“Εμείς και οι άλλοι: Διερεύνηση των σχέσεων μεταξύ Ελλήνων μαθητών και μαθητών με μεταναστευτική προέλευση”

We and the Others" - Investigation of the relations between Greek-speaking and students with migrant background. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Γρηγοριάδου, Πηνελόπη
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 22 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 100
  7. Παπακωνσταντίνου, Αντιγόνη-Άλμπα
  8. Παπακωνσταντίνου, Αντιγόνη-Άλμπα | Τσάφος, Βασίλειος
  9. Πολυπολιτισμικότητα | Διαπολιτισμική Εκπαίδευση | Διαφορετικότητα | Φιλικές Σχέσεις
  10. 2
  11. 67
  12. 71
  13. Περιέχει : πίνακες, διαγράμματα
    • Από τη δεκαετία του ’90 κι έπειτα, η Ελλάδα άρχισε να μεταβάλλεται από χώρα εκροής μεταναστών σε χώρα εισροής. Συνεπώς, ο κλειστός και συντηρητικός χαρακτήρας της ελληνικής κοινωνίας άρχισε να μετατρέπεται σε έντονα πολυπολιτισμικό. Η ανάγκη των μεταναστών για συμμετοχή των παιδιών τους στην εκπαίδευση δημιούργησε πληθώρα προβλημάτων στα ελληνικά σχολεία, όχι μόνο γιατί οι εκπαιδευτικοί εξακολουθούν να είναι ανέτοιμοι να αντιμετωπίσουν τα νέα δεδομένα, αλλά επίσης γιατί ελλοχεύει ο κίνδυνος για τους αλλοεθνείς μαθητές να αποτυγχάνουν στην πορεία τους προς την κατάκτηση της γνώσης. Τον δύσκολο αυτό ρόλο καλείται να αναλάβει η διαπολιτισμική εκπαίδευση, η οποία με τους στόχους που θέτει προσπαθεί να καλύψει το κενό στον εκπαιδευτικό τομέα. Αντικείμενο έρευνας της παρούσης μελέτης αποτελούν οι απόψεις που εκφράζουν μαθητές και μαθήτριες (γηγενείς) που φοιτούν σε Γυμνάσια του Νομού Καβάλας. Η ανάλυση των απαντήσεων τους δείχνει πως όταν η κοινωνία είναι ανοιχτή στη διαφορετικότητα, οι στόχοι της διαπολιτισμικής αγωγής είναι εφικτοί.
    • Since 1990 Greece has been transformed from a country of emigrants into an influx country. As a consequence of that, the traditional and conservative character of greek society has taken place by a new, strongly multicultural. Emigrants’ right to equal educational opportunities has challenged the status quo in greek schools, not only due to teachers’ unreadiness to the new situation with multiligual students, but also because there is high possibility for foreign students to fail at their effort to acquire information. The following study has been focused on the views expressed by pupils (natives) attending high schools in the prefecture of Kavala. Based on the analysis of their answers, it is proved that when society is indulgent to diversity, the objectives of intercultural education are feasible.
  15. Attribution-NoDerivatives 4.0 Διεθνές