Απόψεις εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής για την αξιοποίηση της Τέχνης στην εκπαίδευση ενηλίκων με νοητική υστέρηση. Η περίπτωση των ιδρυμάτων προστασίας και αποκατάστασης του νομού Αττικής.

Views of special education teachers, concerning the use of art in education of adult with intellectual disability: the case of the institutions of protection and rehabilitation in Attica department. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Μοσχολιού, Αικατερίνη
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 21 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-21]
  5. Ελληνικά
  6. 141
  7. Χασίδου, Μελανία
  8. Χασίδου, Μελανία | Μέγα , Γεωργία
  9. Νοητική υστέρηση, εκπαίδευση ενηλίκων, ανισότητα, κοινωνικός αποκλεισμός, επαγγελματική κατάρτιση, τέχνες και εκπαίδευση, εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής
  10. 3
  11. 22
  12. 8
  13. Περιέχει: πίνακες, διαγράμματα, εικόνες.
    • Η παρούσα εργασία εκπονήθηκε με βασικό σκοπό τη διερεύνηση των απόψεων και των εμπειριών των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής για τα οφέλη από τη χρήση και αξιοποίηση της τέχνης στην εκπαίδευση ενηλίκων ατόμων με νοητική υστέρηση, οι οποίοι φοιτούν σε ιδρύματα προστασίας και αποκατάστασης του νομού Αττικής. Η έρευνα διεξήχθη τη σχολική χρονιά 2018-2019, στο νομό Αττικής, με τη συμμετοχή 88 εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής που εργάζονται σε ιδρύματα προστασίας και αποκατάστασης. Εφαρμόστηκε η μικτή μέθοδος ανάλυσης και η συλλογή των δεδομένων έγινε μέσω δύο ερευνητικών εργαλείων της ημι-δομημένης συνέντευξης και του ερωτηματολογίου. Τα βασικά συμπεράσματα που προκύπτουν καταδεικνύουν ότι η τέχνη μόνο οφέλη μπορεί να προσφέρει στα ενήλικα άτομα με νοητική υστέρηση, προετοιμάζοντάς τους με όλα τα απαραίτητα εφόδια για την ομαλή κοινωνική και επαγγελματική τους ένταξη στο περιβάλλον στο οποίο ζουν. Επίσης ένα ακόμα βασικό συμπέρασμα σχετίζεται με την αποτελεσματικότητα των ειδικών επαγγελματικών εργαστηρίων που λειτουργούν στα συγκεκριμένα ιδρύματα, παρέχοντας στους νέους επαγγελματικές και κοινωνικές δεξιότητες-γνώσεις. Τέλος, η έρευνα κατέδειξε ότι οι εκπαιδευτικοί της ειδικής αγωγής χρειάζονται περισσότερο επιμόρφωση σε θέματα χρήσης και αξιοποίησης της τέχνης στο πλαίσιο του διδακτικού τους προγράμματος, ώστε να γίνουν περισσότερο αποτελεσματικοί και να αντιμετωπίζουν κάθε εμπόδιο που μπορεί να συναντήσουν.
    • This paper has been conducted with the main purpose of exploring the views of special education teachers, concerning the use of art in education of adult with intellectual disability, who are studying in institutions of protection and rehabilitation, in Attica department. The survey was carried out in the school year 2018-2019, with the participation of 88 special education trainers. The research method analysis that was applied is the mixed method. Also, the data collection was done using two different research tools, first the semi-structured interviews and second the questionnaires. The main findings show that art only benefits can provide to adults with mental retardation, preparing them with all necessary skills, for their smooth social and professional integration, into the environment in which they live. Furthermore, one more important finding is related to the effectiveness of the specialized professional workshops, operating in these institutions, providing trainees professional knowledge and skills. Finally, research has shown that special educators, need more expertise in using art in their curriculum, in order to become more effective and to overcome any obstacles.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.