Προσωπική, κοινωνική, εκπαιδευτική και επαγγελματική εξέλιξη αποφοίτων σε Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας : Η περίπτωση των ΣΔΕ Φλώρινας, Αμυνταίου και Πτολεμαΐδας

Personal, social, educational and professional development of students at Second Chance Schools: Case study Second Chance Schools of Florina, Aminteo and Ptolemaida (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΜΑΣΣΗ, ΑΥΓΗ
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 22 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 127
  7. ΠΑΜΠΟΥΡΗ, ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ
  8. ΠΑΜΠΟΥΡΗ, ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ | ΑΝΑΓΝΟΥ, ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ
  9. Εκπαίδευση Ενηλίκων, Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας, Κίνητρα-εμπόδια συμμετοχής, Μετασχηματισμοί, Εξέλιξη των αποφοίτων | Adult Education, Second Chance Schools, Motives and obstacles for participation, Transformations, Improvement of students
  10. 2
  11. 41
  12. 4
  13. Περιέχει πίνακες και διαγράμματα
    • Αντικείμενο της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι η διερεύνηση της προσωπικής, κοινωνικής, επαγγελματικής και εκπαιδευτικής εξέλιξης των εκπαιδευομένων στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (Σ.Δ.Ε.), μελέτη περίπτωσης Σ.Δ.Ε. Φλώρινας, Αμυνταίου και Πτολεμαΐδας, μέσα από τις απόψεις των ίδιων των εκπαιδευομένων. Πιο συγκεκριμένα, διερευνώνται οι απόψεις των εκπαιδευομένων για τους παράγοντες που τους υποκίνησαν να παρακολουθήσουν την επιμόρφωση που προσφέρουν τα Σ.Δ.Ε., τα εμπόδια που αντιμετώπισαν καθώς και τους μετασχηματισμούς και τις αλλαγές που είχαν μετά τη φοίτηση τους στα Σ.Δ.Ε.. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν δώδεκα απόφοιτοι Σ.Δ.Ε. των νομών Φλώρινας και Κοζάνης. Ως ερευνητική μέθοδος χρησιμοποιείται η ποιοτική με χρήση ημιδομημένων συνεντεύξεων. Τα ερευνητικά ευρήματα δείχνουν ότι οι βασικότεροι παράγοντες υποκίνησης των εκπαιδευομένων για την παρακολούθηση μαθημάτων στα Σ.Δ.Ε., αφορούν την προσωπική ικανοποίηση δηλαδή την επιθυμία να τελειώσουν κάτι που οι περισσότεροι είχαν αφήσει ανολοκλήρωτο, καθώς και την επαγγελματική αποκατάσταση. Όσον αφορά τα εμπόδια για τη φοίτηση τους στο Σ.Δ.Ε. ήταν σχεδόν μηδαμινά, ενώ όσα υπήρξαν ξεπεράστηκαν γρήγορα με τη βοήθεια καθηγητών και συμμαθητών. Οι μετασχηματισμοί και οι αλλαγές που είδαν οι ερωτηθέντες στον ίδιο τους τον εαυτό αφορούσαν το προσωπικό και το κοινωνικό επίπεδο. Τα αποτελέσματα της έρευνας προσθέτουν στην υπάρχουσα γνώση δεδομένα που αφορούν την υποκίνηση ενηλίκων για τη συμμετοχή τους στα Σ.Δ.Ε., καθώς και τα εμπόδια που αντιμετώπισαν. Ωστόσο επεκτείνουν και προηγούμενες έρευνες καθώς γίνεται προσπάθεια να διερευνηθεί η σημερινή κατάσταση των τότε εκπαιδευομένων και να προσδιοριστούν οι μετασχηματισμοί τους.
    • This study examines the personal, social, professional and educational development of Second Chance School students based on a comparative case study of Second Chance School graduates from the geographical areas of Florina, Amintaio and Ptolemaida. In particular, this dissertation explores the motivational factors which lead adult citizens to attend Second Chance Schools, the obstacles they encounter and the transformations and changes the students observe after their education at Second Chance Schools. Employing a qualitative research method, a study is carried out in the geographical areas of Florina and Kozani for the collection of the data. 12 graduates are surveyed in the above-mentioned areas. The findings show that the major motivational factor is the students’ personal satisfaction that is the desire to finish their incomplete education. With regards to the obstacles the students dealt with, these are of low importance and were overcome quickly with the assistance of the students’ professors and fellow students. In addition, the transformations and the changes the interviewees have noticed relate to their personal and social level. In conclusion, the results of this study contribute to the existing knowledge by adding new data concerning the motivational factors that lead adult citizens to participate in SCS. At the same time, this piece of research provides a new additional insight in the graduates’ existing situation and their transformations.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.