Κριτήρια αναζήτησης: ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
Βρέθηκαν 4 αποτελέσματα
Βρέθηκαν 4 αποτελέσματα , σύνολο σελίδων 1.
Εφαρμοζόμενα κριτήρια αναζήτησης: ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες Ακύρωση των κριτηρίων αναζήτησης
Περιορισμός αποτελεσμάτων με τη χρήση επιπλέον κριτηρίων αναζήτησης
Λίστα μετα τα αποτελέσματα αναζήτησης:

Οι εμπειρίες των γονέων και φροντιστών, παιδιών που παρακολουθούν θεραπευτικά προγράμματα σε δομές ειδικών θεραπειών και αποκατάστασης.

MSc
Τίτλος σε άλλη γλώσσα: The experiences of parents and caregivers of children attending therapeutic programs in special therapy and rehabilitation facilities. [Αγγλική] Ημερομηνία: 19-09-2021 [2021-09-19] Συγγραφέας: Μπέσσας, Ανδρέας Σχολή: Σχολή Κοινωνικών Επιστημών Τμήμα: Διοίκηση Μονάδων Υγείας (ΔΜΥ) Περίληψη (Abstract): Ειδική Αγωγή είναι όλες εκείνες οι ενέργειες εξειδικευμένων προγραμμάτων θεραπείας και αποκατάστασης, αλλά και οι ειδικές εκπαιδευτικές παρεμβάσεις που παρέχονται σε άτομα με ειδικές εκπαιδευτικές και αναπτυξιακές (θεραπευτικές) ανάγκες. Η θεραπεία και αποκατάσταση των αναπτυξιακών διαταραχών στην Ελλάδα προσφέρεται κυρίως από ιδιωτικές δομές και κάποιες μη κερδοσκοπικές οργανώσεις που δραστηριοπο...

Αναπαραστάσεις εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής του Ν. Ηλείας σχετικά με το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού σε μαθητές/τριες με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και προτεινόμενοι τρόποι αντιμετώπισης

MSc
Τίτλος σε άλλη γλώσσα: The perspectives of special education teachers regarding bullying within special education on Ilias perefecture and the suggested solutions [Αγγλική] Ημερομηνία: 21-09-2019 [2019-09-21] Συγγραφέας: Κούλη, Πολυξένη Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ) Περίληψη (Abstract): Ο σχολικός εκφοβισμός αποτελεί την πιο κυρίαρχη μορφή της σχολικής βίας που παρατηρείται στο σχολικό περιβάλλον τις τελευταίες δεκαετίες. Πρόκειται για ένα σύνθετο και πολυπαραγοντικό φαινόμενο, με βλαβερές επιπτώσεις για τους άμεσα εμπλεκομένους. Η παρούσα έρευνα εστιάζει στη διερεύνηση των αναπαραστάσεων και στάσεων των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής του Νομού Ηλείας, σχετικά με το φαινόμενο του...

ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΜΟΝΤΕΛΟΥ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΓΟΝΕΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΜΕ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ

MSc
Ημερομηνία: 23-09-2018 [2018-09-23] Συγγραφέας: ΚΑΡΑΜΟΥΤΗ, ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ) Περίληψη (Abstract): Τα δεδομένα για την επικοινωνία των γονέων με παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες με τη σχολική μονάδα είναι περιορισμένα στην Ελλάδα. Η έρευνα αυτή με δείγμα 212 γονείς με ή χωρίς παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες στη Νέα Φιλαδέλφεια προσπαθεί να απαντήσει σε ερευνητικά ερωτήματα που αφορούσαν την ανάγκη που καλύπτει η επικοινωνία, τα προβλήματα που προκύπτουν κατά την επικοινωνία, τα χαρακτηρισ...

Αντιλήψεις των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του νομού Ηρακλείου Κρήτης για την επιμόρφωσή τους

MSc
Τίτλος σε άλλη γλώσσα: Special education teachers’ of primary and secondary school of Iraklio Crete perceptions for their training [Αγγλική] Ημερομηνία: 23-09-2017 [2017-09-23] Συγγραφέας: Δερμιτζάκης, Θεόδωρος Σχολή: Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα: Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ) Περίληψη (Abstract): Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να διερευνήσει τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του νομού Ηρακλείου Κρήτης για την επιμόρφωσή τους. Η έρευνα υλοποιήθηκε τον Απρίλιο του 2017 με εργαλείο συγκέντρωσης δεδομένων την προσωπική, ημιδομημένη συνέντευξη με ανοιχτές ερωτήσεις, ενώ για την ανάλυση των δεδομένων εφαρμόσαμε τη μέθοδο ανάλυσης περιε...