Διερεύνηση των Επιμορφωτικών Αναγκών των Εκπαιδευτών Ενηλίκων Δημοσίων Ι.Ε.Κ..Η περίπτωση των Εκπαιδευτών Ηλεκτρολόγων και Μηχανολόγων των Δ.Ι.Ε.Κ. που δραστηριοποιούνται στην Περιφέρεια Αττικής

Investigation of the Educational Needs of the Adult Educators of Public Vocational Τraining Ιnstitutes. The case of the Electrical and Mechanical Instructors of Public Vocational Training Institutes. which are active in the Attica Region (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Μαγγανά, Δήμητρα
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 22 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 156
  7. Δεληγιάννης, Δημήτριος
  8. Δεληγιάννης, Δημήτριος | Γιώτη, Λαμπρίνα
  9. Επιμορφωτικές Ανάγκες | Εκπαιδευτής Ενηλίκων | Κατάρτιση | Επιμόρφωση | Δημόσια Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης | ΔΙΕΚ
  10. 3
  11. 64
  12. 21
  13. Σχήματα, Πίνακες, Διαγράμματα.
    • Ο σκοπός της έρευνας είναι η διερεύνηση των επιμορφωτικών αναγκών των πιστοποιημένων εκπαιδευτών ενηλίκων Ηλεκτρολόγων και Μηχανολόγων Μηχανικών των Δ.Ι.Ε.Κ., η οποία εστιάζεται σε θέματα γνωστικού αντικειμένου και εφαρμογής νέων μεθόδων διδασκαλίας στο πεδίο της εκπαίδευσης ενηλίκων. Πιο συγκεκριμένα, οι επιμέρους στόχοι βάσει των οποίων διατυπώθηκαν τα ερευνητικά ερωτήματα είναι: 1. η καταγραφή των επιμορφωτικών αναγκών των πιστοποιημένων εκπαιδευτών όπως τις θέτουν οι ίδιοι. 2. η αποτύπωση της αναγκαιότητας σχεδιασμού και υλοποίησης επιμορφωτικών προγραμμάτων στο γνωστικό αντικείμενο και στο πεδίο της εκπαίδευσης ενηλίκων, 3. η δημιουργία κινήτρου υλοποίησης επιμορφωτικών προγραμμάτων για την κάλυψη των αναγκών αυτών, που αναδεικνύονται από τη συγκεκριμένη ομάδα στόχο, 4. η αποτελεσματικότητα της επιμόρφωσης των εκπαιδευτών από τον ΕΟΠΠΕΠ, η οποία οδήγησε στην πιστοποίηση αυτών ως εκπαιδευτών ενηλίκων. Επιλέχθηκε η μικτή μέθοδος και υλοποιήθηκε σε ένα βολικό δείγμα. Στην ποσοτική προσέγγιση χρησιμοποιήθηκε το δομημένο ερωτηματολόγιο ως ερευνητικό εργαλείο και στην ποιοτική η ημιδομημένη συνέντευξη όπου συμμετείχαν εκπαιδευτές και Διευθυντές ΔΙΕΚ. Έτσι, μπορεί να επιτευχθεί η τριγωνοποίηση, που εξασφαλίζει έγκυρα αποτελέσματα. Μέσω της ποσοτικής έρευνας απαντήθηκαν τα ερευνητικά ερωτήματα και μέσω των συνεντεύξεων αυτά και συγκεχυμένα στοιχεία του ερωτηματολογίου. Η επεξεργασία των αποτελεσμάτων της ποσοτικής έρευνας έγινε με στατιστικό πρόγραμμα και της ποιοτικής μέσω της ανάλυσης περιεχομένου. Τα δεδομένα της έρευνας έδειξαν ότι οι εκπαιδευτές θέλουν και χρειάζεται να επιμορφώνονται τόσο στο γνωστικό αντικείμενο, όσο και σε βασικούς άξονες της εκπαίδευσης ενηλίκων, όπως η διδακτική μεθοδολογία, η διαχείριση της ομάδας, τα εμπόδια μάθησης. Τέλος, όσον αφορά στην πιστοποίησή τους ως εκπαιδευτές ενηλίκων από τον ΕΟΠΠΕΠ οι απόψεις διίστανται. Άλλοι θεωρούν ότι ωφέλησε η όλη διαδικασία (ελεύθεροι επαγγελματίες) και άλλοι όχι ιδιαίτερα (εκπαιδευτικοί). Διαπιστώθηκε ότι η όλη διαδικασία έδιωξε σε κάποιους τα κατάλοιπα της δασκαλοκεντρικής μεθόδου στην πράξη, όμως, πολλοί από αυτούς κωλύονται να εφαρμόσουν τις ενεργητικές και συμμετοχικές μεθόδους.
    • The purpose of this research is to investigate the training needs of adult educators certified Electrical and Mechanical Engineering of D.I.E.K., which focuses on cognitive subject matters and implementation of new teaching methods in the field of adult education. More specifically, the specific objectives on which the research questions were formulated are: 1. Recording the training needs of certified trainers as set by themselves. 2. the identification of the need to design and implement training programs in the field of adult education, 3. to create an incentive to implement training programs to meet these needs, highlighted by the target group, and ultimately to 4. the effectiveness of the training of trainers by EAPEPP, which led to the certification of these as adult educators. The mixed method was chosen and implemented in a convenient sample. In the quantitative approach, the structured questionnaire was used as a research tool and in the qualitative semi-structured interview where instructors and CEOs were involved. Thus triangulation can be achieved, ensuring valid results. Through quantitative research the research questions were answered and through these interviews and confused data of the questionnaire. The results of quantitative research were processed using a statistical program and a quality analysis through content analysis. The survey data showed that teachers want and need to be trained both in the subject, and in fundamentals of adult education, such as teaching methodology, team management, learning obstacles. Finally, with regard to their certification as adult educators by EAPEPP, opinions differ. Others believe that the whole process has benefited (freelancers) and others not (teachers). It has been found that the whole process has led to some of the residuals of the teacher-centered method in practice, however, many of them are prevented from applying active and participatory methods.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.