Τίτλος σε άλλη γλώσσα: "Mathematics Education and Students with Learning Difficulties in Mathematics. The cases of Dyscalculia and Dyslexia: A study of approaches to date in the light of Neuroscience to address difficulties in learning Mathematics" [Αγγλική] Ημερομηνία: 28-9-2024 Συγγραφέας: IΣΜΗΝΗ-ΑΝΝΑ ΑΥΓΗΤΙΔΟΥ Σχολή: Σχολή Θετικών Επιστημών και Τεχνολογίας Τμήμα: Μεταπτυχιακές Σπουδές στα Μαθηματικά (ΜΣΜ) Περίληψη (Abstract): Η παρούσα διπλωματική εργασία με τίτλο «Μαθηματική Εκπαίδευση και μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες στα Μαθηματικά. Οι περιπτώσεις της Δυσαριθμησίας και της Δυσλεξίας: Μια μελέτη για τις μέχρι τώρα προσεγγίσεις υπό το πρίσμα της Νευροεπιστήμης για την αντιμετώπιση των δυσκολιών στη μάθηση των Μαθηματικών» εστιάζει στη διερεύνηση των μαθησιακών δυσκολιών και εξετάζει συγκεκριμένα την περίπτωση της Δυ...

Τίτλος σε άλλη γλώσσα: «Enfants dyslexiques et dysorthographiques en classe de FLE à l'école primaire. Le rôle de l'enseignant et le choix des activités adéquates. » [Αγγλική] Ημερομηνία: 19-09-2020 [2020-09-19] Συγγραφέας: Ευτυχία, Μιχαηλίδη Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Γαλλικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΑΛ) Περίληψη (Abstract): Η εργασία αυτή έχει ως κύρια θεματική τη διδασκαλία της γαλλικής γλώσσας σε μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Ένα θέμα το οποίο απασχολεί τους γονείς και τους καθηγητές μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες είναι αν μπορούν να μάθουν μια ή περισσότερες ξένες γλώσσες. Πολύ συχνά ακούμε την άποψη ότι οι μαθητές οι οποίοι συναντάνε δυσκολίες ήδη στην εκμάθηση της μητρικής τους γλ...

Τίτλος σε άλλη γλώσσα: L'approche multisensorielle au service de l'enseignement du FLE aux apprenants dyslexiques du primaire [Αγγλική] Ημερομηνία: 19-09-2020 [2020-09-19] Συγγραφέας: ΠΑΧΗ, ΕΥΑ Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Γαλλικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΑΛ) Περίληψη (Abstract): Στον εκπαιδευτικό χώρο συναντούμε μαθητές που εκδηλώνουν σοβαρές μαθησιακές δυσκολίες που επιμένουν στον χρόνο. Η έμφαση δίνεται σε δυσλεκτικούς μαθητές αναφέροντας ότι καθένας από αυτούς παρουσιάζει διαφορετικές πτυχές της δυσλεξίας. Η δυσλεξία είτε είναι αναπτυξιακή είτε επίκτητη παρεμποδίζει κυρίως την ικανότητα στην ανάγνωση, στην κατανόηση και στην παραγωγή γραπτού λόγου προκαλώντας στους μαθ...

Τίτλος σε άλλη γλώσσα: “Teaching English as Second Language to Young Learners with Learning Disabilities: Insight into the World of the Learning Difficulties and Teacher's Guide” [Αγγλική] Ημερομηνία: 28-09-2019 [2019-09-28] Συγγραφέας: Λιόλιου, Ζωή Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ) Περίληψη (Abstract): This dissertation deals with learning difficulties and more specifically dyslexia, an issue that should be addressed in any discussion about language education. This study aims at investigating what difficulties young students with learning disabilities face in an EFL classroom with an ultimate view to developing a toolkit for EFL teachers who teach dyslexic learners. The questions this research a...

Τίτλος σε άλλη γλώσσα: Educators' views and attitudes on the cultural responsiveness of dyslexia assessment in students with diverse socio-lingual backgrounds [Αγγλική] Ημερομηνία: 21-07-2019 [2019-07-21] Συγγραφέας: Κουλοσούσα, Φρειδερίκη Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Γλωσσική Εκπαίδευση για πρόσφυγες και μετανάστες (LRM) Περίληψη (Abstract): The current study was founded on previous research concerning the challenges when assessing dyslexia in diverse groups' educational needs. The research hypothesis was based upon the question concerning the effectiveness of current dyslexia assessment methodologies in the case of culturally diverse students. A case study with seventeen interviews was conducted in C.E.C.S. institutes. Participants w...

Ημερομηνία: 23-09-2017 [2017-09-23] Συγγραφέας: Παναγίτσας, Παναγιώτης Σχολή: Σχολή Θετικών Επιστημών και Τεχνολογίας Τμήμα: Μεταπτυχιακή Εξειδίκευση στα Πληροφοριακά Συστήματα (ΠΛΣ) Περίληψη (Abstract): Στην παρούσα εργασία, αρχικά γίνεται διερεύνηση και ταξινόμηση των Υποστηρικτικών Τεχνολογιών οι οποίες χρησιμοποιούνται διεθνώς, για την υποστήριξη μαθητών με Μαθησιακές Δυσκολίες, μέσα από ανασκόπηση της πρόσφατης βιβλιογραφίας. Αναφέρονται τα οφέλη τα οποία αποκομίζουν οι μαθητές με Μαθησιακές Δυσκολίες χρησιμοποιώντας συσκευές και λογισμικά Υποστηρικτικών Τεχνολογιών και οι παράγοντες και προϋ...

Ημερομηνία: 9-2004 [2004] Συγγραφέας: Μαγκανιώτη Αικατερίνη Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ) Περίληψη (Abstract): Η παρούσα µεταπτυχιακή διατριβή σκοπεύει να παρουσιάσει µε συντοµία τη δυσλεξία, τις δυσκολίες που έχουν οι δυσλεξικοί µαθητές καθώς επίσης και τις προσπάθειες που καταβάλει το Ελληνικό Κράτος και οι καθηγητές Αγγλικής προκειµένου να αντιµετωπίσουν το πρόβληµα. Το πρώτο κεφάλαιο επικεντρώνεται στην δυσλεξία σαν φαινόµενο αυτό καθ' εαυτό. Παρουσιάζονται διάφοροι ορισµοί του, τα συµπτώµατα, οι πιθαν...