Απόψεις εκπαιδευομένων και εκπαιδευτών σχετικά με την αποτελεσματικότητα των Προγραμμάτων Νέων Τεχνολογιών στο Κέντρο Διά Βίου Μάθησης του Δήμου Καρδίτσας

Viewpoints of trainees and trainers regarding the effectiveness of New Technologies Programs in Center for Lifelong Learning Municipality of Karditsa (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Τζιαφαλιά, Ευφροσύνη
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. Οκτώβριος 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 275
  7. Λευθεριώτου, Πιέρα
  8. Λευθεριώτου, Πιέρα | Παυλή - Κορρέ, Μαρία
  9. ΤΠΕ | Διά Βίου Μάθηση | Εκπαίδευση Ενηλίκων | Δημοτικά Κέντρα Διά Βίου Μάθησης | Εκπαιδευόμενοι | Εκπαιδευτές | Κέντρα Διά Βίου Μάθησης | Δήμος Καρδίτσας
  10. 6
  11. 52
  12. 5
  13. Περιέχει 7 σχήματα, 7 πίνακες και 8 γραφήματα και αναφέρονται στα αντίστοιχα ευρετήρια όπως: στο Ευρετήριο Εικόνων, στο Ευρετήριο Πινάκων, στο Ευρετήριο Γραφήματων.
  14. 1. Εκπαίδευση Ενηλίκων: διεθνείς προσεγγίσεις και ελληνικές διαδρομές/ Βεργίδης, Κόκκος, 2009, ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ
    • Στις μέρες μας γίνεται συχνά λόγος για τη Διά Βίου Μάθηση και την Εκπαίδευση Ενηλίκων. Διαπιστώνουμε ότι oι ραγδαίες αλλαγές στον επιστημονικό, τεχνολογικό, οικονομικό, κοινωνικό και πολιτιστικό τομέα προβάλλουν επιτακτική την ανάγκη για επικαιροποίηση και διαρκή αναβάθμιση των γνώσεων και δεξιοτήτων των πολιτών προκειμένου να ανταποκριθούν στις ολοένα αυξανόμενες απαιτήσεις της προσωπικής και εργασιακής τους ζωής. Παρατηρούμε, ότι τα τελευταία χρόνια έχουν μεγάλη ζήτηση τα προγράμματα επιμόρφωσης και κατάρτισης στις Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (ΤΠΕ) ή Νέες Τεχνολογίες. Θεωρούμε ότι οι ΤΠΕ μπορούν να συμβάλλουν στην ανάπτυξη του ψηφιακού αλφαβητισμού, ενώ επίσης μπορούν να προωθήσουν τη συνεργατική μάθηση, την απόκτηση δεξιοτήτων και την κριτική σκέψη. Η παρούσα έρευνα εξέτασε τις απόψεις εκπαιδευομένων και εκπαιδευτών σχετικά με την αποτελεσματικότητα των Προγραμμάτων των Νέων Τεχνολογιών στο Κέντρο Διά Βίου Μάθησης του Δήμου Καρδίτσας, σε δείγμα δεκαπέντε εκπαιδευομένων και πέντε εκπαιδευτών ενηλίκων. Χρησιμοποιήθηκε η ποιοτική έρευνα με τη διεξαγωγή ατομικών συνεντεύξεων. Τα αποτελέσματα της έρευνας κατέδειξαν ότι οι εκπαιδευόμενοι ικανοποιήθηκαν σε μεγάλο βαθμό από τα προγράμματα Νέων Τεχνολογιών του Κέντρου Διά Βίου Μάθησης του Δήμου Καρδίτσας ως προς την οργάνωση, το περιεχόμενο, το εκπαιδευτικό υλικό, την εκπαιδευτική διαδικασία και τα μαθησιακά αποτελέσματα. Όλοι οι εκπαιδευόμενοι ικανοποιήθηκαν από τα εκπαιδευτικά μέσα που χρησιμοποιήθηκαν. Τα προγράμματα που παρακολούθησαν ανταποκρίθηκαν σε πολύ μεγάλο βαθμό στις ανάγκες τους. Ικανοποιήθηκαν οι προσδοκίες τους από τη συμμετοχή τους σε αυτά. Τέλος, υποστήριξαν ότι άλλαξε ο τρόπος που βλέπουν τον υπολογιστή και τις Νέες Τεχνολογίες. Αντίστοιχα, από τα αποτελέσματα της έρευνας όσον αφορά στους εκπαιδευτές των προγραμμάτων Νέων Τεχνολογιών του Κέντρου Διά Βίου Μάθησης του Δήμου Καρδίτσας, προέκυψε ότι θεωρούν τα προγράμματα αποτελεσματικά σε μεγάλο βαθμό όσον αφορά στην οργάνωση, στο περιεχόμενο, στο εκπαιδευτικό υλικό, στην εκπαιδευτική διαδικασία και στα μαθησιακά αποτελέσματα. Οι εκπαιδευτές υποστήριξαν πως η οργάνωση των προγραμμάτων ήταν σχετικά καλή. Το περιεχόμενο των προγραμμάτων σχεδόν πάντα κάλυπτε τις ανάγκες για τις οποίες προοριζόταν. Χρησιμοποίησαν κυρίως ως μέθοδο την κατευθυνόμενη μάθηση με τεχνικές όπως: τις ασκήσεις, τις ερωτήσεις – απαντήσεις, τις ομάδες εργασίας στον υπολογιστή. Τέλος, θεωρούν ότι ήταν αρκετά ικανοποιητικά τα μαθησιακά αποτελέσματα των προγραμμάτων, αλλά πιστεύουν ότι υπήρξε διαφοροποίηση ανάλογα με την ηλικία των εκπαιδευομένων.
    • Nowadays, Lifelong Learning and Adult Education are often discussed. We realize that the rapid changes in the scientific, technological, financial, social and cultural sector imperatively promote the update and the continuous upgrade of citizens’ knowledge and skills so as to meet the ever-increasing demands of their personal and professional life. We notice that in recent years there has been a heavy demand for ICT and New Technologies learning and training programs. We consider ICT can promote cooperative learning, skills acquisition, critical thinking while it also contributes to the development of digital literacy. The present study has examined the viewpoints of trainees and trainers regarding the effectiveness of New Technologies programs in Center for Lifelong Learning municipality of Karditsa based on a sample that included fifteen trainees and five trainers. The qualitative research was employed, by conducting interviews in person. The results of the research showed that the trainees were highly satisfied by the New Technologies programs of the Center for Lifelong Learning municipality of Karditsa concerning organization, content, educational content, educational process and learning outcomes. All the trainees were satisfied by the means of training available in each classroom. The programs they attended needs to a great extent. Their expectations were largely met by their participation to the programs. Finally, they claimed that the way they view the computer and New Technologies has changed. Similarly, the survey results with regard to the trainers of the Centre for Lifelong Learning of Karditsa Municipality ICT programs were highly effective regarding the organization, content, educational material and process as well as the learning outcomes. Trainers argued that the programs’ organization was relatively good. The programs’ content almost always addressed the needs designed for. They mostly used the method of self-directed learning employing techniques such as: activities, questions-answers, computer based group work. Finally, the trainers consider the learning outcomes to be highly satisfactory but they believe that differentiation, according to the trainees’ age, took place.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.