Methodologies in the modern Greek TESOL classroom: teachers' choices and the reasons behind them

  1. MSc thesis
  2. Gidarakou, Maria
  3. Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
  4. 23 Σεπτεμβρίου 2017 [2017-09-23]
  5. Αγγλικά
  6. 89
  7. Giannakopoulou, Alexia
  8. Giannakopoulou , Alexia | Sifakis, Nikolaos
  9. methods | approaches | traditional | modern | factors | experiences | μεθοδολογίες | παραδοσιακές | σύγχρονες | παράγοντες | εμπειρίες | teacher education | seminars | professional development
  10. 3
  11. 74
  12. Contains: tables, figures, pie charts
  13. ΑΓΓ 52
    • Η παρούσα εργασία περιλαμβάνει μία έρευνα ερωτηματολογίου σε 96 καθηγητές αγγλικών διαφόρων τόπων εργασίας, μορφωτικών επιπέδων και ετών διδακτικής εμπειρίας. Επιπλέον διεξήχθη προφορική συνέντευξη σε 9 καθηγητές αγγλικών με τα ίδια χαρακτηριστικά. Σκοπός ήταν να ερευνηθούν οι απόψεις και οι πρακτικές τους και να εκτιμηθεί το αν αυτές εμπεριέχουν μοντέρνα, παραδοσιακά στοιχεία ή και τα δύο, καθώς επίσης και το ποιοι παράγοντες επηρεάζουν τη διδακτική συμπεριφορά των καθηγητών.
    • This paper includes a research based on a questionnaire, distributed to 96 English teachers of various places of work, educational backgrounds and years of teaching experience. In addition, another nine teachers with the same features were interviewed. The purpose was to investigate teachers' opinions and practices and estimate whether these include modern elements, traditional elements or both, as well as (estimate) which factors influence teachers' classroom behaviour.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.