Learning problems in EFL: dyslexia: a survey in greek state secondary schools

  1. MSc thesis
  2. Μαγκανιώτη Αικατερίνη
  3. Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
  4. Σεπτέμβριος 2004 [2004]
  5. Αγγλικά | Ελληνικά
  6. Αγγλική γλώσσα | Εκπαιδευτική αντιμετώπιση | Δυσλεξία
    • Η παρούσα µεταπτυχιακή διατριβή σκοπεύει να παρουσιάσει µε συντοµία τη δυσλεξία, τις δυσκολίες που έχουν οι δυσλεξικοί µαθητές καθώς επίσης και τις προσπάθειες που καταβάλει το Ελληνικό Κράτος και οι καθηγητές Αγγλικής προκειµένου να αντιµετωπίσουν το πρόβληµα. Το πρώτο κεφάλαιο επικεντρώνεται στην δυσλεξία σαν φαινόµενο αυτό καθ' εαυτό. Παρουσιάζονται διάφοροι ορισµοί του, τα συµπτώµατα, οι πιθανές αιτίες, το αµφισβητούµενο θέµα της παρουσίας της δυσλεξίας ανάλογα µε το φύλο του παιδιού και τέλος, δίνονται µερικά στατιστικά στοιχεία σχετικά µε τα ποσοστά και την συχνότητα εµφάνισης της δυσλεξίας. Το δεύτερο κεφάλαιο ασχολείται µε την ενσωµάτωση των δυσλεξικών µαθητών στην εκπαίδευση και την Ειδική Αγωγή που τους παρέχεται στα κυριότερα εκπαιδευτικά συστήµατα όπως των Η.Π.Α. και διαφόρων Ευρωπαϊκών χωρών. Στο τρίτο κεφάλαιο παρουσιάζεται η Ειδική Αγωγή στην Ελλάδα καθώς επίσης και οι δυσκολίες που µπορεί να έχουν οι Έλληνες δυσλεξικοί µαθητές όταν µαθαίνουν µια ξένη γλώσσα και ιδιαίτερα, την Αγγλική. Το τέταρτο κεφάλαιο επικεντρώνεται σε πρακτικά θέµατα, τεχνικές παρέµβασης και γενικές οδηγίες διδασκαλίας τις οποίες ένας καθηγητής Αγγλικής µπορεί και πρέπει να εφαρµόσει µέσα στην τάξη προκειµένου να βοηθήσει τους δυσλεξικούς µαθητές να ξεπεράσουν το πρόβληµά τους. Το τελευταίο κεφάλαιο παρουσιάζει τη µεγάλη συµβολή που έχουν οι ηλεκτρονικοί υπολογιστές και οι πρακτικές CALL στην διδασκαλία της Αγγλικής. Τέλος, δίδεται ένα σχέδιο µαθήµατος µε Η/Υ. Το τελευταίο µέρος του Συµπεράσµατος περιλαµβάνει κάποιες προτάσεις σχετικά µε το θέµα της δυσλεξίας στην Ελλάδα.
  8. Hellenic Open University
  9. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.