Τίτλος σε άλλη γλώσσα: EFL Teachers’ beliefs and practices on learner autonomy through the use of writing strategies in the context of online learning [Αγγλική] Ημερομηνία: 17-07-2021 [2021-07-17] Συγγραφέας: Karageorgou, Maria Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ) Περίληψη (Abstract): Education in the 21st century has undergone remarkable changes. Emergency remote teaching due to COVID-19 restrictions imposed globally has created new challenges and opportunities for teaching and learning. Henceforth, learner autonomy in the new technology enhanced learning environment comes at the forefront as a broad target of education. The aim of this dissertation is to shed light on the cur...

Τίτλος σε άλλη γλώσσα: Training the administrative staff of the Ministry of Education and Religious Affairs by utilizing e-learning systems in distance learning [Αγγλική] Ημερομηνία: 29-09-2019 [2019-09-29] Συγγραφέας: Τσιφουντούδης, Κωνσταντίνος Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ) Περίληψη (Abstract): Η παρούσα εργασία διερευνά και ελέγχει τις αντιλήψεις και στάσεις των υπαλλήλων των διευθύνσεων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και της περιφερειακής διεύθυνσης εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας απέναντι στη επιμορφωτική εκπαίδευση με ηλεκτρονική μάθηση (e-learning). Γίνεται εκτίμηση των αντιλαμβανόμενων πλεονεκτημάτων, μειονεκτημάτων και των παραγόντων που διασφαλίζουν την αποτελεσματι...

Ημερομηνία: 10-2016 [2016-10] Συγγραφέας: ΜΑΪΚΑΝΤΗ, ΔΗΜΗΤΡΑ Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ) Περίληψη (Abstract): Το μοντέλο της κοινότητας διερεύνησης που έχει αναπτυχθεί από τους Καναδούς ερευνητές, Garrison, Anderson και Archer (2000) συνιστά ένα θεωρητικό και μεθοδολογικό πλαίσιο για την προώθηση της ουσιαστικής και μακροπρόθεσμης μάθησης σε ηλεκτρονικά περιβάλλοντα. Η λειτουργία του μοντέλου θεμελιώνεται στην ύπαρξη και τη δυναμική τριών παρουσιών, της γνωστικής, της διδακτικής και της κοινωνικής κα...