Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΒΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΜΕΘΟΔΩΝ ΣΤΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ «ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ – ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ» ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ KΔΒΜ ΣΤΟ ΝΟΜΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

THE UTILIZATION OF ACTIVE LEARNING TECHNIQUES AND EXPERIENTIAL METHODS IN "HEALTH EDUCATION - FIRST AID" COURSES IN MUNICIPAL CENTERS FOR LIFELONG LEARNING IN THE PREFECTURE OF SALONICA (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΤΣΙΩΡΑ, ΔΗΜΗΤΡΑ
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. Οκτώβριος 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 203
  7. ΠΑΥΛΗ-ΚΟΡΡΕ, ΜΑΡΙΑ, ΔΡ.
  8. ΠΑΥΛΗ-ΚΟΡΡΕ, ΜΑΡΙΑ, ΔΡ. | ΛΕΥΘΕΡΙΩΤΟΥ, ΠΙΕΡΑ, ΔΡ.
  9. εκπαίδευση ενηλίκων | ενεργητικές εκπαιδευτικές τεχνικές | βιωματικές μέθοδοι | Κέντρα Διά Βίου Μάθησης | Αγωγή Υγείας | Πρώτες Βοήθειες
  10. 2
  11. 78
  12. 28
  13. Περιέχει: εικόνες, σχήματα, πίνακες
  14. Σχεδιασμός, Διοίκηση, Αξιολόγηση Προγραμμάτων Εκπαίδευσης Ενηλίκων, Α΄/Βεργίδης, Δ. & Πρόκου, Ε. (2005)
    • Οι μαθησιακοί στόχοι των περισσότερων σύγχρονων εκπαιδευτικών προγραμμάτων επιτυγχάνονται με την προαγωγή της ενεργού συμμετοχής των ενηλίκων εκπαιδευομένων και την αξιοποίηση των βιωμάτων και των εμπειριών τους, με τη χρησιμοποίηση ενεργητικών εκπαιδευτικών τεχνικών και βιωματικών μεθόδων. Στο πλαίσιο αυτής της διπλωματικής εργασίας εξετάζεται η αποτελεσματικότητα αυτών των μεθόδων, τόσο κατά τη διάρκεια των εκπαιδευτικών προγραμμάτων με θέματα «Αγωγής Υγείας – Πρώτων Βοηθειών» στα Δημοτικά Κέντρα Διά Βίου Μάθησης (ΚΔΒΜ), όσο και μετά την παρέλευση ενός έτους από την ολοκλήρωση αυτής της θεματικής ενότητας. Διερευνάται δηλαδή, ο βαθμός κατανόησης και πρακτικής εφαρμογής του γνωστικού περιεχομένου της συγκεκριμένης θεματικής ενότητας και ο βαθμός της διατήρησης αυτών των γνώσεων με την πάροδο του χρόνου, τόσο από εκπαιδευόμενους που ανήκαν σε γενικό πληθυσμό όσο και από αυτούς που ανήκαν σε ειδικό πληθυσμό, όπως είναι οι πυροσβέστες. Ο πληθυσμός – στόχος της έρευνας ήταν οι εκπαιδευόμενοι, που παρακολούθησαν τη θεματική ενότητα «Αγωγή Υγείας-Πρώτες Βοήθειες» σε 3 Δημοτικά ΚΔΒΜ του νομού Θεσσαλονίκης, από τα οποία τα δύο αφορούσαν σε γενικό πληθυσμό και το ένα σε ειδικό πληθυσμό, πυροσβέστες. Το ερευνητικό εργαλείο που χρησιμοποιήθηκε ήταν η λήψη της συνέντευξης από εκπαιδευόμενους αυτών των τμημάτων. Η αποδοχή των βιωματικών και ενεργητικών εκπαιδευτικών τεχνικών από τους εκπαιδευόμενους υπήρξε μεγάλη, αν και πρωτόγνωρη για τους περισσότερους. Υπήρξε συμφωνία από όλους για την πολύτιμη βοήθεια αυτών των τεχνικών στην κατανόηση των δύσκολων ιατρικών θεμάτων αυτής της θεματικής ενότητας και την πρακτική εφαρμογή τους τόσο κατά τη διάρκεια των εκπαιδευτικών συναντήσεων όσο και κατά τη διάρκεια του ενός έτους, που παρήλθε μετά την ολοκλήρωση της ενότητας. Οι μόνες ενστάσεις τους αφορούσαν στην παροχή καλύτερης υλικοτεχνικής υποδομής από τους φορείς υλοποίησης της ενότητας, δηλαδή από τα ΚΔΒΜ, για τη διεξαγωγή των μαθημάτων και η αύξηση των διδακτικών ωρών της ενότητας για την καλύτερη κάλυψη όλων των ιατρικών θεμάτων της ή ο χωρισμός αυτή της θεματικής ενότητας σε δύο επιμέρους ενότητες, «Αγωγή Υγείας» και «Πρώτες Βοήθειες». Τα αποτελέσματα αυτής της έρευνας μπορούν να αξιοποιηθούν από δομές εκπαίδευσης ενηλίκων, που είτε εκπονούν προγράμματα σχετικά με ιατρική θεματολογία είτε για τη βελτίωση του σχεδιασμού αυτής της θεματικής ενότητας και γενικά για την καλύτερη οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας σε αυτή τη θεματολογία. Επίσης, μπορούν να αξιοποιηθούν για τη διεξαγωγή έρευνας σε μεγαλύτερο δείγμα πληθυσμού για την εκπόνηση μιας διατριβής στο μέλλον.
    • The learning objectives of most modern educational programs are achieved by promoting the active participation of adult learners and the use of their experiences, using active learning techniques and experiential methods. In this study is discussed the effectiveness of these methods during the training programs with subject "Health Education - First Aid" in Municipal Centers of Lifelong Education (MCLE) and after one year from the completion of this thematic unity. It is examined the degree of understanding and practical application of the knowledge content of this theme and the degree of preservation of this knowledge over time, both trainees belonging to the general population and from those belonging to a specific population, such as firefighters. The target population of the research was the students who attended the theme "Health Education-First Aid" in 3 Primary MCLE of Thessaloniki, of which two were in the general population and in a specific population, firefighters. The research tool used was taking the interview of learners of these departments. The acceptance of experiential and active educational techniques by the learners was great, although were unusual for the most. There was agreement by all for the invaluable help of these techniques to the understanding of difficult medical issues of this theme and its practical application so during training sessions and during one year elapsed after the completion of them. Their only objection related to the provision of better logistics of unity promoters, namely the MCLE for conducting courses and increasing teaching hours of unity for the best coverage of all medical issues or separation this thematic section into two subsections, 'Health Education' and 'First Aid'. The results of this research can be used by adult education structures, prepare programs on medical themes or to improve the design of this theme and generally for the better organization of the educational process in this theme. They can be used to conduct research in a larger population sample for the preparation of a dissertation in the future.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.