Η παρακίνηση των ενηλίκων εκπαιδευομένων για τη συμμετοχή τους σε προγράμματα κατάρτισης Δημοσίων Ινστιτούτων Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΔΙΕΚ) στην Περιφέρεια Αττικής: Η περίπτωση της ειδικότητας «Στέλεχος Μηχανογραφημένου Λογιστηρίου και Φοροτεχνικού Γραφείου»

The motivation of adult trainees for their participation in training programs of Public Vocational Training Institutes (DIEK) in Attica region: The case of the specialization “Computerized Accounting and Tax Office Executive” (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Καλλίτση, Δέσποινα
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 31 Αυγούστου 2021 [2021-08-31]
  5. Ελληνικά
  6. 134
  7. Τσολακίδου, Σαββατού
  8. Τσουκαλάς, Σπυρίδων | Παυλή-Κορρέ, Μαρία
  9. Προσδοκίες | Κίνητρα | Εμπόδια | Δημόσια Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΔΙΕΚ)
  10. 2
  11. 50
  12. 19
  13. Περιέχει: πίνακες, γραφήματα
  14. Σχεδιασμός, Διοίκηση, Αξιολόγηση Προγραμμάτων Εκπαίδευσης Ενηλίκων Τόμος Α’ Στοιχεία Κοινωνικο-Οικονομικής Λειτουργίας Θεσμικού Πλαισίου / Βεργίδης Δ, Πρόκου
    • Αντικείμενο της παρούσας έρευνας αποτελεί η διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευομένων που φοιτούν ή φοιτούσαν σε επιλεγμένα Δημόσια Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης της Περιφέρειας Αττικής και ειδικότερα στα ΔΙΕΚ Περιστερίου, Αιγάλεω, Ν.Σμύρνης, Ακαδημία-Πλάτωνος και στο ΙΕΚ Οργανισμού Απασχόλησης Εργατικού Δυναμικού (ΟΑΕΔ) Ρέντη τα έτη 2017-2021 στην ειδικότητα «Στέλεχος Μηχανογραφημένου Λογιστηρίου και Φοροτεχνικού Γραφείου» αναφορικά με τις προσδοκίες τους από την εκπαιδευτική διαδικασία, τους λόγους που τους ώθησαν να συμμετέχουν στην κατάρτιση και τα εμπόδια που αντιμετώπισαν κατά την διάρκεια της φοιτησής τους. Η διεξαγωγή της έρευνας έλαβε χώρα κατά το εαρινό εξάμηνο του έτους 2020-2021, διενεργήθηκε με ποσοτική προσέγγιση και συλλογή 124 ερωτηματολογίων. Αναλύοντας τα αποτελέσματα της έρευνας διαφάνηκε ότι οι εκπαιδευόμενοι που παρακολουθούν την ειδικότητα «Στέλεχος Μηχανογραφημένου Λογιστηρίου και Φοροτεχνικού Γραφείου» συμμετέχουν στα προγράμματα κατάρτισης των ΔΙΕΚ προσδοκώντας όχι μόνο να λάβουν έναν πιστοποιημένο τίτλο σπουδών αλλά και να αποκτήσουν νέες γνώσεις, δεξιότητες και να βελτιώσουν τις ήδη υπάρχουσες γνώσεις τους με βαθύτερο σκοπό την επαγγελματική τους αποκατάσταση. Η συμβολή των εκπαιδευτών είναι ιδιαίτερα σημαντική προκειμένου να επιτευχθούν οι προσδοκίες των εκπαιδευομένων δημιουργώντας φιλική ατμόσφαιρα στην τάξη, να είναι ενθαρρυντικοί και εμψυχωτές αξιοποιώντας τις γνώσεις και τις εμπειρίες τους κατά την εκπαιδευτική διαδικασία. Η μέθοδος αξιολόγησης διεξάγεται με αντικειμενικό τρόπο και διενεργείται αποτελεσματική ανατροφοδότηση κατά την αξιολόγηση των εργασίων. Οι εκπαιδευόμενοι, ωστόσο δείχνουν ιδιαίτερα ικανοποιημένοι από την συμβολή των εκπαιδευτών κατά την εκπαιδευτική διαδικασία και το περιέχομενο του εκπαιδευτικού προγράμματος. Τα σημαντικότερα κίνητρα που αναδείχτηκαν ήταν η επαγγελματική εξέλιξη και ακολουθούν η βελτίωση και απόκτηση γνώσεων, ικανοτήτων και δεξιοτήτων. Ως σημαντικότερα εμπόδια που συναντούν οι εκπαιδευόμενοι είναι οι επαγγελματικές υποχρεώσεις, η έλλειψη χρόνου και τέλος το υποχρεωτικό και απαιτητικό ωράριο. Τα πορίσματα της έρευνας δύναται να αξιοποιηθούν για εμπλουτισμό της γνώσης δίνοντας το έναυσμα για διεξαγωγή παρόμοιων ερευνών με την συμμετοχή και εκπαιδευτών.
    • The subject of the present research was to investigate the perceptions of the trainees who study or were studying in selected Public Vocational Training Institutes of the Attica Region and in particular DIEK Peristeri, Egaleo, N. Smyrni, Akadimia-Platonos and IEK of Labor Employment Organization (OAED) the years 2017-2021 in the specialization "Computerized Accounting and Tax Office Executive" about their expectations from the educational process, the motivations that impelled them to participate in the training and the obstacles they encountered during their studies. The survey took place during the spring semester of the year 2020-2021, was conducted with a quantitative approach and a collection of 124 questionnaires. Analyzing the results of the research, it became clear that the trainees who attend the specialization "Computerized Accounting and Tax Office Executive" participate in the training programs of DIEK expecting not only to receive a certified degree but also to obtain new knowledge, skills and to improve their existing knowledge with a deeper purpose of their professional rehabilitation. The contribution of the trainers is especially important in order to achieve the expectations of the trainees by creating a friendly atmosphere in the classroom, to be encouraging and inspiring by utilizing their knowledge and experiences during the educational process. The evaluation method is carried out in an objective way and effective feedback is performed during the evaluation of the works. However, the trainees seem particularly satisfied with the contribution of the trainers during the educational process and the content of the educational program. The most important motivations that emerged were the professional development, followed by the improvement and acquisition of knowledge, skills and abilities. The most important obstacles that trainees face are professional obligations, lack of time and finally the obligatory and demanding schedule. The findings of the research can be used to enrich the knowledge by giving the impetus for conducting similar research with the participation of trainers.
  16. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές