Κριτήρια αναζήτησης: listening
Βρέθηκαν 4 αποτελέσματα
Βρέθηκαν 4 αποτελέσματα , σύνολο σελίδων 1.
Εφαρμοζόμενα κριτήρια αναζήτησης: listening Ακύρωση των κριτηρίων αναζήτησης
Περιορισμός αποτελεσμάτων με τη χρήση επιπλέον κριτηρίων αναζήτησης
Λίστα μετα τα αποτελέσματα αναζήτησης:

Η αξιοποίηση της μεθόδου των ιστοεξερευνήσεων (WebQuests) στη γλωσσική διδασκαλία. Στάσεις, απόψεις και εφαρμογές των εκπαιδευτικών

MSc
Τίτλος σε άλλη γλώσσα: Utilizing the internet based educational technique called WebQuests in language teaching. Teacher’s attitudes, views and applications [Αγγλική] Ημερομηνία: 18-09-2021 [2021-09-18] Συγγραφέας: Κλέτσα, Βασιλική Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ) Περίληψη (Abstract): Η παρούσα εμπειρική έρευνα μελέτησε τις απόψεις των εκπαιδευτικών γλωσσικών μαθημάτων για τη μέθοδο των ιστοεξερευνήσεων στην εκπαιδευτική διαδικασία και δη στη γλωσσική διδασκαλία (οφέλη-δυσκολίες). Επίσης, ανιχνεύθηκε ο βαθμός εξοικείωσης των εκπαιδευτικών με τις ΤΠΕ και τις ιστοεξερευνήσεις, καθώς και οι πιθανές συσχετίσεις ανάμεσα στο προφίλ των εκπαιδευτικών και των αντιλήψεών τους για την αν...

Το αντίκτυπο των βίντεο YouTube στην ακουστική και προφορική δεξιότητα και στην αυτόνομη μάθηση των μαθητών της Αγγλικής ως ξένη γλώσσα

MSc
Τίτλος σε άλλη γλώσσα: The Effect of YouTube Videos on EFL Learners’ Listening, Speaking and Autonomous Learning [Αγγλική] Ημερομηνία: 26-09-2020 [2020-09-26] Συγγραφέας: Πεζή, Φανή Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ) Περίληψη (Abstract): The present dissertation aims at investigating EFL learners’ attitudes towards YouTube videos as a teaching tool. More specifically, it deals with the usefulness of this kind of videos for improving EFL learners’ listening and speaking skills and promoting learner autonomy. After some research was made so as to present the theoretical background of YouTube videos in relation to the aforementioned ...

Διδασκαλία στρατηγικών για την προαγωγή της ακουστικής δεξιότητας και της αυτονομίας του μαθητή υπό την οπτική της Αγγλικής ως κοινής γλώσσας

MSc
Τίτλος σε άλλη γλώσσα: Strategy- based instruction to promote the listening skill and learner autonomy under the perspective of English as a lingua franca [Αγγλική] Ημερομηνία: 22-09-2018 [2018-09-22] Συγγραφέας: Κωτσαγγέλη, Αλεξάνδρα Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ) Περίληψη (Abstract): Abstract Teaching English as a lingua franca has been discussed in the bibliography as a present necessity due to the demands of today’s communicative needs since individuals from different mother tongues come in contact and thus, it is imperative that communication among them be effective. The instruction of the listening skill is an essential component for the development of the communicative...

Το κίνητρο των μαθητών σχετικά με την παραγωγή και κατανόηση προφορικού λόγου μέσω της μεθόδου CLIL στην 3η και 4η τάξη του 3ου Πειραματικού Δημοτικού σχολείου Ευόσμου.

MSc
Τίτλος σε άλλη γλώσσα: Learners’ motivation regarding speaking and listening through CLIL in the 3rd and 4th grade of the 3rd Experimental Primary School, Evosmos [Αγγλική] Ημερομηνία: 22-09-2018 [2018-09-22] Συγγραφέας: Ζερβού, Αμαλία Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ) Περίληψη (Abstract): Content and Language Integrated Learning is an instructional method that counts more than two decades of presence in the European educational landscape. The benefits of CLIL on various aspects of language acquisition -linguistic competence, communicative competence, intercultural awareness, motivation- have been widely investigated by several researchers worldwide. In Greece, however, CLIL is stil...