Ημερομηνία: 5-2004 [2004] Συγγραφέας: Βασιλική Ακράτου Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Διδακτική της Γαλλικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΑΛ) Περίληψη (Abstract): Notre enquête porte sur le rôle de la relation enseignant/ apprenant dans la motivation à apprendre en contexte scolaire. Elle a été menée auprès de 89 apprenants grecs du gymnase public apprenant le FLE. Nous avons examiné les facteurs tels que l’affectivité, les attitudes et les représentations susceptibles d’éclairer le rôle de la relation enseignant/ apprenant dans le processus didactique. Com...