ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΩΝ ΑΝΤΙΛΗΨΕΩΝ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΗΓΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΟΥ ΑΓΧΟΥΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΤΟΥ

EXPLORING THE PERCEPTIONS OF ADULT EDUCATORS ABOUT THEIR JOBS STRESSORS AND THEIR COPING STRATEGIES (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΠΟΥΛΗ, ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ-ΓΕΩΡΓΙΑ
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 22 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 210
  7. ΠΑΠΑΣΤΕΦΑΝΑΚΗ , ΣΟΦΙΑ
  8. ΠΑΠΑΣΤΕΦΑΝΑΚΗ , ΣΟΦΙΑ | ΒΑΛΚΑΝΟΣ , ΕΥΘΥΜΙΟΣ
  9. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ-ADULTS EDUCATORS | ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ-EDUCATION OF ADULTS | ΣΧΟΛΕΙΟ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΕΥΚΑΙΡΙΑΣ-SECOND CHANCE SCHOOL | ΠΗΓΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΟΥ ΆΓΧΟΥΣ-SOURCES OF WORK STRESS | ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΟΥ ΆΓΧΟΥΣ-COPING STRATEGIES OF WORK STRESS
  10. 3
  11. 50
  12. 19
  13. 0
  14. ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ/ Δ.ΒΕΡΓΙΔΗΣ & Ε. ΠΡΟΚΟΥ
    • Η παρούσα έρευνα αποτελεί Διπλωματική Εργασία του Μεταπτυχιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση Ενηλίκων» του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου. Στόχος της μελέτης αποτελεί η διερεύνηση των αντιλήψεων των εκπαιδευτών ενηλίκων σε ζητήματα που αφορούν στο εργασιακό άγχος και συγκεκριμένα επιχειρείται η ανάδειξη τόσο των πηγών εργασιακού άγχους όσο και των στρατηγικών που υιοθετούν οι εκπαιδευτές ενηλίκων για την αντιμετώπιση στρεσογόνων καταστάσεων. Η έρευνα έλαβε χώρα στο Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Ναυπλίου του Νομού Αργολίδας και για την υλοποίησή της έγινε χρήση της ποιοτικής μεθόδου προσέγγισης, καθώς παρέχει τη δυνατότητα έκφρασης προσωπικών αντιλήψεων. Ως ερευνητικό εργαλείο χρησιμοποιήθηκε η ημι-δομημένη συνέντευξη. Στις συνεντεύξεις, οι οποίες έγιναν τηλεφωνικά, έλαβαν μέρος πέντε εκπαιδευτές και πέντε εκπαιδεύτριες ενηλίκων του Σ.Δ.Ε. Τα ευρήματα της έρευνας αναδεικνύουν τη σημασία της αποτελεσματικής πραγμάτωσης του εκπαιδευτικού τους ρόλου, που σχετίζεται με την ανάγκη για καλή προετοιμασία του μαθήματος. Το στοιχείο αυτό αποτελεί όχι μόνο βασικό προβληματισμό αλλά και ταυτόχρονα βασική στρατηγική αντιμετώπισης εργασιακού άγχους. Τα αποτελέσματα της ερευνητικής μελέτης θα μπορούσαν να φανούν σημαντικά από τους αρμόδιους φορείς εκπαίδευσης ενηλίκων, κυρίως όσον αφορά στην υποστήριξη της εισαγωγικής φάσης των εκπαιδευτών στο επάγγελμα. Τέλος, θα ήταν χρήσιμη η συμβολή παρόμοιων μελλοντικών ερευνών, ώστε ένα ευρύτερο δείγμα να μπορεί να λειτουργήσει καταλυτικά στην άντληση περισσότερων δεδομένων και κατ’ επέκταση σε γενίκευση αποτελεσμάτων.
    • The following research is a bachelor's thesis on the master's degree program "education for adults» of the Hellenic Open University. The aim of this research is to investigate the perceptions that the adults educators have concerning work stress and in particular the sources or stress as well as the strategies the educators use in order to manage stressful situations. The research was conducted at the Second Chance School in the city of Nafplio, Argolis and for its implementation the method of qualitative approach was used as it facilitates the externalization of personal opinion. The research tool that was used is the semi-structured interview. The interviews were conducted via phone and the participants were five male and five female educators of the Second Chance School. The findings of the research show the importance of the effective realization of the educator's role. This is directly linked to good lesson planning and it is something that deeply concerns the educator while it is a main strategy against work stress. The results of the research study could be valuable to the people involved in education of adults specifically during the introductory phase of newly appointed educators. Finally, the contribution of similar future research in order to have a broader sample, would significantly add to the compilation of more data thus to getting more accurate results.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.