Η διοίκηση των ταλέντων στην εκπαίδευση και επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών μέσω coaching και mentoring

Talent administration in education and professional development of teachers through coaching and mentoring (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Παπαβασιλείου, Δήμητρα
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 26 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-26]
  5. Ελληνικά
  6. 158
  7. Παπαλόη, Ευαγγελία
  8. Παπαλόη , Ευαγγελία | Αργυροπούλου, Ελευθερία
  9. διοίκηση ταλέντων | επαγγελματική ανάπτυξη | coaching | mentoring | δευτεροβάθμια εκπαίδευση
  10. 1
  11. 3
  12. 314
  13. 12
    • Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η διερεύνηση ενός ιδιαίτερα σημαντικού στον τομέα της εκπαίδευσης θέματος, αυτού της διοίκησης ταλέντων στην εκπαίδευση και της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών μέσω του coaching και του mentoring. Αρχικά παρουσιάζονται και αναλύονται βασικές θεωρητικές θέσεις που σχετίζονται με τη διοίκηση των εκπαιδευτικών μονάδων και της ανάπτυξης των εκπαιδευτικών, ενώ στη συνέχεια παρουσιάζονται βασικές θεωρητικές απόψεις και ευρήματα προηγούμενων ερευνών για την ανάπτυξη και διοίκηση ταλέντων στην εκπαίδευση, πραγματοποιώντας ιδιαίτερη μνεία στο ρόλο του mentoring και του coaching στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών. Επιπλέον παρουσιάζονται οι βασικές συναφείς έρευνες που διερεύνησαν την ανάπτυξη ταλέντων και την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών στο σύγχρονο εκπαιδευτικό πλαίσιο. Στην παρούσα εργασία πραγματοποιήθηκε μια ποιοτική έρευνα σε 12 εκπαιδευτικούς δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αναφορικά με το ρόλο του coaching και του mentoring στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών. Τα αποτελέσματα της έρευνας υποδεικνύουν πως τόσο το coaching όσο και το mentoring είναι σημαντικές διαδικασίες που δύνανται να συμβάλλουν και να καθορίσουν την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών, ενώ αναδεικνύεται πως στην ελληνική εκπαιδευτική πραγματικότητα, αν και αποτελούν αναγκαιότητα, τόσο το coaching όσο και το mentoring δεν έχουν θεσμοθετηθεί και εφαρμοστεί στο βαθμό που θα έπρεπε.
    • The purpose of this paper is to investigate a particularly important in the field of subject education, this talent administration in the education and professional development of teachers through coaching and mentoring. Initially, basic theoretical positions associated with the management of educational units and teachers' development, and basic theoretical views and findings of previous investigations are presented for the development and management of talents in education, making a particular reference to the role of mentoring and Coaching in the professional development of teachers. In addition, the basic related surveys investigated the development of talent and the professional development of teachers in the modern educational framework are presented. In this paper, a qualitative survey was carried out in 12 secondary education teachers, regarding the role of coaching and mentoring in the professional development of teachers. Research results indicate that both coaching and mentoring are important procedures that can contribute and define the professional development of teachers, and it emerges that in Greek educational reality, although needed, both coaching and mentoring have not been institutionalized and applied to the extent that it should be
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.