Μεταβολές στην οικονομική, επαγγελματική και κοινωνική εξέλιξη ως απόρροια της αποφοίτησης από τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (Σ.Δ.Ε.). Η περίπτωση των Σ.Δ.Ε. της Περιφέρειας Βορείου Αιγαίου.

Changes in economic, professional and social development as a result of graduation from Second Chance Schools (SDE). The case of S.D.E. of the North Aegean Region. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΦΡΑΝΤΖΕΣΚΟΣ, ΓΕΩΡΓΙΟΣ
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 20 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-20]
  5. Ελληνικά
  6. 155
  7. ΙΩΑΝΝΑ, ΤΣΑΡΠΑ
  8. ΤΣΟΥΚΑΛΑΣ, ΣΠΥΡΙΔΩΝ
  9. Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας | Εκπαίδευση Ενηλίκων | Βόρειο Αιγαίο
  10. 2
  11. 29
  12. 38
  13. Η παρούσα εργασία εκπονήθηκε κατά το ακαδημαϊκό έτος 2019-20 στα πλαίσια του μεταπτυχιακού προγράμματος «Εκπαίδευση Ενηλίκων» του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστήμιου.
    • Τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας αποτέλεσαν και αποτελούν ένα κομβικό εκπαιδευτικό θεσμό τόσο σε εγχώριο όσο και ευρωπαϊκό επίπεδο. Σκοπός της εν λόγω δομής αποτελεί η ολοκλήρωση της υποχρεωτικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από ενήλικες εκπαιδευομένους οι οποίοι εγκατέλειψαν την εκπαιδευτική διαδικασία κατά την παιδική ή εφηβική τους ηλικία. Σκοπός της διπλωματικής εργασίας είναι να διερευνήσει τις οικονομικές, κοινωνικές και επαγγελματικές μεταβολές που επιφέρει η αποφοίτηση από τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας στις ζωές των εκπαιδευόμενων. Η φοίτηση από τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας, πέρα της τυπικής πιστοποίησης ολοκλήρωσης της υποχρεωτικής εκπαίδευσης, λειτουργεί ευεργετικά σε πολλαπλά επίπεδα στις ζωές των εκπαιδευόμενων. Εντούτοις, δεν έχει διερευνηθεί συστηματικά κατά πόσο οι ευεργετικές αυτές συνέπειες εξακολουθούν να υφίστανται και μετά το πέρας της φοίτησης. Αν η αποφοίτηση από τα ΣΔΕ ισοδυναμεί με σταδιακή επάνοδο στην προ της ένταξης στο σχολείο κατάστασης, το γεγονός αυτό θα έγειρε σοβαρούς ενδοιασμούς σχετικά με την αποτελεσματικότητα της εν λόγω δομής. Τα ευρήματα της έρευνας καταδεικνύουν την καθοριστική συμβολή των ΣΔΕ στην κοινωνική και εκπαιδευτική θετική επανατοποθέτηση των απόφοιτων έναντι πρότερων καταβολών και αρνητικών προδιαθέσεων. Οι απόφοιτοι στη συντριπτική πλειοψηφία τους θεωρούν πως η φοίτηση στα ΣΔΕ συνέβαλε τόσο στην προσωπική ανάπτυξή τους και τη βελτίωση των κοινωνικών σχέσεων τους σε πολλαπλά επίπεδα όσο και στην επανασύνδεσή τους με την εκπαιδευτική διαδικασία και τα οφέλη της Δία Βίου Μάθησης. Στον αντίποδα, τα ΣΔΕ δεν επιτυγχάνουν σύμφωνα με τα ευρήματα της έρευνας να μετουσιώσουν τις σπουδές σε κάποιου είδους επαγγελματική αποκατάσταση και επακόλουθα σε βελτίωση της οικονομικής κατάστασης των απόφοιτων. Οι απόφοιτοι των ΣΔΕ πλήττονται από την ανεργία και την περιστασιακή εργασία σε ποσοστά αντίστοιχα αυτών πριν τη φοίτηση, με εξαίρεση την απορρόφηση από προγράμματα κοινωφελούς εργασίας, στα οποία μετά την απόκτηση του απολυτηρίου Γυμνασίου καταλαμβάνουν ιδιαίτερα δημοφιλή θέση μεταξύ των εργασιακών αναζητήσεων των αποφοίτων.
    • Second Chance Schools have been and still are a key educational institution at both domestic and European level. The purpose of this structure is the completion of compulsory secondary education by adult learners who left the educational process during their childhood or adolescence. The purpose of the dissertation is to explore the economic, social and professional changes that graduation from Second Chance schools brings to the lives of trainees. Attendance at second-chance schools beyond the formal certification of completion of compulsory education works beneficially at multiple levels in the lives of the trainees. However, research has not systematically investigated whether these beneficial effects persist after graduation. If graduating from the SCH is tantamount to a gradual return to the pre-school status, this would raise serious doubts about the effectiveness of this structure. The findings of the research demonstrate a decisive contribution of the SCH in the social and educational positive repositioning of graduates against previous convictions and negative predispositions. The vast majority of graduates believe that studying at SCH contributed both to their personal development and to the improvement of their social relationships on multiple levels but also to their reconnection with the educational process and the benefits of Lifelong Learning. On the other hand, according to the research findings, the SCHs do not succeed in transforming the studies into some kind of vocational rehabilitation and consequently in improving the financial situation of the graduates. SCH graduates are affected by unemployment and occasional work in percentages corresponding to those before graduation, with the exception of absorption from community service programs that, after obtaining a high school diploma, occupy a very popular position among job seekers.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.