Κριτήρια αναζήτησης: Ειδική αγωγή
Βρέθηκαν 4 αποτελέσματα

Επιλέξτε την εφαρμογή κριτηρίων αναζήτησης απο την παρακάτω λίστα, στα αποτελέσματα που βρέθηκαν:

Απόκρυψη λίστας κριτηρίων αναζήτησης
Βρέθηκαν 4 αποτελέσματα , σύνολο σελίδων 1.
Εφαρμοζόμενα κριτήρια αναζήτησης: Ειδική αγωγή Ακύρωση των κριτηρίων αναζήτησης
Λίστα μετα τα αποτελέσματα αναζήτησης:

Teaching English as a Foreign Language to Blind and Visually Impaired Students

MSc
Τίτλος σε άλλη γλώσσα: Η Διδασκαλία της Αγγλικής ως Ξένης Γλώσσας σε Μαθητές με Τύφλωση και Οπτική Αναπηρία [Ελληνική] Ημερομηνία: 18-7-2026 Συγγραφέας: ΜΑΡΙΑ-ΑΘΑΝΑΣΙΑ ΑΤΤΑΡΤ Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ) Περίληψη (Abstract): The purpose of this study was to present a case study of English language teaching in a special school for learners with visual impairments in Greece. The study sought to provide information on the current educational context involving primary school learners and the English language teacher participating in the research. Despite growing interest in inclusive education, research examining English ...

«Η ένταξη μαθητών με αναπηρία στο γενικό σχολείο: Απόψεις εκπαιδευτικών και επαγγελματική ετοιμότητα γα τη συνεκπαίδευση».

MSc
Τίτλος σε άλλη γλώσσα: «The inclusion of students with disabilities in mainstream schools: Teachers’ perspectives and professional readiness for inclusive education». [Αγγλική] Ημερομηνία: 27-09-2025 Συγγραφέας: ΜΑΡΙΝΑ ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ) Περίληψη (Abstract): Η παρούσα διπλωματική εργασία αποτελεί ποσοτική ερευνητική μελέτη που εξετάζειτις στάσεις και απόψεις των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με τησυνεκπαίδευση μαθητών με αναπηρία στο γενικό σχολείο. Σκοπός της έρευνας ήτανη διερεύνηση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών, των εκτιμήσεών τους για τααναμενόμενα αποτελέσματα της συνεκπαίδευσης, καθώς και των απόψεών τουςσχετικά με τις πρακτι...

Απόψεις εκπαιδευτικών τεχνικών ειδικοτήτων για δράσεις συνεκπαίδευσης, μεταδευτεροβάθμιας επαγγελματικής κατάρτισης, εκπαιδευομένων με και χωρίς νοητική υστέρηση

MSc
Τίτλος σε άλλη γλώσσα: Technical / vocational teachers’ attitudes on inclusive postsecondary vocational learning activities among adults with and without intellectual disability [Αγγλική] Ημερομηνία: 09-2018 [2018-09] Συγγραφέας: Ζήσης, Τζηκαλιός Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ) Περίληψη (Abstract): Υποστηρίζεται βιβλιογραφικά ότι τα άτομα με νοητική υστέρηση, ακόμα και σε σοβαρές περιπτώσεις, είναι ικανά να εκτελέσουν ένα μεγάλο εύρος εργασιών με την κατάλληλη πάντα προετοιμασία και κατάρτιση. Βάσει ερευνών, οι αντιλήψεις και απόψεις των εκπαιδευτικών αποτελούν κομβικής σημασίας παράγοντα για την επιτυχή υλοποίηση προγραμμάτων συνεκπαίδευσης εκπαιδευομένων «με» και «χωρίς» αναπηρίες ή/και ει...

Διερεύνηση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων των σχολικών δραστηριοτήτων, τα οποία έχουν υλοποιηθεί τα τελευταία 5 έτη στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση για τη συμβολή αυτών στο εκπαιδευτικό έργο: η περίπτωση του Ν.Ημαθίας

MSc
Ημερομηνία: 06-12-2015 [2015-12-06] Συγγραφέας: Τεληγιαννίδου, Ηλιάνα Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)