences that arise in the classroom due to these difficulties and to make some suggestion...

Τίτλος σε άλλη γλώσσα: Το δικαίωμα στην εκπαίδευση για τους πρόσφυγες σε Ελλάδα και Ιταλία μετά την κρίση του 2015: από την αναγνώριση στην υλοποίηση [Αγγλική] Ημερομηνία: 04-09-2021 [2021-09-04] Συγγραφέας: Papanastasiou, Kaiti Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Γλωσσική Εκπαίδευση για πρόσφυγες και μετανάστες (LRM) Περίληψη (Abstract): Since the beginning of 2015, a large number of people have entered the European Union through unofficial channels, fleeing violence and conflict at home or seeking a better life elsewhere. The aim of this research is to examine the legal system that safeguards the right of refugees to education and present its implementation in practice. This paper provides a comparative review of recent policy ch...

Τίτλος σε άλλη γλώσσα: «Refugee students’ integration to the educational environment of Secondary Education in the region of Drama. An investigation of teachers’ points of view» [Αγγλική] Ημερομηνία: 26-09-2020 [2020-09-26] Συγγραφέας: Πασχαλίδου, Αντωνία Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ) Περίληψη (Abstract): Η παρούσα έρευνα πραγματοποιήθηκε με τη διεξαγωγή ημι-δομημένων συνεντεύξεων και αναλύει τις απόψεις 23 εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του νομού Δράμας για την επίτευξη της ένταξης των προσφύγων μαθητών καθώς και το ρόλο των ιδίων και των γονέων των μαθητών στην ένταξή τους. Ως κριτήριο της ένταξης τίθεται η αλληλεπίδραση των προσφύγων μαθητών με τα άτομα του σχολικού περιβάλλοντο...

Τίτλος σε άλλη γλώσσα: Refugee Education Coordinators: their role in the Greek educational context as mediators among refugee camps, the school and the educational authorities [Αγγλική] Ημερομηνία: 26-07-2020 [2020-07-26] Συγγραφέας: Τσιούπης, Κωνσταντίνος Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Γλωσσική Εκπαίδευση για πρόσφυγες και μετανάστες (LRM) Περίληψη (Abstract): In Greece, the program for the integration of school-aged refugee children in public education has been implemented since 2016. An innovation established by the Greek Ministry of Education to facilitate refugee children’s access to public school was the institution of the Refugee Education Coordinator (REC). The main aim of the study is to explore how the institution of REC has worked as a facilit...