Cross-curricular approach in the greek state primary school: teaching english

  1. MSc thesis
  2. Σκιαδά Ελένη
  3. Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
  4. Σεπτέμβριος 2004 [2004]
  5. Αγγλικά | Ελληνικά
  6. Αγγλική γλώσσα | Διαθεματική προσέγγιση
    • Η παρούσα διατριβή έχει σκοπό να καθορίσει µια νέα διδακτική προσέγγιση η οποία χαρακτηρίζει τις τρέχουσες εξελίξεις στην εκπαίδευση και διδασκαλία, την διαθεµατική προσέγγιση. Επίσης, προσπαθεί να διερευνήσει τις απόψεις των εκπ/κών σχετικά µε την εφαρµογή αυτής της προσέγγισης στα δηµόσια δηµοτικά σχολεία. Λαµβάνοντας υπόψη το θεωρητικό πλαίσιο που αφορά στην διαθεµατική προσέγγιση και τη σηµασία της εµπλοκής των µαθητών στην διαδικασία µάθησης µέσω της οριζόντιας διασύνδεσης ανεξάρτητων µαθηµάτων του αναλυτικού προγράµµατος, εκφράζονται συγκεκριµένες απόψεις. Επιπλέον, η αναφορά στο Ελληνικό Ανανεωµένο Ενιαίο Αναλυτικό Πρόγραµµα Σπουδών (2001) σε σύγκριση µε το Αναλυτικό Πρόγραµµα του 1997, ενισχύει την ανάγκη καινοτοµιών όσον αφορά την διδασκαλία των ξένων γλωσσών στα δηµόσια σχολεία. Τα στοιχεία που αναλύθηκαν, συγκεντρώθηκαν από ερωτηµατολόγια που απευθύνονταν σε εκπ/κους της Αγγλικής και της Ελληνικής γλώσσας σε δηµόσια σχολεία. Παρόλο που η έρευνα είναι µικρής κλίµακας, θα µπορούσαµε να πούµε ότι υπάρχει προοπτική για περαιτέρω και βαθύτερη έρευνα, εφόσον η πλειοψηφία των καθηγητών ήταν αρκετά θετικοί στο να εφαρµόσουν καινούριες διδακτικές προσεγγίσεις που θα ανταποκρίνονταν στις ανάγκες της εποχής µας. Παρόλα αυτά, η ανάγκη για περαιτέρω ενηµέρωση καθώς και εκπαίδευση είναι εξαιρετικά φανερή. Για το λόγο αυτό, γενικές προτάσεις για τον τρόπο µε τον οποίο θα µπορούσαµε να επιτύχουµε την σωστή εφαρµογή των διαθεµατικών καινοτοµιών, θεωρείται αρκετά σηµαντική.
  8. Hellenic Open University
  9. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.