Η συμμετοχή των εκπαιδευτικών ιδιωτικών σχολείων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Περιφέρειας Ανατολικής Θεσσαλονίκης σε προγράμματα συμβουλευτικής καριέρας

The participation of secondary school teachers in the Eastern Thessaloniki Region in career counselling programs (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Μπαλλά, Παναγιώτα
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 18 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-18]
  5. Ελληνικά
  6. 93
  7. Τσολακίδου, Σαββατού
  8. Δουργκούνας, Γεώργιος
  9. Ενήλικες | Εκπαιδευτικοί | Οργανισμοί Μάθησης | Προγράμματα Συμβουλευτικής Σταδιοδρομίας
  10. 2
  11. 57
  12. 10
  13. Περιέχει: πίνακες, διαγράμματα, εικόνες
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία επιδιώκει τη διερεύνηση της συμμετοχής των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε προγράμματα συμβουλευτικής σταδιοδρομίας. Η σύγχρονη παγκοσμιοποιημένη κοινωνία χαρακτηρίζεται από ραγδαίες αλλαγές που επηρεάζουν τον εργασιακό τομέα των ενηλίκων και συγκεκριμένα των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Επιπλέον τα ιδιωτικά σχολεία στην προσπάθειά τους να ανταποκριθούν με επιτυχία στις αλλαγές που συντελούνται και στον ανταγωνισμό που ολοένα και οξύνεται μετασχηματίζονται σε οργανισμούς μάθησης στους οποίους όλοι μαθαίνουν διαρκώς από όλους, οι εκπαιδευτικοί και το διοικητικό προσωπικό αναστοχάζονται και αντιμετωπίζουν τα λάθη τους ως ευκαιρίες για μάθηση και βελτίωσης σε ένα κλίμα υποστηρικτικό και ασφαλές. Για όλους τους παραπάνω λόγους η συμμετοχή τους σε προγράμματα συμβουλευτικής σταδιοδρομίας αποτελεί αναγκαιότητα. Η έρευνα των παραπάνω διεξάχθηκε με την ποσοτική μέθοδο του ερωτηματολογίου σε ένα δείγμα 69 εκπαιδευτικών των ιδιωτικών σχολείων της Ανατολικής Θεσσαλονίκης και έγινε χρήση του προγράμματος SPSS καθώς και με την ποιοτική μέθοδο και συγκεκριμένα με τη λήψη πέντε συνεντεύξεων. Από τα παραπάνω εξάχθηκαν συμπεράσματα σύμφωνα με τα οποία οι εκπαιδευτικοί παρακινούνται αλλά και αποθαρρύνονται από τα προγράμματα συμβουλευτικής σταδιοδρομίας για πολλούς λόγους που σχετίζονται τόσο με τα ίδια τα χαρακτηριστικά των ενηλίκων όσο και με τις συνθήκες που επικρατούν στα ιδιωτικά σχολεία στα οποία εργάζονται. Τέλος εξάχθηκε το συμπέρασμα ότι αυτά τα προγράμματα είναι απαραίτητο να αναβαθμιστούν ο και να εδραιωθούν ως αναπόσπαστο κομμάτι της εκπαιδευτικής πραγματικότητας.
    • This dissertation seeks to investigate the participation of Secondary Education teachers in career counselling programmes. Modern globalised society is characterised by rapid changes affecting the working sector of adults, in particular secondary education teachers. In addition, private schools in their efforts to respond successfully to the changes taking place and to the increasingly acute competition are transformed into learning organisations in which everyone constantly learns from everyone, teachers and administrative staff reflect and treat their mistakes as opportunities for learning and improvement in a supportive and safe climate. For all the above reasons their participation in career counselling programmes is a necessity. The survey of the above was carried out using the quantitative method of the questionnaire in a sample of 69 teachers of the private schools of Eastern Thessaloniki and the SPSS programme was used as well as with the qualitative method and in particular by receiving five interviews. From the above conclusions were drawn according to which teachers are motivated and discouraged by career counselling programmes for many reasons related both to the characteristics of adults themselves and to the conditions prevailing in the private schools in which they work. Finally, it was concluded that these programmes need to be upgraded and established as an integral part of educational reality.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.