The role of english literature in an advanced english course: a student-centered approach for the hellenic military academy

  1. MSc thesis
  2. Αδαμοπούλου Μαρία
  3. Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
  4. Μάρτιος 2004 [2004]
  5. Αγγλικά | Ελληνικά
  6. Αγγλική γλώσσα | Λογοτεχνια | Στρατιωτική Σχολή Ευελπίδων
    • Η παρούσα εργασία υποστηρίζει την ανάγκη επαναφοράς της λογοτεχνίας στη διδασκαλία αγγλικής γλώσσας επιπέδου “advanced” (επίπεδα Proficiency και Post-Proficiency), κυρίως στο πρόγραµµα διδασκαλίας της αγγλικής γλώσσας στη Στρατιωτική Σχολή Ευελπίδων. Οι απόψεις Ελλήνων και ξένων ακαδηµαϊκών σχετικά µε τη χρησιµοποίηση ή µη της λογοτεχνίας στη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας αποτελούν το πλαίσιο της περαιτέρω συζήτησης για ενσωµάτωση της λογοτεχνίας στη διδασκαλία της ξένης γλώσσας. Ως απαραίτητη προϋπόθεση για την ενσωµάτωση αυτή, θεωρείται η προσεκτική επιλογή διδακτικού υλικού. Αυτό σηµαίνει πως τα λογοτεχνικά κείµενα, καθώς επίσης και οι δραστηριότητες που τα συνοδεύουν πρέπει να είναι, αφενός µεν συναφή µε την ηλικία, τις ανάγκες, τα ενδιαφέροντα και τις µαθησιακές προτιµήσεις των µαθητών, και αφετέρου θα πρέπει να έχουν σκοπό την δηµιουργία ενδιαφέροντος, συνεργασίας και υψηλού επιπέδου πρωτοβουλιών από πλευράς των µαθητών, µέσα από οµαδικές εργασίες και τη µέθοδο project. Έχοντας αυτήν την άποψη ως γνώµονα, οι δάσκαλοι καλούνται να αναθεωρήσουν τις διδακτικές πρακτικές τους και να εισαγάγουν την λογοτεχνία σε ένα πρόγραµµα διδασκαλίας της αγγλικής γλώσσας µε επίκεντρο τους ίδιους τους µαθητές.
  8. Hellenic Open University
  9. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.