Διερεύνηση των προβλημάτων που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτές των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας στις δικαστικές φυλακές της Λάρισας και των Τρικάλων

Investigating adult aducators’ problems in Second Chance Schools located in detention centers of Larissa and Trikala (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΜΠΑΚΡΑΤΣΑ, ΧΡΥΣΑ
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 21 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-21]
  5. Ελληνικά
  6. 111
  7. ΚΟΥΤΡΟΥΒΙΔΗΣ, ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ
  8. ΠΑΠΑΓΕΩΡΓΙΟΥ, ΗΡΑ
  9. Εκπαίδευση Ενηλίκων | Εκπαίδευση σε συνθήκες κράτησης | Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας | προβλήματα εκπαιδευτών κρατουμένων
  10. 1
  11. 32
  12. 29
  13. περιέχει 6 πίνακες
    • H παρούσα μελέτη διερευνά στα πλαίσια του μεταπτυχιακού προγράμματος σπουδών της Εκπαίδευσης Ενηλίκων των Ανθρωπιστικών Σπουδών τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτές ενηλίκων των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας των σωφρονιστικών καταστημάτων της Θεσσαλίας, τα οποία περιλαμβάνουν τις δικαστικές φυλακές της Λάρισας και των Τρικάλων. Το θέμα έχει ιδιαίτερο ενδιαφέρον, αφού ο εκπαιδευτής ενηλίκων κρατουμένων παίζει βασικό ρόλο στην επιτυχή λειτουργία των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας σε Φυλακές, τα οποία αποτελούν καινοτόμο παρέμβαση στο πεδίο της Εκπαίδευσης Ενηλίκων και της Δια Βίου Μάθησης. Στην προσπάθεια υλοποίησης αυτού του γενικού σκοπού πραγματοποιήθηκε ποιοτική μελέτη, η οποία μελέτησε σε βάθος τα προβλήματα που διέπουν τους εκπαιδευτές των σχολείων αυτών σε 10 εκπαιδευτές ενηλίκων κρατουμένων των ΣΔΕΦΛ (Λάρισας) και των ΣΔΕΦΤ (Τρικάλων) με τη μέθοδο της ημιδομημένης συνέντευξης. Η ανάπτυξη των αποτελεσμάτων υλοποιήθηκε με τη μέθοδο της θεματικής ανάλυσης περιεχομένου (content analysis) και στηρίχτηκε σε τέσσερις (4) άξονες, στα δημογραφικά στοιχεία, στα οργανωτικά και διοικητικά προβλήματα, στα εκπαιδευτικά προβλήματα και τέλος στους τρόπους αντιμετώπισης των προβλημάτων αυτών από τους ίδιους τους εκπαιδευτές ενηλίκων των φυλακισμένων. Από την παραπάνω μελέτη προέκυψε ότι: από τα οργανωτικά και διοικητικά, προβλήματα που αντιμετωπίζουν είναι το ενιαίο πρόγραμμα σπουδών τόσο σε ΣΔΕ όσο και σε ΣΔΕΦ, η καθυστερημένη πρόσληψη στη δομή των ωρομισθίων εκπαιδευτών, οι οποίοι στις περισσότερες περιπτώσεις έχουν επιμορφωθεί σε θέματα γενικής εκπαίδευσης ενηλίκων και Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας, αλλά όχι σε θέματα της ευάλωτης κοινωνικής ομάδας των κρατουμένων και η αδυναμία εισόδου εκπαιδευτικού υλικού λόγω κανονισμών φυλακών. Από την άλλη, εκπαιδευτικά προβλήματα αποτελούν η μεγάλη διαρροή των εκπαιδευομένων, η εκδήλωση αρνητικών συναισθημάτων λόγω των συνθηκών εγκλεισμού τους και η αφαίρεση υλικών από το χώρο του σχολείου.
    • This study investigates for the postgraduate course of Adult Education in Humanities the problems encountered by adult educators of the Second Chance Schools (SCS) of Thessaly prisons, which include the courts of Larissa and Trikala. This subject is of some interest, since the adult prisoner teacher plays a key role in the successful operation of Second Chance Schools in Prisons, which are an innovative institution in the field of Adult Education and Lifelong Learning. For the sake of this objective, a qualitative research was carried out, which studied in depth the problems of the teachers of these schools on 10 trainers of adult detainees of SCSPL (Larissa) and of SCSPT (Trikala) using the semi-structured interview method. The results were developed through the method of content analysis and was based on four axes, demographics, organizational and administrative problems, educational problems and finally ways of coping with these problems by themselves, the adult educators of the prisoners in SCSPs. From the above study, it emerged that: from the organizational and administrative problems, the most important faced are the same curriculum in both SCSs and SCSPs, the failure to enter educational material due to prison regulations and the late recruitment in trainers, who in most cases have been trained in general adult education and Second Chance Schools, but not on issues of the vulnerable social group of detainees. On the other hand, educational problems are the large leakage of learners, the manifestation of negative emotions due to the trainees’ conditions of confinement and the removal of materials from school.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.