Βρέθηκαν 7 αποτελέσματα
, σύνολο σελίδων 1.
Περιορισμός αποτελεσμάτων με τη χρήση επιπλέον κριτηρίων αναζήτησης
Εφαρμοζόμενα κριτήρια αναζήτησης:
vocabulary
Ακύρωση των κριτηρίων αναζήτησης
Λίστα μετα τα αποτελέσματα αναζήτησης:
Τίτλος σε άλλη γλώσσα:
Using Fairy Tale to Teach Vocabulary in an EFL Young Learners' Context. [Αγγλική]
Ημερομηνία:
25-09-2021 [2021-09-25]
Κακούρη, Κωνσταντίνα
Σχολή:
Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Τμήμα:
Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
Περίληψη (Abstract): The current dissertaton aims at investgatng whether or not fairy tale can help EFL
young learners improve their vocabulary skills. It examines the possible benefts of
the use of fairy tale in the EFL context and more specifcally it researches whether or
not the use of fairy tale in the EFL classroom can enhance young learners’
understanding of new words.
For the study’s purpose, four 60-minut...
Τίτλος σε άλλη γλώσσα:
Enhancing Young Learners' Speaking Performance in KPG Examinations by Implementing Digital Storytelling Videos of Storytime and Unboxing [Αγγλική]
Ημερομηνία:
26-09-2020 [2020-09-26]
CHRYSIKAKI, ELENI
Σχολή:
Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Τμήμα:
Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
Περίληψη (Abstract): Many recent studies, for example Ellis& Brewster, 2002, show that the learning process of students can have notable benefits from the use of storytelling in the teaching framework. This study estimates that the use of digital storytelling videos can improve students' abilities to learn a foreign language, such as English, effectively. This research implements Digital Storytelling videos to a spec...
Τίτλος σε άλλη γλώσσα:
The use of the educational online platforms TalentLms and Journalate for learning and assessment in the EFL classroom [Αγγλική]
Ημερομηνία:
28-09-2019 [2019-09-28]
Nikolaos, Ventzios
Σχολή:
Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Τμήμα:
Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
Περίληψη (Abstract): The purpose of this dissertation was the use of the educational online platforms TalentLms and Journalate for learning and assessment in the EFL classroom. The TalentLms platform was used as a means to teach reading and vocabulary and assess the learners’ abilities in these areas. The Journalate platform was used as a platfrom for the daily recording of students’ thoughts and for setting particula...
Τίτλος σε άλλη γλώσσα:
ENHANCING MOTIVATION AND PERFORMANCE ON VOCABULARY THROUGH MOODLE GAMING IN A GREEK STATE PRIMARY SCHOOL [Αγγλική]
Ημερομηνία:
22-09-2018 [2018-09-22]
ΖΑΧΑΡΗ, ΕΥΦΡΟΣΥΝΗ
Σχολή:
Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Τμήμα:
Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
Περίληψη (Abstract): In the past decade, the composite character of contemporary multicultural, multilingual society paired with the fast development of information technology led to Internet usage integration in all aspects of human life, and has established a new era in education. In particular, in the field of foreign language teaching and learning, the World Wide Web seems to be a promising delivery tool, as its m...
Τίτλος σε άλλη γλώσσα:
Reading comprehension in first grade of primary school [Αγγλική]
Ημερομηνία:
23-09-2017 [2017-09-23]
Βογιατζή, Όλγα
Σχολή:
Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Τμήμα:
Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
Περίληψη (Abstract): Η αναγνωστική κατανόηση αποτελεί σημαντικό και ενδιαφέρον, ωστόσο, σχετικά αχαρτογράφητο ακόμη πεδίο της εκπαιδευτικής έρευνας, ιδιαίτερα για τους αρχάριους αναγνώστες. Η παρούσα μελέτη ασχολείται με την αναγνωστική κατανόηση στην Α ́ τάξη του ελληνικού δημοτικού σχολείου. Σκοπός της είναι να διερευνήσει τη φύση της σχέσης ανάμεσα στο επίπεδο της αναγνωστικής κατανο...
Τίτλος σε άλλη γλώσσα:
Developing a dyslexic EFL learner’s vocabulary knowledge through cognitive and metacognitive strategies instruction [Αγγλική]
Ημερομηνία:
23-09-2017 [2017-09-23]
Ζαχαράκη, Σοφία
Σχολή:
Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Τμήμα:
Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
Περίληψη (Abstract): The present study aims to investigate how explicit strategy instruction affects a dyslexic learner’s vocabulary knowledge (regarding both receptive and expressive vocabulary) and strategy awareness. The participant is a Greek primary school student with dyslexia, who has been learning English as a foreign language for two and a half years. The researcher used explicit instruction so as to teach th...
Vocabulary uptake from Caillou’s animated stories. A case study of Preschool EFL learners in Greece.
MSc
Τίτλος σε άλλη γλώσσα:
Κατανόηση λεξιλογίου μέσω των κινούμενων σχεδίων του Caillou. Μια μελέτη περίπτωσης σε παιδιά προσχολικής ηλικίας στην εκμάθηση της Αγγλικής ως ξένη γλώσσα στην Ελλάδα. [Αγγλική]
Ημερομηνία:
30-05-2015 [2015-05-30]
ΚΩΣΤΟΠΟΥΛΟΥ, ΙΩΑΝΝΑ
Σχολή:
Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Τμήμα:
Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
Περίληψη (Abstract): In the present research paper, the role of Caillou’s English animated stories in teaching vocabulary to YLLs was explored. In order to assess the effectiveness of using these digital stories, a quantitative case study was conducted to accurately measure 40 randomly selected YLLs’ vocabulary receptive performance in comprehending and responding to certain predetermined lexical items. Five episodes ...
