Τίτλος σε άλλη γλώσσα: The role of cognitive self-regulation to motivation and self-efficacy of elemantary school children [Αγγλική] Ημερομηνία: 23-09-2018 [2018-09-23] Συγγραφέας: Μπαντούνα, Αναστασία Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ) Περίληψη (Abstract): Περίληψη Η παρούσα εργασία είχε σαν στόχο να αναδείξει τον ρόλο που διαδραματίζει η γνωστική αυτό-ρύθμιση στα κίνητρα και στην αυτό-αποτελεσματικότητα, καθώς και την επιρροή του επιπέδου αυτό-αποτελεσματικότητας στα κίνητρα των μαθητών του ελληνικού δημοτικού σχολείου. Τον Μάρτιο του 2018, ένα δείγμα 222 μαθητών της Ε΄ και Στ΄ τάξης δημοτικών σχολείων της Α΄ Αθηνών συμπλήρωσαν τρία ερωτηματολόγι...