Κριτήρια αναζήτησης: pédagogie différenciée
Βρέθηκαν 3 αποτελέσματα
Βρέθηκαν 3 αποτελέσματα , σύνολο σελίδων 1.
Εφαρμοζόμενα κριτήρια αναζήτησης: pédagogie différenciée Ακύρωση των κριτηρίων αναζήτησης
Περιορισμός αποτελεσμάτων με τη χρήση επιπλέον κριτηρίων αναζήτησης
Λίστα μετα τα αποτελέσματα αναζήτησης:

Πέρα από το σχολικό εγχειρίδιο : αμηχανία ή δημιουργικότητα για τον Έλληνα εκπαιδευτικό των γαλλικών της έκτης δημοτικού

MSc
Τίτλος σε άλλη γλώσσα: Beyond the textbook : embarrass or creativity for the greek French teacher of the sixth class of primary school [Αγγλική] Ημερομηνία: 29-09-2018 [2018-09-29] Συγγραφέας: Δήμου, Βαρβάρα Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Γαλλικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΑΛ) Περίληψη (Abstract): Είναι προφανές πως το σχολικό εγχειρίδιο διαδραματίζει ένα σημαντικό παιδαγωγικό ρόλο στην εκμάθηση της γαλλικής γλώσσας στα σχολεία καθώς συμβάλλει στη διάδοση της γνώσης και του πολιτισμού. Οι εκπαιδευτικοί καλούνται να επιλέξουν το κατάλληλο σχολικό εγχειρίδιο με βάση τις ανάγκες και το επίπεδο των μαθητών τους. Ωστόσο, η σημερινή σχολική τάξη χαρακτηρίζεται από μια ετερογένεια των μαθητών στηρ...

Η συνεισφορά των νέων τεχνολογιών στην τάξη των γαλλικών ως ξένη γλώσσα: Δημιουργία ενός ψηφιακού μέσου ως συμπληρωματικό υλικό του σχολικού εγχειριδίου « Adosphère 1 ».

MSc
Τίτλος σε άλλη γλώσσα: L'apport des TICE dans la classe de FLE: Élaboration d'un support numérique comme ressource complémentaire au manuel Adosphère1 [Αγγλική] Ημερομηνία: 29-09-2018 [2018-09-29] Συγγραφέας: ΑΝΑΣΤΑΣΟΠΟΥΛΟΥ, AΣΠΑΣΙΑ Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Γαλλικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΑΛ) Περίληψη (Abstract): Κάθε τάξη είναι μια μικρογραφία της κοινωνίας που αποτελείται από διαφορετικά μέλη. Η ετερογένεια είναι ένα φαινόμενο που κυριαρχεί στην καρδιά του εκπαιδευτικού συστήματος, προκαλώντας δυσκολίες στην εκμάθηση / διδασκαλία των γαλλικών ως ξένη γλώσσα. Η γνωστική, κοινωνικοπολιτιστική ή ψυχολογική ποικιλομορφία των μαθητών απαιτεί τη διαφοροποίηση της διδασκαλίας ώστε να επικεντρωθούμε στο προφίλ κ...

Η διδακτική του προφορικού λόγου: Πώς να αναπτυχθούν οι εγκεφαλικές και κινησιο-αισθητικές δεξιότητες του μαθητευόμενου στη γαλλική ως ξένη γλώσσα

MSc
Τίτλος σε άλλη γλώσσα: La didactique de l'oral:Comment cultiver les compétences cérébrales et sensori-motrices de l'apprenant de flé? [Αγγλική] Ημερομηνία: 10-2016 [2016-10] Συγγραφέας: ΓΙΩΤΗ, ΠΗΝΕΛΟΠΗ Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Γαλλικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΑΛ) Περίληψη (Abstract): Ο προφορικός λόγος αποτελεί αυτήν την πλευρά της επικοινωνίας σε μία ξένη γλώσσα, τα γαλλικά εν προκειμένω, η οποία εμπεριέχει κατά τη διδασκαλία/εκμάθησή της ένα πλήθος ιδιαιτεροτήτων και δυσκολιών που συνδέονται με παράγοντες γνωστικής και συναισθηματικής φύσης καθώς και παράγοντες που σχετίζονται με τις σχέσεις. Η διδακτική του προφορικού λόγου καλείται να αντιμετωπίσει αυτά τα δύσκολα σημεί...