Γλωσσικές Δεξιότητες και Προγράμματα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης Ενηλίκων. Κίνητρα και Προϋποθέσεις συμμετοχής

Language Skills and Adult Vocational Education Programs. Incentives and Conditions for participation (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Καρνούτσου, Ευαγγελία
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 18 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-18]
  5. Ελληνικά
  6. 71
  7. Τσουκαλάς, Σπυρίδων
  8. Τσουκαλάς, Σπυρίδων | Τσολακίδου, Σαββατού
  9. Εκπαίδευση Ενηλίκων | Κίνητρα | Γλωσσικές Δεξιότητες | Ανάλυση Αναγκών
  10. 20
  11. 19
  12. 0
  13. Αξιολόγηση Προγραμμάτων Εκπαίδευσης Ενηλίκων/Καραλής Θ.
    • Η εργασία αυτή διαπραγματεύεται το ρόλο που παίζουν οι γλωσσικές δεξιότητες στην Εκπαίδευση Ενηλίκων. Η ανάλυση των γλωσσικών αναγκών θεωρείται προαπαιτούμενο για τον επιτυχή σχεδιασμό ενός εκπαιδευτικού προγράμματος. Τα κίνητρα παρακολούθησης ενός εκπαιδευτικού προγράμματος συνδέονται άμεσα με τις γλωσσικές ανάγκες. Σπουδαίο ρόλο προς αυτή την κατεύθυνση παίζουν τα χαρακτηριστικά των Ενήλικων μαθητών. Οι ενήλικες μαθητές παρακολουθούν στοχευμένα ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα για να καλύψουν τις ανάγκες τους. Οι γλωσσικές ανάγκες μετατρέπονται σε γλωσσικές δεξιότητες ενώ οι γλωσσικές δεξιότητες είναι το εφόδιο εύρεσης εργασίας σε μία κοινωνία όπου ο ανταγωνισμός και η παγκοσμιοποίηση κυριαρχούν.
    • The needs analysis is a very significant tool for the construction of the educational programmes. The process indicates the significance of the language skills when someone search job in a modern competitive society. As a term “language skills”is associated vith language needs .The essay analyse the relation vith the education of Adults.The traits of the student must be analysed in order to construct a successful programme because students have specific needs to cover. Also the traits of the students are associated with the motivation .Motivation is the internal force of the student and enhance the desire to acquire more knowledge to a specific programme.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.