Διερεύνηση της δυνατότητας εμπλουτισμού του εκπαιδευτικού υλικού της ΑεξΑΕ με την ενσωμάτωση των αρχών της θεωρίας της συναισθηματικής νοημοσύνης [Cd-rom] : [Διπλωματική διατριβή]

  1. MSc thesis
  2. ΑΠΟΣΤΟΛΙΔΟΥ ΧΡΥΣΑΦΗ
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 14 Ιανουαρίου 2008 [2008-01-14]
  5. Ελληνικά | Αγγλικά
    • Στην εργασία αυτή επιχειρείται μέσω βιβλιογραφικών αναφορών να διερευνηθεί ηδυνατότητα εφαρμογής των αρχών της συναισθηματικής εκπαίδευσης στο έντυπουλικό της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης με σκοπό την βελτίωση των προδιαγραφώνποιότητάς του. Το έντυπο υλικό της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης περιλαμβάνει κατάκανόνα το υλικό μελέτης (η ύλη που πρέπει να διδαχθεί) και ένα οδηγό σπουδών οοποίος περιέχει το χρονοδιάγραμμα μελέτης και εκπόνησης γραπτών εργασιών καθώςεπίσης και ενημέρωση για την θεματική ενότητα που διδάσκεται.Μέσα από την σχετική βιβλιογραφία και από έρευνες που έχουν διεξαχθεί στηνΕλλάδα και στο εξωτερικό διαπιστώθηκε ότι πολλά από τα προβλήματα πουαντιμετωπίζουν οι σπουδαστές των ανοικτών συστημάτων εκπαίδευσης είναισυναισθηματικού χαρακτήρα. Οι σπουδαστές συχνά νοιώθουν άγχος, ανασφάλεια,απομόνωση. Η αντιμετώπιση αυτών των αρνητικών συναισθημάτων θα συμβάλει σεμια πιο ολοκληρωμένη στήριξη των σπουδαστών.Η συναισθηματική εκπαίδευση η οποία είναι βασισμένη στη θεωρία τηςΣυναισθηματικής Νοημοσύνης εφαρμόζεται εδώ και πολλά χρόνια στις Η.Π.Α. σεμαθητές όλων των βαθμίδων της εκπαίδευσης, σε εργαζόμενους επιχειρήσεων, σεομάδες ανέργων κ.λ.π. με πολύ θετικά αποτελέσματα.Η συναισθηματική εκπαίδευση στοχεύει στη βελτίωση των ικανοτήτων πουσυνολικά ονομάζονται Συναισθηματική Νοημοσύνη. Οι έρευνες δείχνουν ότι όσοιέχουν υψηλό δείκτη Συναισθηματικής Νοημοσύνης έχουν μεγαλύτερες πιθανότητεςεπιτυχίας σε διάφορους τομείς της ζωής τους. Πρόσφατα διαπιστώθηκε ότι η κατοχήτων ικανοτήτων αυτών μπορεί να βελτιώσει και τις ακαδημαϊκές επιδόσεις.Οι θεμέλιοι λίθοι της συναισθηματικής εκπαίδευσης είναι οι αρχές τηςμαθητικοκεντρικής και της αυτοκαθοδηγούμενης μάθησης.
  7. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.